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浅谈小学数学教学中渗透数学思想

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摘要摘要：在数学知识体系中，数学思想是学生必备的要素，只有当学生具备了数学思想，他们才能真正理解数学知识的构成及价值，并主动用数学的方式去思考，掌握如何应用数学。从数学知识的教育体系来看，想要做好对学生的数学思想培养，就必须要做好对小学阶段的数学教学工作设计。基于此，本文将对小学数学教学中渗透数学思想的有效对策进行分析。

DOI rj80n2ryd0/5762834

作者赖三玉

机构地区武平县教师进修学校附属小学福建省龙岩市 364300

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词小学数学数学思想方法渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）