简介：

简介：摘要：幼儿园班本课程的实施，可以说是幼儿教师教学水平的体现，也是决定幼儿未来发展的关键因素。对于幼儿教师而言，需要合理运用多媒体课件，一方面能够为班本活动增色不少，另一方面能够以技术化的元素吸引幼儿的注意力，结合当前多媒体在幼儿的班本活动之中的使用，能够看出在今后幼儿的班本活动需要求新求变，从而能够提升幼儿的班本活动的质量与层次。

简介：【摘要】随班就读教育模式就是针对特殊儿童群体进行的一种爱心教育。在小学数学教学中，要根据特殊儿童群体实际状况，扫除教育教学中遇到的各种障碍，并采取有效的教学方法，帮助学生树立信心、消除自卑、培养学生的学习兴趣从而保证学习质量。对特殊学生进行随班就读教育模式，不仅顺应了社会的要求，同时也满足了特殊儿童对知识的渴望的心理，本文重点研究了小学数学随班就读融合教育的策略。

简介：【摘要】开展科学有效的教学评价是对随班就读学生实施差异化教学和个别化指导，落实对随班就读有特殊需要学生教育教学成效的重要方面。融合教育教学评价应体现融合教育理念下的特殊学生发展观，必须兼顾效率和公平，兼顾结果和过程，将特殊需要学生在认知与非认知发展方面，以及学习体验等很好地统一起来，全方位培养特殊需要学生的关键能力、必备品格与价值观念。

简介：摘要：班本课程是一种从孩子们的兴趣、经验出发而设置的微型课程组织形式，与园本课程这一理念相呼应，并且是园本课程的一部分。从根本上讲，班本课程是动态的课程，老师在日常的教学过程中，应该真正落实全面发展的教育理念，立足于幼儿的全面持续可发展，关注幼儿的日常生活，形成有效的班本课程体系。

简介：【摘要】本文对特殊儿童存在的主要特点，和随班就读和融合教育之间的区别、关系，进行简述，从随班就读与融合教育存在的主要问题，展开较为深入的分析，并以此为依据，提出确保环境具有包容开放、分层次分析随班就读融合教育、为特殊儿童构建无障碍学校环境等有效方式，旨在基于教育背景下实现融合教育，希望能为相关人士提供些许参考。

简介：

简介：摘要：班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养小康社会建设者的历史重任。班主任是在学生心灵深处耕耘的人，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、是充实的。爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。当班主任的要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。不仅要尊重学生的人格，还要懂得欣赏学生，切忌站在一个角度欣赏学生；要“蹲下来”欣赏学生；睁大一只眼，眯缝一只眼欣赏学生。

简介：摘要：幼儿园班本课程实施的重心是在班级的基础上进行的。幼儿在幼儿园阶段已具备了基础的认知和动手操作能力，具有一定的思维想象力。对此，幼儿教师应结合幼儿的特性，为幼儿打造开放舒适的学习环境。在幼儿园阶段开展班本课程，是教师教学的有利条件，也是幼儿发展的保障，更是家校共育的桥梁。对此，本文将对幼儿园班本课程的实施进行阐述，并提出几点相关策略，以供教育者参考。

简介：摘要：幼儿在幼儿园阶段已基本掌握了基本的认知能力和动手实践能力，并具有较强的想象力和创造性。幼儿教师应根据幼儿的身体和心理发展特征，为幼儿创造探索、开放的学习环境；在这一背景下，本文着重论述了如何在班本课程中建立起一套极具实践意义的教学策略。

简介：摘要：由于农村地区的发展需要有限，中小学的发展也有问题。教师素质差、学校条件差、家庭教育差等因素阻碍了农村地区初等教育的发展。随后讨论了农村小学学生教育的策略，以供参考。

简介：摘要：在幼儿园阶段，孩子已经具备了初步的认知能力和动手能力，并具有一定的想象力和创造力。幼儿园教师必须充分结合幼儿的身心发展特点，为幼儿营造探索性、开放性的学习氛围，有效结合幼儿的智力教学，在幼儿园班级的这门课程中开发幼儿的智力和实际操作能力，促进幼儿的全面发展。基于此，本文提出了一系列切实可行的校本课程建设的教学对策。

简介：

简介：【摘要】良好的“三风”是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，每时每刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励并鼓舞学生勇于拼搏，勇于奋斗，健康成长。

简介：摘要：聋班学生存在年龄、体质、智力、性格、残疾等级等差异，如果运用同一尺度在体育课堂中进行教学和训练，只能事倍功半。采用恰当的课堂教学模式，可以取得最大限度的教学效果。

简介：摘要：优良的班风对教学的意义非凡，它能给学生提供一个良好的学习环境，能为教师的教学提供方便，为班级管理带来便利。而优良班风的形成，除了学生的自身因素外，班主任的管理策略和对待学生的态度以及自身的综合素质都会对良好班风的形成起到很大的促进作用。基于此，本文阐述了班主任在班风建设方面的作用及策略，以供参考。

简介：摘要：要想成为一名出色的初中班主任，做好治班工作，就要站在学生的立场上思考问题，以学生的实际需求为出发点进行班级管理，以学生为中心来开展管理工作。班主任在治班过程中不仅要做好学生学习方面的管理，还要做好学生思想品德方面的管理，培养综合素质高的初中生。因此，班主任在治班过程中要注重艺术性。

简介：摘要：小学是义务教育的起始阶段，也是实现公平而有质量教育的重要阶段。但由于班级学生间个体差异的增大，相比于普通班级，随班就读班级管理面临的挑战更加明显。基于此，以下对随班就读轻度智障儿童的教育叙事进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着经济的快速发展，对于人才的要求越来越高，学生的学习压力与日俱增，为不落人后，便开始在父母或众多因素的影响下参加各种兴趣班。课外兴趣班成为时下流行的现象。形形色色的课外兴趣班体现了教育资源在学校之外的一种配置方式,而其所提供的辅导内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。

简介：摘要：托班幼儿焦虑是指幼儿因为托班生活带来的环境变化产生的外在行为不适应以及心理体验落差感，具体可表现为幼儿对托班生活抗拒、明显哭闹等。托班幼儿焦虑对正常教育活动开展以及幼儿健康成长都极为不利，需要根据幼儿焦虑成因选择正确缓解策略，以切实提高托班幼儿教育水平。