简介：[摘要 ]通过对洛克教育思想研究总结，树立科学的学前儿童教育教学理念，深化学前儿童教育教学设计的理论依据，促进学前儿童教学工作有效开展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，幼儿的学前教育受到了越来越多的关注，但目前我国的学前教育面临着一个严重的问题，那就是“小学化”。这个问题的存在影响和制约着幼儿园的发展，也不利于幼儿的成长，给目前学前教育带来一定的困扰。本文通过对学前教育“小学化”的表现，以及形成的原因等进行探究，进而提出一些去“小学化”的策略。

简介：摘要：乐理与视唱教学模式作为一门新型课程，由于其抽象与复杂，对教师和学生的要求日益提升。随着新课改的要求，构建完善的乐理与视唱教学模式是学前教育专业教学发展的必要准备，因此建立更加高效的乐理与视唱教学模式是学前教学专业的重中之重。本文对当前学前教育专业的现状和不足进行分析，并在此基础上提出构建更加完善的教学模式，推动高校学前教育的健康发展。

简介：摘要：在社会高速发展的过程中教育事业迎来更高的挑战，现阶段学前与受到人们更多关注。但是，当前的学前教育还存在着一定的问题，这些问题就制约着教育的发展与进步，也不利于教师的教学以及学生长远的发展与进步。因此，认真分析当前学前教育存在的主要问题，并针对这些问题进行认真思考提出改进的策略就是非常有必要的。该文就针对学前教育工作存在的问题和改进策略展开讨论。

简介：摘要：现阶段职业教育面临如何让学生更好的实现产教结合及适应市场的需求，学前教育亦是如此，要实现学前教育美术教学革新我们必须改变过去那种单纯按学科知识体系构建课程的思路和方法。在教授和学习概念、原理等知识的同时，更要特别注意学习过程与方法以及情感、态度、价值观的培养。

简介：

简介：摘要：目前，我国城乡学前儿童教育质量不平等，城市学前教育质量明显高于乡村，主要表现在城乡学前教育资源配置失衡、乡村学前教育理念滞后和城乡学前教育的师资力量悬殊且失衡方面，进而本文提出了加大财政投入，增强政府宏观调控、普及、更新乡村学前教育思想以及加强乡村师资力量培养的相应对策，促进城乡学前儿童教育质量的共同发展。

简介：摘 要：从我国现阶段学前教育的实际情况看，幼儿学前教育在某些地方并不乐观，其主要原因是学前教育中出现了“小学化”的现象，这是严重影响幼儿健康成长的。在此背景下，应采取有效措施改变当前的“小学化”状况。本文将在明确学前教育的“小学化”对学龄前儿童影响的基础上，分析“小学化”的成因和具体解决方案。

简介：【摘要】学前教育专业核心素养能力是作为幼儿教师做好学前教育本职工作的最基础最核心的要求。在学前教育专业学生的培养方案制订中，应该围绕着确定其学前教育专业核心素养能力作为基本目标，全面促进高职学前教育专业核心能力提升。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿形成自我个性的一个重要阶段。随着新课改的逐步完善，在此背景下，无论是家长还是教师都十分注重幼儿的个性化的发展。如何在幼儿的个性化发展的重要时期给予正确的引导，培养他们形成良好的个性和道德品质是现如今热门讨论的话题。学前教育对新时期的教育发展具有十分重要的作用。学前教育的理论概念就是由家长和老师利用各种方法刺激幼儿的大脑，使其大脑各部位的功能得到逐步完善的教育。其对幼儿的个性化发展是一个重要的转折点。本文针对在学前教育中，对幼儿个性化发展进行了深入的分析与讨论，并提出其现状，重要意义和教学策略，来有效帮助幼儿的个性化发展。

简介：摘要： 在新的教育改革大环境之下，学校教育的模式内容等也要积极的进行创新升级，其中老师可以将游戏化教学的策略积极的落实到学前教育中，更好的激发学生学习的积极性和主动性，进一步的提升学生参与学习的热情，最终也更加有助于幼儿的全面健康成长。本文主要对如何更好的在学前教育中落实好游戏化教学进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平。

简介：摘要 ：随着幼儿英语教育的不断发展，教学内容更加丰富，形式也更为灵活。在学前英语教学中，英文儿歌的应用能够让英语课堂活泼灵动，充满趣味性和启发性。应用英语儿歌要秉承适宜性、趣味性、启发性原则，这样才能相得益彰，让英文儿歌成为幼儿英语教学中的一大亮点，促进幼儿英语素养的有序发展。以下将就英文儿歌在学前英语教学中的应用进行详细分析。

简介：摘要：在学前教育阶段，必须掌握的技能当中也包含舞蹈，这也成为了今后职业评价的重要依据。作为学前教育专业的毕业生来说，在毕业之后大多走向幼师的工作岗位。因此在转换为教师之前，首先需要的调整好自已的心态，以乐观积极地态度面对身边的儿童。同时，作为幼儿教师来说，需要做到学以致用，要能够把在学校当中所学习到的理论知识更加系统的应用到幼儿教育事业当中。因此，在学前教育舞蹈教学的过程中，应当把儿童作为中心，以此来提高他们学习的积极性，更进一步的促进他们的全面发展。

简介：摘要：数学学科的学习是幼儿认识现实世界的数量关系以及形成空间意识的必备学科。如果教师在教学中单纯进行数学知识的讲解，不仅容易导致幼儿在幼儿阶段得不到良好的熏陶，还会使得幼儿阶段的教学小学化，导致幼儿感知世界和认识社会的行为习惯受到教师的影响遭到破坏。幼儿阶段的数学教学活动应该遵从幼儿自身的认知规律，教师可以借助一定的教学手段引导幼儿不断地感知和认识数学，在潜移默化的影响中让幼儿对数学学习建立良好的认识和观念。

简介：摘要：从 21世纪初期开始，学前教育开始成为社会各界关注的重点，同时也引起了国家的重视，在国家中长期教育发展纲要中，中国今后十年教育发展的任务之一便是学前教育。学前教育是中国的基础教育，是所有教育的起步阶段，学前教育为素质教育战略的顺利开展奠定了坚实的基础。基于此，本文主要对学前教育中如何促进幼儿个性发展作具体论述，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要：随着社会的不断发展，学前教育的重要性得到了越来越多人的认同。在这样的背景下，作为幼儿园教师应该积极创新自身的教学理念，将幼儿综合素质教育作为当前教学工作的核心内容，不断探索有效的教学方法以及策略，从而引导幼儿得以良好的发展。在此，本文从“结合幼儿的兴趣特点，设计多种多样的游戏”“开展科学小实验，培养幼儿的科学探究思维”“发挥多媒体功能，丰富学前教育内容”“组织生活实践活动，丰富幼儿的体验”这几方面出发，对于学前教育的高效开展策略，进行了具体的分析。

简介：摘要： 近年来，随着我国各学段教育教学事业持续发展，有关学前特殊儿童的教育情况也受到社会各界的普遍关注与高度重视。但是，与现实预期不相契合的是，由于大部分学前特殊儿童在身体、心理、智力、健康等层面所存在的诸多问题，使得诸多教育措施的落实困难重重，阻碍居多。为了切实保障每一个学前特殊儿童接受教育的权利，让这些特殊孩子在接触社会、学习知识、实现康复、寻求发展中快乐成长。教师应该以不同学前特殊儿童具体情况为抓手，就具体教育实践职中所存在的诸多问题开展深度剖析与有效研究，并加强对教育措施的优化，教育方式的变革，教育路径的拓展，在教师、学校、家庭、社会、国家各方通力协作，有机联动中为实现学前特殊儿童教育效能提升，确保每一个学前特殊儿童健康成长提供助力，铺设道路。

简介：摘要 :随着现代社会的发展，现代人提供的游戏为主，边玩边学的教学方式，让幼儿的学习中形式多样化，丰富幼儿的视野，尊重幼儿的个体差异，鼓励为主，引导幼儿多用眼睛看，多动手操作，遇事多用脑思考，用心和幼儿交朋友，让幼儿对老师不再惧怕，有想法敢说，敢于尝试，让幼儿在园的每一天都身心愉快的度过。

简介：摘要：学前教育是基础教育的重要组成部分。学前教育的改革和创新可以为儿童提供更好的教育服务，鼓励他们接受更全面的教育，并为他们的身心健康提供充分的保障。因此，在新时期，我们应以科学的指导思想为基础，提高学前教育质量，更加重视学前教育工作，全面开展学前教育改革和创新，从而为幼儿未来的健康成长奠定基础。

简介：摘要：从当前幼儿学前教育现状出发，立足于儿童心理成长特征角度分析目前幼儿学前教育中关于行为习惯的培养存在行为习惯培养教育缺乏适用性和少有效评价体系的问题，提出五项培养策略。为丰富孩子们的情感体验，有利于幼儿形成良好的行为习惯，本文提出幼儿的学前教育教育在幼儿教育中占有十分重要的地位，对于这一时期的行为习惯的培养是幼儿学前教育的关键，也是幼儿成长过程中至关重要的一部分。