简介：摘要：文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。培养学生的文化自信，能够让学生加强对中华文化的热爱，增强学生的民族自豪感、培养学生的爱国情怀。因此，在中职政治教学中，教师要积极探究方式与方法，引导学生通过广泛阅读传统文本、亲身参与文化活动以及进行社会实践等方面深入感受中华文化的魅力，提升对中华文化的认同感。

简介：摘要：分析中职教育中存在的有关文化自信的问题，提出新时代背景下中职学生文化自信的方案，使中职学生坚持正确的文化信念，坚持正确的思想和舆论方向，为成为具备中国特色和时代特征的社会主义建设接班人提供实践指导。

简介：【摘要】中国5000年发展的历史，产生了非常优秀灿烂的文化，孕育了中华民族独有的精神，使中华民族在饱受无数劫难之后，仍然能顽强屹立于世界民族之林。传统文化也使中华大地产生了无数杰出的人物，他们影响了中国乃至世界发展的历史。十八大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，更是提出“坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚持文化自信”的观点。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。我们作为新时代的语文教育工作者，不仅要在教学中传承中华民族优秀的传统文化，更要培养学生的文化自信，增加学生的爱国情怀和民族自豪感，这是我们义不容辞的责，也是我们教书育人的根本。

简介：摘要：高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量，是推动中华文化走向世界的重要保证，是社会主义文化大发展大繁荣的思想基础。

简介：摘 要：针对高职学生文化自信现状，本文以 《商务沟通》这门课程为例，从商务接待、商务谈判和非言语交际这几个重要环节上一一分析融入文化自信的途径。只有融入了传统文化，才能增强民族自信心和民族自豪感，更有效地进行跨文化交际，促进双语双向积极交流，传播中国传统优秀文化。

简介：摘要：我国在数千年的发展过程中积累了无数优秀的文化，这些优秀文化是中华儿女前进的精神支撑，是中国立足于世界的强大后盾。高中历史课程与文化传承密切相关，教师在历史教学中，要挖掘教材中与文化自信有关的元素，并积极创新教学方法，在引导学生胸怀天下的基础上培养学生的文化自信，实现学生的全面发展。

简介：摘要：初中是学生三观形成的关键时期，科学有效的道德法治教育一方面能够提高学生对法律的尊重与敬畏；另一方面也是增强学生文化自信心的关键途径。道德与法制教育归属于初中的思政课程，但又不应当仅局限于思政课堂之内。以道德与法制教育为媒介实施学生文化自信的培养计划，从根源上提高学生的民族自信心与国家认可度，为学生长远发展以及社会的长远安定埋下伏笔。本文就如何保证道德与法治教育有效性基础上，对如何提升初中学生文化自信进行深入分析

简介：摘要：在我国中国特色社会主义道路建设的过程当中，文化自信是非常强大的精神支柱。而小学生作为祖国未来的建设者和接班人，在教育当中融合文化自信也是非常重要的一项教育任务。所以，在现阶段，小学教师在语文教学开展的过程当中一定要更好地展现出价值和课程优势，加强对学生文化自信的培养，让学生的综合素质得到进一步的增强。

简介：摘要：培养初中学生的文化自信是初中道德与法治课程的重要教学目标，为了实现这一教学目标，需要初中教师不断加强对文化自信的研究，充分理解文化自信的内涵，结合新课程改革的精神，对课堂教学内容进行不断丰富和完善，以此来促进道德与法治课程教学活动的有效开展。本文结合目前的教学现状，认真做好教学探讨，促进教学质量和水平的不断提升。

简介：摘要：道德与法治是一门基础课堂，能够培养学生的道德素养，促使其健康成长。为此，在开展课程时，教师应更新教育模式，创新授课方式，以便挖掘教材内涵，为学生吸取知识提供便利。文化自信是我国对自身文化价值的一种肯定。因此，在授课过程中，教师应以教材为基础，以此来培养学生的文化自信。本文主要对初中道德与法治课培养学生的文化自信的路径进行分析。

简介：摘要：在现代教育理念不断发展的过程中，在英语课程中培养学生的文化自信，成为提升英语课程质量、推动英语课程创新的重要手段。在初中英语课程中培养学生的文化自信，不仅能够加深学生对英语理论知识的理解，同时还能够促进学生英语思维能力和英语文化意识的发展。但是在当前的初中英语课程中，众多教师更关注学生对英语知识的记忆，这种问题导致学生的英语文化视野发展有限。基于此，本文重点探究了初中英语教学中培养学生文化自信的主要策略，以期提升初中英语课程教学成效。

简介：摘要：中国传统文化是中国民族文明、风俗、精神的总称，为中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。当代大学生对中国传统的优秀文化了解不够深刻，不够自信。大学生的思政课是一个帮助学生学习、了解中华文化的一个良好途径。同时，帮助大学生树立文化自信，争做新时代大学生。

简介：摘要：国家与民族的发展，最基本、深沉与持久的力量是文化自信。在弘扬与践行社会主义的核心价值观时，建设社会主义的文化强国，要挖掘以及创新源远流长与博大精深的传统文化，需要与社会主义文化相融合，创造更多的受人欢迎的文化作品。在初中阶段的道德与法治课上，培养学生文化自信，通过课前做好充分备课与挖掘优秀文化资源、课中创设生动情景与更好树立文化自信、课后进行延伸拓展与开展丰富课外活动，可以慢慢地让学生形成文化自信。文化资源颇为富，形式类型多样，教师要根据教学需要予以运用，通过科学合理指导，让学生感受国家文化的独特魅力，积极传承与发扬我们的文化。

简介：摘要：在初中阶段道德与法治课程能够显著培养学生的文化自信，这既是思想教育课堂的内涵所在，同时也是对民族发展基本生成的文化力量的传递，所以在初中道德与法治课堂的教学过程中，应当以提高学生文化自信为教学基准。最后，通过鼓励学生展开教学实践，在生活中不断去体验，从而增强自身的文化素养。

简介：摘要：每个人的潜能都是无限的，尤其是孩子，他们正处于求知、可塑的阶段，开发的潜力比成年人更巨大。潜能的开发离不开学习能力的培养，而每个人的学习能力的不同，主要依赖于后天的培养，学会学习就显得尤为重要。新课程标准理念倡导教师要关注学生的情绪、情感体验，提倡学生自主、合作、探究的学习方式。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：一个国家和民族具有文化上的自信，才能为国家和民族经济社会的向前发展提供精神保障，文化自信是推动我国经济社会不断发展进步的重要动力，更是坚定民族文化自信的重要关键所在。在新的历史时期，青少年是祖国的未来，我们青年一代更应该具备文化自信，不断逐步提高我国社会主义文化软实力。

简介：摘要：政治老师的言传身教对于莘莘学子养成好的习惯和提高学习质量都有着十分深远的影响，并在一个集体中起着决定性的作用。培养学生自身的文化自信，对增进高中政治教育是不可或缺的。越来越多的实践活动证明，提高学生文化自信能够培养他们的主观能动性增强他们的积极性，促进孩子自身发展。

简介：摘要：虽然高中美术教学内容不在高考的范围内，但其学习内容对促进学生身心发展有着不可代替的重要作用。美术作为一种特殊的文化，其可凭借视觉和图像的多种特性，向学生传输民族精神，增强学生的审美能力。本文就该话题，对如何借助美术教学提升学生的文化自信心进行探索，希望在下文的阐述中，能为当前的高中美术教师提供一定教学启发。