简介:摘要新课程的实施转变了教学观念。笔者发现,许多的教学设计都选择了适当的教学素材,将教材上的教学内容转化成问题,通过具体化、形象化、生动化的情境创设来完成课堂教学。这种设计就是在建构主义理论指导下“有效教学”的一种教学模式。
简介:摘要问题情境与互动教学模式,是在初中英语课堂教学中存在着忽视语言运用的具体情境和语境、教师枯燥讲解、学生机械训练背诵下提出的。该“模式”通过创设情境、问题导学、思考质疑、讨论诱导精讲巧学、练习应用等环节,形成师生互动的共同体,达到发展学生个性、提升自主学习能力的目的。
简介:【摘要】应用文独有的构文方式和表达特点是学习的难点,写作即是在语境中对话,作者、读者、目的、话题这四大要素,决定了篇章的中心、内容、选材、详略、文体及语用选择。设适切交际语境,帮助学生树读者意识,应用文习作障碍则迎刃而解。
简介:摘要情境模式教学,指教师充分发挥自身主观能动性,以具体的教学目的和教学内容为依据,综合运用多种教学手段和教学方法,创设特定的教学情境,使学生的情感和学习兴趣得到有效激发,从而在轻松掌握历史知识的同时,陶冶自身情操,并在以后的历史学习中树立正确的观点,提高创新能力。