简介：大学生素质拓展训练是高校教育活动的本质要求，也是高等教育健康可持续发展和大学生成长成才的现实需要。大学校园为大学生素质拓展训练提供了一个天然的平台，构建大学生素质拓展训练的科学管理体系，对于大学生素质拓展活动具有重要的理论价值和实践意义。

简介：“努力建设开放而活力的语文课程”是课标中课程的基本理念之一。根据新课标的精神，语文教师应注意拓宽学生语文学习和运用的空间，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，并且通过积极参加各种实践活动来提升学生语文综合运用的能力。特别是在小学语文教学中，一个良好的拓展点极有可能是这节课的最关键之处。然而，怎么进行拓展才会更加科学、合理呢？这是值得所有小学语文教师进行深思的问题。

简介：

简介：当前社会高速发展，传统的体育教学已经很难满足当下学生的训练需要，而且传统的体育教学实施的效果越来越差，迫切需要新的训练手段和理念的注入，拓展训练从其内容、手段、目标来看，是一种很好改变教学现状的方法。

简介：

简介：拓展训练引进到我国大陆巳近20年，目前也有100余所高校开展了这一课程，但真正应用到体育教学中的高校还相对较少。拓展训练作为一种新型的教育模式，它寓教于乐，小游戏蕴含大道理，融教育性、挑战性和实用性于一体，拓展训练与体育教学有机结合不但能够提高学生的身心素质，还能拓宽体育课程的功能和价值空间。拓展训练在我国高校的开展具有重大的现实意义。

简介：对比实验表明，传统体育项目和拓展训练均能提高毕业生的个人素质、情绪调控能力、思维能力、社会实践能力和应聘能力，拓展训练的影响大于传统体育项目的影响，说明拓展训练相较传统体育项目更能促进毕业生就业能力的提高。

简介：华安上小学的第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。

简介：教材是数学试题的原始生长点．回归教材、用好教材是学好数学的重要途径．课本例题和习题都反映了相关数学知识的本质属性，蕴含着重要的数学思想和数学方法．具有典型的示范作用．极具“开采”的价值．

简介：摘要拓展阅读就是以语文教材为中心，向四周辐射，学习与文本相关的课外阅读读物，从而达到一篇带多篇，已精读带博读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。其中阅读训练又是语文教学中的重中之重，是帮助一个人获得知识的重要来源，也是提高语文素养的关键。教师创造性的使用教材，就能极大地拓展学生语文学习的空间，开阔学生的视野，全面提高学生的语文素养。

简介：

简介：语文就像是一块肥沃的土壤，种瓜得瓜，种豆得豆，种上期望，收获希望。课程资源的开发和利用成为当前语文教学、语文教师的重要任务。如何有效地开发与利用，我们的思维往往更多地关注课外、校外活动。其实，只要引导得法，统筹得好，课堂也是开发与利用课程资源的天地。

简介：高考地理命题以能力立意为主导，稳中求新，稳中求变，对同学们的地理综合素养要求不断提高。在高考复习中，同学们一般比较关注地理空间分布和空间差异，容易忽视地理事象的发展变化。实际上，目前高考地理中对地理变化的考查比重不断增加，

简介：个性指的是人的独立性、独特性、创造性和完整性。个性化作文是融于创新教育的个性发展。它包含两大要素：对世界的独到认识和风格鲜明的语言表达。两者相辅相成，所谓“形立则章成矣，声发则文生矣。夫以无识之物，郁然有彩，有心之器，其无文欤!”（《文心雕龙》）因此，个性化作文应具有新颖的审视高度、独有的价值判断、独特的审美因素、真实的情感体验、灵活的表达形式和鲜明的语言风格。

简介：摘要数学练习课不仅仅是掌握知识和技能本身，更重要的是让学生学会如何学习数学，学会思考方法，发展数学思维，培养学习兴趣。我在练习课中以“人”为本，把练习的主动权交给学生，充分体现了新课标的精神。

简介：针对英语教学中拓展环节存在的弊端，本文提出英语拓展课应以保持学生的英语学习兴趣为前提，并探讨了设计拓展课时教师必须要考虑的几个准则。

简介：试卷的讲评是教学工作中一个不可缺少的环节,是教学工作的组成部分,它是考试的延伸,是学生再次调整、强化认知结构的过程。在化学教学中怎样利用试卷讲评,一是课前准备要精心,做好试卷统计、分析工作,指导学生在课前做好考试的反思工作。二是课堂讲评要用心,及时评讲,突出重点,侧重方法,讲在关键处、讲在难点处、讲在易错易混知识点上,做到思路清晰,主次分明,言简意赅。三是课堂延伸要交心,亲其师,信其道,教师只有与学生多沟通多交流,让学生感受到教师的诚心,理解教师的良苦用心,学生才会全身心地按教师指的路去走。调动学生兴趣,使讲评课真正起到纠正错误、巩固知识、拓宽思路、提高能力的目的,发挥考试的积极作用,为提高教学质量打下扎实的基础。

简介：

简介：拓展性作业是课堂教学的延伸，能够深化课堂教学内容，培养学生的想象力和创造力，不仅使学生的知识、能力得到发展，而且丰富了他们的想象力，激发了他们的创造力。我觉得以下几种拓展性作业形式值得借鉴。

简介：在村里，没有人不说我娘长得丑，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后，人们先是叫她“丑媳妇”，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做“丑娘”。