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基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

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摘要摘要：小学阶段是教学的基础，对于学生的身心健康发展具有决定性作用，道德与法治课堂肩负立德树人的光荣使命，可引导学生树立正确观念、弥补性格缺陷、提高实践能力。然而当前国内小学道德与法治课堂教学仍存在诸多问题，广大教师必须提起重视，改革现有的教学理念、方法和模式，培养学生的核心素养。

DOI 6jr3yxzyj5/5354115

作者李昕

机构地区山东省德州市德城区明诚学校 253000

出处《中国教师》 2021年09期

关键词核心素养小学道德与法治课堂教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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