摘要
摘要：小学阶段作为学生学习成长的初级阶段，教师应重视学生的这一关键时期，在向学生传授系统知识的同时，帮助学生树立起正确的理想信念，帮助其培养正确的世界观、人生观和价值观。以小学道德与法治课堂的教学为例，教师要基于核心素养，引导学生在学习相关知识、掌握相应技能的过程中，树立起正确的思想道德观念，促进自身积极健康成长。通过简要介绍核心素养的内涵，分析小学道德与法治课程的教学现状，探讨基于核心素养的小学道德与法治教学策略，以期全面提升学生的核心素养，为培养社会所需人才奠定基础。学生核心素养培养是课程改革的核心内容，有助于提高人才培养质量。但是，当前小学道德与法治课堂中核心素养培养仍存在问题。文章分析了小学道德与法治教学现状，并针对现状，提出相关教学思考，希望为小学道德与法治课堂教学工作的开展提供参考。
出版日期
2023年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
