简介：摘 要：教育实质上就是在建构人的大脑。作为一线教师，我们应该了解神经与认知科学知识，分辨厘清教育领域内的神经科学的错误观念，学习脑科学知识，尊重人脑的发育发展规律，吸取和利用好脑科学知识，更好地做好教育教学工作。

简介：【摘要】国家在小学阶段对学生进行有关科学知识的教育是希望能从小培养学生的科学兴趣，让他们在科学知识的学习过程中看到科学的广阔以及动手实践的重要性。但是，在以往的科学教育中，教师更加注重将这些知识传授给学生，而不是注重启发学生的科学思维。这就使得学生在小学这个非常关键的时刻并没有对科学形成兴趣。

简介：摘要：随着素质教育在高中生物教学中的不断深入，高中生物教师必须要改变以往的教学模式。高中阶段的学生无论是认知能力还是理解能力都已经基本形成了，所以要想真正促进学生的全面发展，推动新课程改革在高中生物的进程，高中生物教师就必须要将生物中的科学知识转变成一种科学能力来完成人才培养目标。生物遗传学作为高中生物体系中非常重要的板块，无论是科学性还是综合性都较强，所以教师要想通过遗传学教学来提升学生的科学能力，就要及时改变教学设计，帮助学生突破难点，带领着他们大胆探究，实现深度学习。

简介：摘要：本文立足于小学科学教育实践，从“讲解优秀红色人物事迹”“阐述特定红色历史文物”以及“普及悠悠红色历史事件”这三个方面入手，针对小学科学教学与红色革命教育两者的巧妙融合进行了细致阐述与探讨。

简介：摘要：在新课程改革中，比较重视学生适应社会发展的能力，也就是注重培养学生的核心素养，在小学的科学知识教学中，要以学生为主体，利用科学知识来对小学生进行科学素养的有效提升，使得小学生在科学知识学习中，逐渐培养良好的学习兴趣，从生活的角度出发，基于生活理解和生活探讨进行课程的创造，将科学学习融入到生活的方方面面中。

简介：摘要目的通过文献计量分析全面描述女性生殖医学领域研究成果的知识基础和发展趋势，为准确、科学地把握今后的研究方向提供借鉴。方法检索Web of Science数据库核心合集中2009年至2018年女性生殖医学相关文献，利用CiteSpace和VOSviewer软件分析、绘制文献数据的时空分布、国家合作网络、共被引关键词等知识图谱，梳理本领域研究成果的知识基础、主题演变进而归纳热点。结果共检索得到文献19 759篇。2009年至2018年，本领域年发文量维持在1600~2000篇。美国、中国和法国为发文量最多的国家，分别为6451篇（32.65%）、1376篇（6.96%）和1072篇（5.43%）。美国及其机构的论文数量和影响力均位于领先地位，美国和欧洲国家形成较密切的合作网络。该领域重要杂志包括American Journal of Obstetrics and Gynecology、Fertility and Sterility和Obstetrics and Gynecology等；主要研究内容包括子宫内膜异位症的病因学、妇科肿瘤的治疗、多囊卵巢综合征的诊断、生育力保存和辅助生殖技术等。肥胖相关生殖内分泌疾病治疗、产前诊断、不孕症治疗和妇科肿瘤新辅助化疗技术等成为关注的热点。结论新辅助化疗和胚胎植入前遗传学筛查在未来仍有较高关注度；多学科合作和交叉，如生物医学工程在妇科重大疾病诊疗中的进一步应用，以及基于循证医学的诊治规范、操作指南的完善是重要的发展方向。

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简介：【摘要】从初中科学复习课教学现状出发，根据五星教学法原理在解决生活实际问题中的应用而产生的一种新的教学方法---借生活实际问题辐射待复习的科学知识的一种策略。

简介：摘要：一直以来，教育都是源于生活，并且知识最终也需要为生活服务，小学科学课程也是如此，同时亦是学生理解生活中疑点的有效路径，从宏观层面上而言，更是与世界联系以及探索世界的一种方式，是拓宽小学生视域的手段。所以，在小学科学课程的授课活动中，教师务必应该充分利用小学生对于一些生活现象的疑惑，继而运用科学课本里的知识协助其解除疑惑，这样才可以提升小学生的素质和能力，以及增强他们对科学课本内容的理解。基于此，下文就围绕这部分内容展开论述，以供参考。

简介：摘要：数学知识与人们生活是紧密联系的，运用数学知识解决生活中的实际问题是数学教学的最终目的，加强学生数学运用的能力不仅可以有效激发学生的学习兴趣，也能加强学生实际生活能力。

简介：摘要：在进行初中科学章节学习的过程中，学生往往并不能够顺利地搭不同科学知识点之间的联系，因而他们所学的内容往往都是碎片化的。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以对“知识导图”进行充分地应用，让学生能够整体性地把握章节内容，构建完整的科学知识学习体系，并且能够有效地提高自己的科学学习效果，这对于提高教学的质量有着较大的帮助。本文围绕基于“知识导图”提升初中科学章节学习实效性的研究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要目的构建分化型甲状腺癌（differentiated thyroid cancer，DTC）研究的主题挖掘和引文科学的知识域可视化图谱，概括核心研究主题并分析引文情况，为后续的研究提供参考。方法在Web of Science数据库中检索DTC相关文献。检索时间为建库至2021年4月4日，纳入已发表DTC的相关文献，采用VOSviewer 1.6.11与CiteSpace 5.5.R2软件对纳入文献的研究主题的聚类及时序分析，并构建共被引文献知识域的可视化图谱。结果共纳入8 629篇DTC文献，包含87 973篇引文。年发文量均逐年递增，尤其在2005年后，年递增趋势更加显著。临床分期和外科手术管理及靶向治疗的临床研究是当前热点主题。引文分析可知，115篇引文的共被引次数超过100次，14篇的被引次数超过300次，2篇的引用次数超过1 000次。发文量top15的发表年份区间为1988~2016年，发现2006年前DTC的研究发展相对缓慢；而2006年后4篇高被引文献的发表，DTC的年发文量明显增加；且2014~2016年，3篇高被引文献相继发表。引用次数超过1 000次的引文发表在Thyroid杂志上，且为ATA发布的DTC指南共识；与此同时，DTC的靶向治疗及放射性131I治疗等方面均有高被引文献的出现，而DTC外科手术治疗缺乏新的高被引文献。结论已发表DTC文献的当前热点主题集中在临床分期、外科手术管理及靶向治疗等方面；同时，高质量的临床指南、靶向药物的随机对照试验对DTC的研究影响巨大，未来研究应更多关注复发/转移性DTC。

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简介：摘要：在新时期的教学改革背景下，教师应注重在课堂中促进学生的全面发展，让学生能够形成理性化的思维意识。为此，小学数学课堂，在实际的授课过程中应根据方法的不同和内容的变化，促进学生从多角度认知数学知识、感知数学在实际应用中的多样性。以课堂提问的形式促进学生参与和思考，同时通过综合实践活动的创设，为学生提供知识探索的有效环境，借此来保障学生主动学习意识的生成，让数学课堂教学的成果更具全面性。基于此，我主要从小学数学课堂综合实践活动的开展策略上进行了探究。

简介：摘要：小学阶段的科学概念是用于特定观察和实验的小概念。小而具体的概念进展到更大的概念，需要在教师的帮助下，通过有效的学习方式形成对概念的理解，逐步建构更为抽象的科学概念。以“解释科学现象”为目的的探究活动，可以将概念学习与要研究和解决的事物结合起来，学生能够同时体验到科学概念获得与应用的过程，是促进科学概念建构的有效方式。

简介：摘要：本文认为，电力企业实施知识管理的重要意义集中在提高企业发展驱动力、促进“可持续发展”等方面。在此基础上，本文提出构建完善的知识信息收集、分享、管理平台，基于“微课”短视频模式教育员工，充分结合已知的传统数据库，构建电力企业知识库，以供参考。

简介：

简介：摘要：生物学是自然科学中的基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，高中生物与物理、化学学科同属理科，构成高考理综考试，但长期以来，很多学生认为生物偏“文”，甚至宣称生物是“背多分”学科，这固然是学生的认知错误，却也折射出一个现实：很多高中生物课堂的确疏于培养学生的科学思维和科学探究能力，以至于学生产生了错觉“物理化学才是真的理科，生物是理科中的文科”。事实上，生物学的研究经历了从现象到本质，从定性到定量的发展历程，它包含了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程，这恰恰是学生需要掌握的终身学习能力。本文将以人教版高中教材中几个科学史的讲授实例来具体说明高中生物课堂如何培养学生科学思维和科学探究能力。

简介：摘要：生物学是自然科学中的基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，高中生物与物理、化学学科同属理科，构成高考理综考试，但长期以来，很多学生认为生物偏“文”，甚至宣称生物是“背多分”学科，这固然是学生的认知错误，却也折射出一个现实：很多高中生物课堂的确疏于培养学生的科学思维和科学探究能力，以至于学生产生了错觉“物理化学才是真的理科，生物是理科中的文科”。事实上，生物学的研究经历了从现象到本质，从定性到定量的发展历程，它包含了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程，这恰恰是学生需要掌握的终身学习能力。本文将以人教版高中教材中几个科学史的讲授实例来具体说明高中生物课堂如何培养学生科学思维和科学探究能力。