简介：在讲宗法制这块内容时我曾经用过一则故事，为了本文说理的需要．我在此再次陈述一下这个可能为大多数人所熟知的故事：2013年5月24日晚．网友“空游无依”在其发表的一篇新浪微博中说。他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”几个字，此照片一经传到网上即闹得沸沸扬扬，网民们纷纷口诛笔伐。说家长教育不好．说丢了全中国人的脸．反应非常激烈……但有位德国网民对中国网民的反应表示很不理解：“丁锦昊个人的错误为什么会使整个中国蒙羞？他一个人能把大家都代表了？完全属于个体的一个行为，为什么一定要扯到整个国家？”

简介：文化自信,是一种相信和认同自身文化的积极向上的心理状态。文化创新是增强文化自信的出路所在,是适应文化全球化趋势、增强国际文化自信的需要;是增强马克思主义说服力、增强国内主流文化自信的需要;是汲取中华民族传统文化精髓、增强民族文化自信的需要。实现文化创新要做到：继续推进中国特色社会主义实践,加强党的文化领导地位,发展文化事业和文化产业,加强国际间的文化交流和沟通。

简介：摘要自信，是一个人成才所必备的心理素质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素。每个学生都有可能具有一技之长。一旦发现他的某种特长潜能，就满腔热情地因势利导，巧用激励，创设条件，让他们获得成功的机会。

简介：语言具有社会文化属性.学生在学习英语语言和西方文化的同时,母语和母语文化认同会受到冲击.国内多位学者的研究表明,多年目的语文化教学对中国大学生的文化价值观产生了很大的影响.为了增强大学生对本民族文化的自觉和自信,英语教师有义务主动担负起正确引导学生文化价值观的重任.教师不仅可以通过多种途径在课堂教学中渗透优秀的民族文化,还可以通过在考试中增补相关内容以及在第二课堂活动中进行主题设计引起学生的重视.

简介：十八大报告指出，“要树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进”。但面对多元文化的浪潮，大学生表现出对文化选择的茫然或迷失，一定程度上缺失文化自觉和文化自信。社会主义核心价值观与文化自觉和文化自信有着密切联系，应以社会主义核心价值观为主线贯穿思政课教学，以社会主义核心价值观引领校园文化建设，培育大学生文化自觉和文化自信。

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简介：自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件。自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。所谓自信心。是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心是对自己力量的充分认识和评价。自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。在平时的教学中，发现有很多幼儿缺乏自信心，不敢主动提出自己的意见和建议，在众人面前常常退缩、害怕，不敢大胆地表现自己。

简介：摘要现代社会是竞争的社会，只有信心十足的人才能适应社会、迎接各种挑战。而我们职业高中的学生大部分都是初中的差生，学习基础差，底子薄，缺乏自信心，没有学习动力，都是抱着混的思想上的职业学校。针对这种现状，班主任的首要工作就是增强学生的自信心，因为自信是迈向成功的第一步。

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简介：摘要自信心是孩子成长的基石，通过生活与学习的积淀，刺激同学们的各项感官与功能，激发孩子的主动性与积极性，培养孩子的自信心，让孩子相信自己、充分肯定自我，从而促进自信心的发展，使自信心一步步地深深根植于孩子们人生积淀的土壤里，使孩子们对自己的行为负责任，从而揭开对自己、家庭、集体有责任感的序幕。

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简介：摘要自尊感是幼儿自我意识中最具积极意义的情感成分，是幼儿心理健康的重要指标之一。自尊感得到了满足，将使幼儿产生自信心，能对自我作出有积极意义的肯定。因此，从小培养幼儿的自尊心和自信心，对幼儿一生的发展非常重要。

简介：道路自信、理论自信、制度自信三位一体,道路是核心,理论是基础,制度是保障。我们必须认清马克思主义以人为本理论的先进性,从而坚定理论自信;必须认清人的天性和人性的平衡以人性为导向,通过弘扬人性使个人利益同整体利益、长远利益相结合以推动社会进步,最终达到共同富裕这个社会主义市场经济的内在规律,从而坚定道路自信;必须认清中国特色社会主义制度继承了中国优秀的历史文化传统,吸取世界先进文明成果,扬长避短,独辟蹊径,体现人性和天性的平衡,是符合中国国情、顺应时代潮流的最先进的社会制度,从而坚定制度自信。

简介：文化是一个国家和民族的灵魂.为了全面了解当代高中生的文化自觉与文化自信状况,笔者对三门峡市第一高中的部分学生进行了问卷调查,并对呈现出的问题提出了相应的对策.一、对中华文化的认识（一）调查与分析.从调查数据看,52.2％的学生主要通过学校教育来了解中国传统文化;60％以上的学生对中国古代、近代和当代的文化,以及中国传统节日的由来略有了解;68.7％的学生对汉字的起源及其发展历史有一般了解.以上调查结果表明,绝大多数学生对中华文化的了解是比较深入的,但还有部分学生对中华传统文化的认识不够深入.从调查数据看,有8.6％的学生对中国古代、近代和当代的文化不太了解,有15.1％的学生对中国传统节日的由来不太了解,有17.9％的学生对汉字的起源及其发展历史不太了解.

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简介：小浣熊在森林里每走一圈，脑子里就会出现一个有趣的童话故事。

简介：自信心是相信自己实现目标的心理倾向,是推动人们进行活动的一种强大动力,也是人们完成活动的有力保证.心理学研究发现,小学生的明显差异很大程度在于他们的自信心,对自己充满信心的人,容易形成积极乐观的情绪和百折不挠的意志,敢于面对新的问题和挑战;而缺乏自信心的人,容易沮丧、灰心,在困难面前犹豫不决、畏缩不前、甚至逃避.小学阶段是一个人自信心形成的重要阶段,数学又是一门抽象性很强的学科,因此,从小培养学生的自信心是素质教育不可缺少的重要内容,是适应时代发展的必然要求,是每位小学教师义不容辞的责任.

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