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简介：为了解21世纪以来我国教师教育领域研究的相关现状及发展趋势,本文以《教师教育研究》近16年来（2000-2015）发表的论文为研究对象,运用文献计量学和科学知识图谱等方法,进行作者情况、研究热点和研究趋势等统计与分析。结果表明,（1）刊物的载文量近年来呈现平稳上升趋势,我国教师教育领域的研究机构主要集中在师范院校,且该领域的研究者数量较多,但是作者之间的合作程度不高,叶澜、顾明远、朱旭东等教授在教师教育领域发挥着重要作用;（2）关键词共现分析揭示了教师教育领域研究的热点为教师专业化与教师专业发展、高师院校、教育改革及基础教育课程、课程与教育实践、美国教育、农村教育等;（3）农村教师、免费师范生、职业认同、义务教育是我国教师教育研究的趋势。

简介：逻辑对提高民族科学素养十分重要。“法轮大法”是种种宗教教义的拙劣拼盘，而许多教义在逻辑上是无效的，“心诚则灵”的观点，违背科学、违背逻辑。提高民族科学素质，离不开科学的哲学指导，要有效而彻底的坚持辩证唯物主义，必须用精确的逻辑武装完善我们的理论。历史和现实都告诉我们，逻辑对民族科技能力、知识创新关系重大，必须引起高度的重视。

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简介：高中思想政治课教学中普遍存在教学效率低下、知识与能力脱节的问题。这一状况产生的重要原因是不少教师对知识的理解有所偏差．对知识的定位与分类不够准确。我们常见的有关知识的定义大多是从哲学的角度来界定的，如《中国大百科全书·教育卷》中认为：“所谓知识，就它反映的内容而言，

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简介：摘要学校心理学指出教学上教师帮助学生形成知识系统，以便加深对已学过概念和原理的理解，并有助于理解掌握新学的概念和原理。在科学课堂教学中，一般应经历“打结、建链、入网”等几个教学环节，才能形成科学知识结构网络。所谓“打结”，指对与以前学过的知识没有联系、具有知识生长点的知识点的学习;“建链”则是对知识点的深化理解，形成知识链;“入网”是将相关知识联系起来，成为知识结构网络。

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简介：摘要：过敏性鼻炎是一种常见病，其发生的影响因素多样，主要是因为各类抗原吸入而导致，在发生之后会对病人的生活质量造成较大的危害，所以现阶段人们对这个疾病的关注程度比较高。要实现对这一疾病的有效改善，病人可以在日常生活之中采取一些护理方法来达到目标。

简介：知识经济与科学民主管理相互联系，相互促进，一方面，知识经济促进科学民主管理，科学技术，管理和行为科学的知识是知识经济中所说的知识的最重要的部分，只有将它投入到生产过程中，才能转变为直接的生产力，高等党校面临着培养造就高素质创造性人才的重任，必须从育人体制和育人机制上实现人才培养模式的根本转变。另一方面，科学民主管理发展知识经济：我们的科学，文化创新可能暂时看起来与经济没有直接联系，但从长远看是经济发展很重要的后盾，动力和支柱；科技工业园区集中智力资源，信息，知识和高技术，通过现代管理实现规范化，网络化，国际化和产业化吸引大学和研究所的[研究人员，将创造高于传统工业几十倍的劳动生产率。

简介：新世纪的曙光正在冉冉升起，历史已经将文明推进到一个令人眼花缭乱、五彩纷呈的信息时代，人类知识的增长非常迅速。现代科学研究正朝着深度和广度发展，它的深度发展导致专业分工趋细，而广度发展，则融合和沟通了许多差别很大的学科的成就，从而使各学科的联系日渐紧密...

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简介：科学技术是第一生产力，但科学技术不等于现实的生产力。在知识经济即将来临的时候，我们要加快发展科学技术，抓住知识经济带来的机遇，迎接知识经济的挑战，具体说要强化全民的科技意识，增加科技投入，努力把科研成果迅速转化为现实生产力，使科学技术真正成为第一生产力

简介：科学知识是科学课程的核心要素,传统的对科学知识客观性、价值中立性、普遍性的理解决定了教师、学生的科学课程知识观的价值取向.随着科学知识社会学对科学知识的文化性、相对性、多样性、建构性、境域性品格的揭示,引领了科学课程领域的一场思想革命,催生了由封闭、单一、科学本位的科学课程知识观向开放、多元、人文、生态课程知识观的转变,对科学课程理论研究和改革实践产生了重要影响.

简介：针对不同的受众人群，不同的科学传播平台需要更清晰地厘清定位，进行有效的传播。

简介：摘要随着现在新课改的不断发展，高中学生在高中阶段需要学习各种方面的知识，其中物理一直是学生学习中的难点，但是出现学习困难的原因是学生不能适应物理学习要求的状态。高中生出现物理学习困难是多方面原因造成的，因此我们需要采取正确的措施，找到造成学习困难的原因并且将这些困难进行转化。

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