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基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

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摘要摘要：素质教育背景下，核心素养的培养对引导学生终身学习、适应社会发展等带来积极意义。但当前，一些小学道德与法治课堂并未充分培养学生核心素养，学生学习积极性差、思维能力弱，无法将所学知识与生活实际相结合。本文结合现状、积极探索，力求从教学内容、思维锻炼、综合实践三方面提出更有效的核心素养培养策略。

DOI zdl0vxw2dl/6192264

作者孟凡慧

机构地区河北省承德市承德一中小学初中部 067000

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词核心素养小学教学道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）