简介：摘要： 随着我国教育教学发展，在我国小学教育教学当中，数学一直都占据非常重要的位置，随着新课改的进一步深入，要求在小学数学教学中重视培养学生的数学综合运用能力，从而更好的增强与提高学生的探究与创新意识，因此广大数学教师要不断探究高效且新颖的教学方式，重视培养发展学生综合运用能力，有效提高小学生数学学习能力。一直所强调的数学综合运用能力，具体指的是通过数学教学指导学生利用数学知识，来有效解决实际生活中出现的问题，也可 以称其为问题解决能力，怎样培养与发展小学生的数学综合运用能力是本文重点讨论的问题。

简介：摘要化学实验是化学教学中的一个重要环节，是提高化学教学效率行之有效的手段，上好化学实验课不但可以激发学生的学习兴趣，而且还使学生从感性认识上升到理性认识，加深对概念的理解和所学知识的巩固，同时也培养了学生的综合能力。

简介：【摘要】任务型教学法作为《课程标准》所倡导的有效教学途径，应用广泛。本文旨在通过对任务型教学法理论与实践的研究，探究其实施的有效策略，希望能够为小学英语教学中任务型教学法的有效运用提供一些有益的参考。

简介：    摘要：通过对新课程标准和小学语文教材的分析，充分了解学生在这个年龄阶段成长的特点，发掘孩子学习语言的天赋，以小学语文为例，培养小学生综合语言运用能力。

简介：摘要：在当下教育理念更新和课程重塑的浪潮中，小学语文教学现已拓展至阅读与写作之外，然而，是将诸多领域的知识相互交融，进而致力于塑造学生全面素质的提升。语文综合运用能力，乃学生必修之要务，如此一来，学生日后的学业之路自会稳妥坚实，从而在一定程度上得益于此刻的根基打牢，因此，此文以项目化学习为依托，对小学语文综合运用能力培养过程中所现问题及应对策略进行了深入剖析。

简介：

简介：

简介：摘要：为了让小学生更快更好地学习英语，全面提高小学生的英语语言运用能力，教师在充分尊重英语学习的科学规律基础上，正确认识英语听、说、读、写各个方面的特征，在实际教学中采用不同的教学方法，让学生们在轻松愉快的学习氛围中迅速提高英语语言运用能力。

简介：摘要：对于初中阶段英语教学，其目的在于是初中学生在英语的学习过程中，积累词汇、短语，从而提高学生的应用能力，英语学科的综合素养。因此，在新课标的背景下，初中英语教师应该在原有教学基础上不断创新教学方式，使学生能有效掌握词汇、短语的用法，从而在学以致用的同时提高写作能力。避免初中学生的英语学习只局限于单词、短语的死记硬背，作文的生搬硬套。只有让学生真正掌握英语学习的技巧，才能有效提升运用能力。所以英语教师要学会在教学中融会贯通，从而不断提高课堂教学质量。

简介：

简介：在课堂教学中训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键。把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，达到真正掌握英语。在多年的教学中，我的体会是：

简介：英语阅读是以文章为语言实体和信息载体对书面信息认知构建的言语过程。本文通过选材的重要性、培养阅读技巧、提高理解能力三个方面,阐述了教师如何运用阅读策略来提高学生的英语阅读能力。

简介：[摘要] 作为一门语言学科，英语的教学过程应当从听、说、读、写四种基础能力的培养入手，缺一不可。而随着新课标教学的不断推行，目前初中英语教学中存在的各种问题也逐渐浮现，而这些问题却严重制约了英语阅读教学高效性的发挥。本文主要从影响英语阅读教学高效性的因素出发，探讨实现初中英语阅读高效模式的构建，以期为我国初中英语阅读高效教学提供参考。

简介：摘要：课堂改革的大背景之下，自然拼读的使用达到了以往课堂授课模式的创新效果，它可以提高学生参与课堂的积极性，有利于学生可以迅速地明白和识记英语的相关知识。这篇论文会从分辨发音、提高字母的书写和认知水平、用拼读提高记忆时长、学习小组协作和独立学习相结合这四个方面分析，讨论怎样很好地使用自然拼读的方法提高小学生的英语阅读水平，目的是为了提高学生英语水平，改善小学英语阅读的效果。

简介：摘要：伴随着教育改革的实施，教育教学模式与方法不断创新与丰富，思维导图也随之在教学中得到推广应用，它是一种放射性思维的自然表达方式，它通过图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属的层级图表现出来，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它通过线条或者图形的方式，围绕中心主题进行问题分析，把形象思维和抽象思维结合起来，记录了人的思维过程，实现思维活动的整理和问题思路的梳理。

简介：摘要：在我国教育体制改革、素质教育不断深化的今天，我们必须加强对学生自主探索精神的培养。在新课程改革的思想下，教师不再只是知识的“灌输者”，而是“引导”，让他们自己去探索和研究。在此基础上，使学生对知识有了更加系统和深刻的理解。尤其是在小学英语中。本文通过对小学英语课堂教学中的一些问题进行了分析，并对如何提高初等教育英语教学中的自主性进行了探讨。

简介：摘要：在现代教育的发展中，口语教学一直是小学英语的重难点之一，也是学生接触教育最多的一方面，为此，教师在提高学生英语能力的同时，要转向小组活动的教学方式，才能够打开学生对英语学习的视野，这对英语的发音效果是极其重要的，能够丰富学生对英语内容的认识，本文就运用活动教学，培养小学英语口语能力提出以下论述观点。

简介：

简介：摘要学习语言的最终目的是为了交流，这一点就赋予了语言在实际生活中的重要性。然而，在我们的中学英语教学中，英语并非达到其真正的交流目的，却成了以如何使学生考高分为目的，这样一来就使英语失去了原本的意义。既然英语是一门以听、说、读、写四项基本技能为基础的学科，那么我们就应该把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。因此，优化课堂教学结构、训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。

简介：摘要：现阶段由于有着教学资源、教学空间以及成长环境等条件的限制，导致农村小学生的英语综合素养普遍较低，与城区学校相比有着明显的差异，致使如何加强农村小学的英语教学质量，成为了现阶段农村小学英语教师最为关注的话题。基于此，本文就针对如何提高农村小学生英语综合能力素养进行深入探讨。