简介：摘要

简介：摘要：新时代下，混合式教学模式应用愈加广泛。论文针对电工电子基础课程的特点，利用线上模式的实效性、便捷性与线下模式的实践性、互动性等优点，构建了电工电子基础课程的线上线下混合式教学模式。利用该模式对课程和课程考核进行全方位、多元化设计，最后通过调查问卷方式对师生满意度进行分析。实践结果表明，该模式不仅提高了学生的学习水平，同时提高了教师的教学策略与能力。该模式为我国电工电子教学改革贡献了一份力量。

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简介：摘要：针对职业技术教育专业机械基础课程如何开展课程教学的问题，文章提出了利用自制教具直观教学、以学生为主导，教师为主体的双主合作方法等两个方面，以期为机械基础课程开展课堂教学提供参考。

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简介：【摘要】目的 整理名蒙医楚伦巴特尔教授运用蒙西医结合治疗对布鲁氏杆菌病学术思想，并结合38年的临床经验, 观察蒙西医结合治疗布鲁氏杆菌病的临床疗效。方法通过跟楚伦巴特尔教授学习,总结导师在临床中的布鲁氏杆菌病概念、病因病机、分型、临床症状及诊疗方案。选取我院于2020年9月至2021年5月期间收治的50例布鲁氏杆菌病患者，使用随机数表法将其分为对照组和观察组，各25例，给对照组患者提供传统的西医治疗方法，给观察组患者提供蒙西医结合治疗方法，比较两组患者的临床治疗总有效率、退热时间和关节的视觉疼痛模拟评分（VAS）。结果 观察组患者的临床治疗总有效率为92.00%，明显高于对照组的68.00%（P＜0.05）；观察组患者的退热时间明显短于对照组（P＜0.05）；观察组患者关节的VAS评分明显低于对照组（P＜0.05）。结论 楚伦巴特尔教授在其38年的临床工作中,对布鲁氏杆菌病的诊断、治疗形成了独到的见解及独特的诊疗方案,应认真总结和继承学习名老蒙医楚伦巴特尔教授的学术思想,蒙西医结合治疗对布鲁氏杆菌病能提高整体的治疗效率，在缩短患者的退热时间、缓解患者的关节疼痛上有明显作用，值得临床进一步推广。

简介：【摘要】目的 整理名蒙医楚伦巴特尔教授对治疗萨病的学术思想，并结合近40年的临床经验, 分析蒙药嘎日迪-13味治疗萨病恢复期患者的临床效果。方法 通过跟楚伦巴特尔教授学习,总结导师在临床中萨病的概念、病因病机、分型、临床症状及诊疗方案。选择我院2019年3月-2021年5月收治的70例萨病（脑梗死）恢复期患者作为研究对象，采用数字表法将其分为参照组与研究组，每组各35例，参照组给予常规对症治疗，研究组在参照组常规对症治疗基础上配合蒙药嘎日迪-13味治疗。对比两组治疗有效率和治疗前后神经功能缺损程度量表（CSS）评分。结果 研究组治疗总有效率高于参照组（P

简介：摘要：随着当前时代的高速发展，经济文化水平的全面提升，各种工业制造工作质量全面提升，对于专业人才的专业素质也有着较高的工作要求。电工电子实验课程体系主要是为企业培养更多一线技术专业人才的主要场所，更加需要跟随时代的步伐进行全面的发展，因此实施人才培养方式的创新变革势在必行。而现代化的学徒制模式的产生，更多的是以一种高效、优质的教学模式进行专业技术教学工作，这种方式的广泛应用，能够更好地提升专业人才的培养质量。为此本文通过分析教学模式的教学发展方式，以此为基础培养优秀的电气化专业人才，分析这种方式下人才培养存在的问题，以求能够加快培养方式改革，提升学生的综合素质，为社会提供大量的优质人才。

简介：摘要：机械制造专业的高速发展对于当前的社会发展有着积极的推动作用，同时也因为专业本身的原因对于人才的实际需求量也逐渐呈现上升缺失，职业院校本身在创新教学的过程中也经常会因为缺乏高额的创新教学资金而导致数控创新教学设备购买的质量相对较低，这也就造成机械数控人才的实际需求培养受到一定的限制。

简介：目的研究慢性胃炎合并消化性溃疡患者应用综合护理干预对其生活质量的影响。方法取我院慢性胃炎合并消化性溃疡患者130例为研究对象，随机分研究组（综合护理干预）与对照组（常规护理）各65例，比较生活质量、溃疡好转时间与护理效果。结果两组干预前生活质量无差异，P＞0.05；干预后研究组溃疡好转时间较对照组短，生活质量与护理效果较对照组高，P＜0.05（具统计学差异）。结论对慢性胃炎合并消化性溃疡患者采用综合护理干预能缩短溃疡好转时间，提高生活质量与干预效果，值得借鉴。

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简介：介绍了南宁车辆段通过提高思想认识、制定完善管理办法和建立激励机制，开展“一职多能”培训，提升职工岗位实践能力的具体做法。为全面实施“库乘分离”制度打下了坚实基础，以适应大量高速动车组等新技术装备将在南宁局投入运用的形势。