简介：摘要：德育是中职班主任工作的重要内容，也是培养人才，提升中职生就业质量的重要途径。但在以往的教育体系下，中职学校教育对“管”的重视度远远大于“育”，存在顾此失彼的现象，不符合当下教育需求。为改变这一育人现状，提高中职班主任工作有效性。本文也将在理解素质教育要求的基础上，从管育结合的角度重新审视中职班主任德育工作，力求在有效处理管、育关系的基础上采取有效对策，以班级管理为载体实现德育工作深度开展。

简介：[摘要]

简介：【摘要】现代学徒制是教育部提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。湖北城市建设职业技术学院与广东天衡工程建设咨询监理有限公司，在过去十几年校企合作和不断探索人才培养模式的基础上，试点建设工程监理专业现代学徒制人才培养，本文从运行模式、人才培养模式、取得的成果几方面进行阐述，并分析了存在的问题及对策，供相关专业参考。

简介：摘要使用证据讯问法是基础性的讯问方法，在侦查实践中具有最为广泛的应用。在结合真实案例训练运用使用证据讯问法的过程中，教师应带领学生做好“梳理回顾理论教学内容；了解案情，引导学生做好讯问前准备；结合案例说明使用证据讯问法的运用要领；模拟讯问及点评”等步骤。

简介：实训教学的整个过程在实训基地进行，有特珠的环境和实践条件，教师与学生之间呈互动关系和零距离接触，是做人与做事结合（通专结合）的最好体现．我院的电工电子实训，按照单元程序训练法组织教学，贯穿了通专结合一体化教学思想．根据电工电子实训的目标、要求和特点，把通识教育与职业岗位相关的要素等内容精心整理后打包，在实训教学的整个过程中因势利导进行讲解，收到了事半功倍的效果，是通专结合人才培养模式细化的重要方式．

简介：摘要：随着室内设计行业的快速发展，技工院校室内设计专业的教育模式也面临着新的挑战。本论文通过对实训教学模式和工作坊教学模式的探讨，旨在探索如何提高技工院校室内设计专业学生的实践能力和创新能力。

简介：教育培训是商业银行的战略性、先导性、基础性工程,对推动业务发展具有长远而重要的意义。训战结合将培训和实战融为一体,强调一边赋能、一边实战,实现了培训与业务的对接。本文在总结以往实施经验,借鉴优秀企业大学做法的基础上对如何做好'训战结合'的专题培训提出一些思路和想法。

简介：摘要：本文以当前企业人才队伍建设过程中存在的种种问题为切入点，针对加强企业人才队伍建设的具体措施进行了相应的的分析与探讨，论述了人才引进市场化、人才培养专业化以及人才选用精细化的相关措施，希望能为我国企业人才队伍的建设以及企业发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：在中国的教育制度中，劳动教育占有很大的比重。由于受多维度错位的影响，当前我国劳动教育的发展水平不高。在新的时代背景下，要强化劳动教育，必须要对劳动教育的价值进行重新定位，建立一个和谐有序的职业院校劳动教育制度，建立一个互惠共赢的职业院校工人教育文化平台，这样才能让劳动教育与其他教育体系之间形成一种共生关系，从而推动学生的全面成长。

简介：摘要：在当前教育背景下，园本研训视角下园家深度共育的策略探索具有深远的研究意义。首先，这一研究有助于提升教育质量。据相关研究数据显示，家长参与孩子的教育过程，能够有效提高孩子的学习成绩和综合素质。因此，通过园本研训，加强家园之间的沟通与合作，能够引导家长更好地参与到孩子的教育过程中，从而提升整体教育质量。其次，这一研究有助于促进家园之间的和谐关系。在现实生活中，由于教育理念和方法的不同，家长与教师之间往往存在沟通障碍。通过园本研训，可以增进家长与教师之间的相互理解和信任，形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。此外，这一研究还具有推广价值。通过总结实践经验，形成一套行之有效的园家共育策略，可以为其他幼儿园提供借鉴和参考，推动整个学前教育领域的进步和发展。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”因此，园本研训视角下园家深度共育的策略探索具有重要的实践意义和理论价值。本研究旨在深入探索园本研训视角下园家深度共育的策略，并评估其实施效果与质量。通过这一研究，我们期望能够为幼儿园和家庭之间的合作教育提供更为具体和有效的指导，促进幼儿全面而健康的发展。

简介：

简介：大小单元相结合教学模式是自2001年“新课标”提出后开展起来的，根据新课标的指导思想，通过多年实证研究证明，能够充分激发教师和学生的教与学热情，充分发掘体育与健康课的生物学、教育学、社会学等功能的新型教学模式。它符合“教学相长”、“因材施教”等教学原则，具有易操作、评价方法更合理、长远效益等优势，有效补充了现行教学模式的不足，符合时代需求，适合在基础教育中广泛使用。

简介：摘要 : 新课改环境下 , 读写结合的教学方法 , 通过语言的学习和积累 , 不仅能够提高学生的阅读理解能力 , 还能提高学生的写作水平。在小学语文教学过程中 , 读写结合的训练 , 能有效地促进教学活动的开展。 由于其优势突出 , 读写结合目前被广泛应用在小学语文教学中。本文将从实际教学情况出发 , 针对现阶段语文读写训练中的问题 , 探寻在小学语文中段教学中能够有效施行读写结合的教学方法。

简介：

简介：摘要：伴随《普通高中语文课程标准》(2017年版)的颁布，写作和阅读的重要性得以凸显。目前，小学阶段语文课仍存在只注重阅读却对写作忽视的情况，导致读写结合的教学模式无法得到根本的落实。在小学语文教学中，更多的教育工作者开始注重教学模式创新，逐步提出了读写结合的教学模式，即通过阅读与写作结合的模式，不断优化教学方式方法来促进读写结合。

简介：摘要：语文这门课程所涵盖的知识内容是十分广泛的，同时这门课程与其他科目也是息息相关的，因此在展开初中语文读写结合教学的过程中，教师要根据新课标的要求不断地创新自己的教学模式，在教学的过程中将语文与其他科目联系起来，让学生明白语文这门课程对于他们发展的重要性，以此来不断地培养学生的语文阅读理解能力和写作能力，进而不断地提升学生的语文核心素养和语文水平。本文就围绕初中语文读写结合教学模式研究这个问题展开探讨。

简介：摘要：小学语文中的读写教学方法是一种将阅读和写作组合起来的教学模式。让孩子们把握阅读和写作技巧，在阅读中提升写作的技能。但是在这一过程中，老师授课的成功取决于许多原因，在把阅读与写作组合起来这一方面上，老师们很难做到更加完整，实现不了真正的组合。因此，在小学的语文教学过程中，老师们更应该重视读写组合这一方法的使用。这篇文章主要分析了老师们在教学过程中对孩子们进行读写结合的方式的使用。

简介：摘要：伴随着新课程标准的落实，阅读、写作在小学语文教学中的重要性日益凸显。目前，小学语文课程教学中仍存在重视学生的阅读能力，却忽略学生写作素养的情况，导致读写结合教学模式难以从根本上落实。在小学语文教学中，越来越多的教师开始注重教学模式的创新，并且逐渐提出了读写结合的教学模式，即通过阅读与写作教学的有效结合，不断优化教学方式，不仅有助于强化学生的阅读效果，同时还可以提升学生应用阅读知识进行写作的能力，可谓是一举多得。

简介：摘要：读写是语文学习的重要内容，但是现阶段小学语文的读写教学还存在着许多需要改进的问题。因此，在小学阶段实施读写教学是一项十分紧迫的任务。所以，本文针对目前学生在阅读和写作方面存在的问题提出了一些有针对性的教学策略，希望能对初中语文教学有所帮助。

简介：摘要：在新课程改革下，小学语文的课堂中，教师开始采用去教学模式进行创新，目前教师在课堂中开始采用读写结合的教学模式。读写教学模式在小学语文课堂中的应用，将阅读与写作中相同部分结合，两者优势的融合，能对小学生阅读能力进行指导，提升他们的写作能力。