简介：摘要： 近年来，学前教育事业飞速发展、二胎政策的放开、媒体各种报导、社会关注舆论和家长结构导致幼儿教师这一主体越来越被社会关注。相关职能部门和幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，管理体系的精细化和工作教育标准的规范化以及群体间的工作竞争环境，收入待遇等实际问题，都给幼儿教师带来了很大程度上的压力。在外部环境不断变化的时代，幼儿教师能保持较高的幸福感，抗压能力和心理健康水平越高，也间接影响着儿童的身心健康，对幼儿的一生造成重大影响。为了当代幼儿，也为了我国的幼儿教育事业，关注探讨幼儿教师的职业幸福感是十分必要的。通过一些调查研究，了解影响职业幸福感的主要因素与职业压力的现状，进一步深入探究幼儿教师职业压力与幸福感的关系。

简介：摘要：幸福教育更加关注到班级学生呈现出的主体性和健康成长需求，在资源运用基础上开展高水准的教育指导，通过多种教育活动开展引导学生们树立正确的思想观念与成长目标，有助于给班级学生的健康成长提供德育管理支持。基于小学生呈现出的认知情况和思维逻辑，班主任需要从幸福教育这一角度对德育教育进行多个层面地探索与分析，在资源整合基础上推动德育教育的有序开展，利于学生们养成高尚的道德认知与价值取向。所以本文从幸福教育视角思考班主任给小学生开展高水准德育教育的策略，希望可以提高德育教育的实效性。

简介：【摘要】语文学科是学生学习阶段重要的必修科目之一，其教学内容涉及了人文、历史、社科、美学、情感等多个方面，对学生的学习乃至未来发展都有着重要的作用。初中阶段的语文学习作为承上启下的阶段，其教学内容上不再只是小学阶段的语文基础知识，更是对学生的语文学科核心素养即“理解与表达”、“认知与感悟”、“欣赏美”等的培养；与此同时在新课改的指导下，中考语文也更加注重对学生核心素养的考察，这就意味着中考语文在难度与深度上都更进一步提升。因此，初三阶段的语文学习不仅影响着学生的中考语文成绩更是影响着学生后续语文学习以及未来的成长与发展。然而，在当前的语文教学中笔者发现存在较多的语文“学困生”的现象，影响了语文学习。本文笔者将从这种现象的具体表现出发，浅要分析分析其成因，并根据成因提出几点促进语文学困生转化的教学策略。

简介：摘要 : 近年来 , 随着我国教育事业的进一步发展和社会主义教育价值观理念的进一步变革 , 小学班主任时期的幸福教育越来越多地关注于小学生的整体思想品德的发展和对课堂生活情感的体验 , 并通过在实践中不断地探索寻找将幸福班主任教育与小学生的德育教育工作进行有机紧密结合的最佳方法和途径 , 旨在为学生打造高效、高质的幸福课堂 , 促进我国小学生的全面健康发展。

简介：摘要：本文通过加强学校食育工作，提出要师生“惜自然，以食明理；讲科学，以食启智；会生活；以食健体；懂节制，以食育德；学规范，以食致礼；怀感恩，以食知福。”

简介：摘要 :近年来，德育教育在我国的教育中变得越来越重要，并且希望借此来提高学生的素养，创造一个积极的交流环境。对于小学生而言，毫无疑问，进行良好的德育教育是最重要的，将幸福教育的内容和过程融入到德育教育中无疑将会发挥积极作用。本文就此展开深入的探讨。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，人们越发重视对学前幼儿幸福感的培养，在对幼儿培养的很多方面，甚至形成了一个完整的体系。大部分的幼儿在接受小学教育之前都接受了不同程度的教育，对于幼儿来说，学前教育除了在幼儿园获得的理论知识教育之外，更多的是在家庭教育中获得的内容。在家庭的教育教学中，父母作为最重要的老师在对幼儿进行教育时，将会在很大程度上影响幼儿后期的发展。因此，家长在进行家庭教育时，要对幸福感的培养付出一定的精力，在幼儿接受其他理论知识之前需要在幸福感的培养上获得提高。对幼儿的幸福感进行培养后，可以为幼儿学习其他知识做好铺垫，使得幼儿在面对未来教育时，可以用积极向上的态度去对待。

简介：摘要：

简介：摘要：随着社会的发展，教育领域的教育方式在不断改革，幸福教育成为小学班主任德育工作开展的重点，也被越来越多的教育工作者所肯定。德育工作在小学教育中的目标就是如何让教师在教学中、学生在学习中感受到幸福，以此提升教师的教学水平，激发学生的学习热情。德育教育工作能够很大程度的提升学生的核心素养，形成良好的文化内涵。班主任作为德育工作的引导者，不但要起到传授知识的引导作用，还要把德育教育充分融入到课堂教学中。

简介：摘 要：人类自诞生以来，就一直走在追求幸福的路上，而经济水平提升带来的物质生活水平的提升更是加强了人们幸福生活的渴望。然而新的时代也为大学生的生活环境带来了复杂的变化，在网络上，各种宣传享乐主义的影视剧和广告到处都是，这使得大学生的价值观出现了变化，对幸福的理解也走向了不正确的方向。很多因素都会影响幸福观的形成，幸福观决定着青年学生的价值观的发展方向，而大学生的价值观是否与社会主义建设一致则与社会主义未来的建设有非常大的联系。作为教育者，思考如何培养和教育大学生的幸福观非常有必要。

简介：摘要：当前，小学教育环境已经发生了很大的变化。随着新课程的改革和推进，小学班主任德育教育模式也需要不断的进行调整。为了给小学生提供更加宽松有效地学习环境，需要加强班级管理德育教育，贯彻落实幸福教育理念，不断提高学生的培养质量。基于此，本文主要对小学德育工作幸福教育相关策略进行论述和分析。

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，幸福教育理念深入人心，成为促进学生身心健康发展、加强学生情感体验的重要理论基础。小学班主任教师承担着学生的思想启蒙、思维引领的重要价值使命，是教书育人工作的领航者。因此，小学班主任教师必须立足于幸福教育理念开展德育工作，欣赏学生的个性发展，引领学生形成正确的人生观和价值观，为学生的终身发展奠基。

简介：摘要：现如今，我国经济的快速发展，德育教育越来越受到关注，希望通过德育教育来提升学生的综合素养，形成良好的素质内涵。对于小学生来说，进行良好的德育教育无疑是非常重要的，而在此过程中加入幸福教育的内容和方案，无疑可以起到事半功倍的效果。本文就对此展开深入探讨。

简介：摘要：目的：探析家庭护理对卵巢囊肿手术患者幸福水平的影响。方法：以我院 76例卵巢囊肿手术患者为研究对象，应用随机摸球法均分成对照、研究两组，分别施以常规护理、常规结合家庭护理。结果：与出院时相比，两组出院后 3月生活质量量表（ SF-36）评分均增高，且乙组高于参照组，生活幸福感指数量表评分降低，且乙组低于参照组（ P＜ 0.05）。乙组妊娠率 63.16%高于甲组 31.58%（ P＜ 0.05）结论：在卵巢囊肿手术患者中家庭护理的应用，可改善患者生活质量，提高其生活幸福水平与妊娠率。

简介：摘要：在目前的小学班主任工作中，德育是重点内容，以保证学生全面的、健康地成长。在德育工作的过程中，因为学生年龄较小，在方式方法上要注重其实际感受和体会，所以需要幸福教育的开展，以幸福认知和体会为方法，提高德育工作的效果，也让学生能够有一个快乐的童年，得到综合素质的成长。本文介绍了小学阶段幸福教育的意义，并从班主任的德育工作出发，提出了开展幸福教育的策略，希望促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学教育是我国义务教育中的重要组成部分，也是影响一个人最重要的阶段。德育教育是指帮助学生塑造正确的人生观、价值观和世界观，为学生未来发展，提供思想基础，使学生人格完善。小学班主任与小学生的关系最为密切，在德育工作中的作用明显，本文基于小学班主任德育工作的幸福教育策略研究展开论述。

简介：摘要：在开展各项学生教育与管理工作中，高校辅导员扮演了无可取代的角色。但是由于辅导员工作岗位的特殊性，现如今越来越多辅导员产生职业倦怠感，职业幸福感缺失现象严重。本文基于高校教育发展的实际情况，理性剖析影响高校辅导员职业幸福感的主要因素，并从职业压力、职业信念、职业环境以及职业培训四个方面提出提升职业幸福感的实现路径，期望能为改善高校辅导员工作发展有积极影响。

简介：

简介：摘要：由于乡村留守儿童家庭教育的缺失，父母陪伴孩子的时间非常有限，缺乏对孩子的关爱与教导，这也导致留守儿童内心自卑、情绪化问题严重、不善于人际交往、学习成绩较低，如果不能及时疏导心理与排解情绪，对于留守儿童的身心成长非常不利。本文通过探讨乡村留守儿童心理健康与幸福学习策略，结合具体案例分析，期望能从心理健康、行为习惯、幸福学习等多方面改变留守儿童，促进积极的行为，提升心理品质。

简介：摘要：当前，人们越来越重视教育的发展，尤其是小学德育的培养和素质的培养。为此，小学班主任应更加注重德育的优化，打破传统的教育模式，为学生的发展提供良好的环境保护。本文以幸福教育为切入点，探讨小学班主任德育的方法和策略，以期促进现代教育的发展。