简介:摘要:小学阶段是孩子们骨骼、肌肉、心扉功能等发展的关键期,科学且精准的体育训练,不仅可促进孩子们身体机能的切实发展,且对于体育教学的实施路径拓展,也具有积极意义与重要影响。而拓展训练在小学体育训练中的融入,则可切实开掘学生的体育潜能,充分磨炼其长期坚持体育锻炼的坚韧意志,为学生在彼此合作、团队配合中强健体魄而助力。同时,在拓展训练的驱使下,小学体育训练的实施策略也会得到进一步优化、改进、创新,这势必更利于体育训练实效的强化。基于此,教师在落实小学体育训练指导时,应以充分融入拓展训练为辅助,通过对各类较为贴近孩子身心特性的拓展训练项目的构建,为其提供更多在户外环境、丰富情境内参与体育锻炼的机会与空间。使孩子们在合作、实战、比拼中锻炼自己,发展体育技能,以全面强化小学体育训练实效,使拓展训练成为助推孩子们身心健康成长的坚实保证。
简介:摘要初中阶段正是学生成长发育的时期,开展丰富有趣的素质拓展训练,符合教育改革的方向,符合国家政策,很好地完善补充了传统体育教育,推动了传统教育模式的改革,提高了现代中学生的整体素质。并且拓展训练满足了现代社会和学生的兴趣需要,因此理应将拓展训练引入中学体育教学。
简介:摘要:素质拓展训练是小学阶段体育教学中不可或缺的重要构成部分,作为一个先进的体验式学习形式,能够有效提升学生的心理健康,提升体育课堂教学的整体质量,最为重要的是能够有效弥补以往小学体育教学中存在的问题,从而全方面贯彻落实素质教育。教师要结合具体教学内容合理地制订教学计划,恰当地融入一些素质拓展项目,实现对学生体能、心理素质、创新能力与社交能力的培养。基于此,本文主要分析了素质拓展训练融入小学体育教学。
简介:摘要:大学生素质拓展的研究与方向集中于高等教育学领域,在心理学、管理学、社会学、职业生涯规划、共青团工作等领域有所交叉与涉猎。它将教育内容延伸到实践活动中,延伸了大学生思想政治素质、道德素质的培养渠道和途径。其开展与新时代对高校教育管理的要求密切相关,主要体现在四个方面:教育管理在高等教育中的效能发挥、新时代大学生的使命与特点、时代教育管理者的素质与能力特征、大学生社会主义核心价值观的养成。