简介:摘要目的观察分析老年口腔颌面部疼痛影响因素,寻找最佳护理方法。方法选取我院2012年2月~2015年4月治疗的70例颌面部疼痛老年患者,分析全体患者疼痛相关因素;将患者随机平均分为对照组与实验组,对照组予以常规护理,实验组结合病情实际与影响因素予以针对性个性化护理,对比分析2组患者不同护理模式下的病情控制效果和就医体验。结果口腔颌面部疼痛的影响因素主要分为疾病因素、治疗因素、心理因素、病情因素。实验组综合疗效为显效14例、有效19例、无效2例,显效率40%、总有效率94.3%,显效率及总有效率均显著高于对照组(P<0.05)。实验组患者对综合服务非常满意20例、满意15例、不满意0例,非常满意度57.1%、总满意度100%,非常满意度及总满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论临床上可通过对患者心理因素、疾病因素等的了解分析制定相应的治疗及护理方案,个性化、针对性地控制病情,提高患者配合度和满意度,改善综合疗效和就医评价。
简介:摘要目的论创新型妇产科护理的安全手段。方法选取我院妇产科20名护理人员作为调查研究的对象,结合我院妇产科护理的实际情形,设计调查问卷,分析妇产科护理中的安全手段,并在此基础上总结出存在的问题,提出针对性的解决方案。结果在本院回收的调查问卷中发现,妇产科护理安全隐患原因有缺少法制观念;其次是护理人员责任心不强,缺少与患者沟通技巧;三是护理技术不够,难以面对复杂化的急诊救护。本院在实施创新型护理措施,主要从增强护理人员的法制观念,提高业务能力等方面做起,取得了比较好的效果。结论采取创新型妇产科护理的安全手段,能够有效地降低医疗事故的发生率,减少职业伤害,有利于和谐的医患关系建立。
简介:摘要目的探讨分析多媒体技术辅助下PBL(问题为基础教学)教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法选取2013年09月至2014年03月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的80名实习生,随机分为对照组和观察组,其中对照组40名实习生采用传统教学模式,观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式,比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣及对教学效果的差异。结果观察组患者在泌尿外科实习中的实习兴趣及对教学效果的评价结果均明显优于对照组患者(P<0.05)。结论在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模式可以有效的提高实习生的学习兴趣及积极性,改善教学效果,值得临床教学中推广应用。