简介：摘要：在学前教育阶段，幼儿阅读科学知识类图画书，可以促进幼儿神经系统的发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性。因此，培养幼儿科学知识图书阅读能力对于幼儿来说是极其重要的。本文基于科学知识图画书的教育价值，阐述了培养幼儿科学知识图画书阅读能力的策略，以供参考。

简介：【摘要】国家在小学阶段对学生进行有关科学知识的教育是希望能从小培养学生的科学兴趣，让他们在科学知识的学习过程中看到科学的广阔以及动手实践的重要性。但是，在以往的科学教育中，教师更加注重将这些知识传授给学生，而不是注重启发学生的科学思维。这就使得学生在小学这个非常关键的时刻并没有对科学形成兴趣。

简介：按照知识分子所从事的工作特点,可以将知识分子分为科学技术型与人文社会科学型两种.而知识分子满足社会需要的状况,则是评价他们价值的根本尺度.在市场经济条件下,无论是科技型知识分子,还是人文型知识分子,都要注意为社会创造经济效益.

简介：

简介：老年股骨近端骨折（PFF）曾被人们称为“人生的最后一次”骨折。这是否是说这次骨折之后,老人就再也不会发生骨折吗？当然不是!老年股骨近端因为它独特的解剖、生理特点,一旦骨折很难治疗康复。以往的股骨近端骨折患者只能卧床等待自然愈合,在漫长的自然愈合期间,约一半的老年人身体每况愈下,乃至于出现各种危重的并发症而走到人生的终点;

简介：【摘要】在2011版的《初中科学课程标准》中提到：“科学知识是人类经过科学探究对客观世界和人类自身的系统认识；其表现形式包含科学事实、科学概念、科学原理、科学模型和科学理论；对自然现象具有解释和预见的功能。”在初中科学知识教学中，类比法是一种有效的教学方式。利用类比可以帮助人们更好地理解、掌握科学知识，提高思维能力。本文主要就什么是类比法、类比法的重要性以及运用类比法进行科学知识教学的策略等方面进行论述。

简介：

简介：如何让学生在生活中捕捉到科学知识点，并将其引入课堂学习，是每一位科学教师应当思考的问题。文章立足小学科学课堂教学现状，主要分析捕捉生活科学知识点及小学科学课堂活力这一问题。

简介：

简介：２０世纪以来，西方哲学发生了一系列的重大转变，从而引起了科学知识观的根本变革。传统的科学知识观，如逻辑实证主义和波普学派，认为科学知识是普遍有效的，它不受我们与实践关系的制约。科学的最终目标是普遍知识，科学知识的应用是从普遍理论演绎过渡到具体例证。与之不同，新一代美国科学哲学家卢兹（ＪｏｓｅｐｈＲｏｕｓｅ）则强调局部的、境域化的知识，科学知识从根本上说是局部知识，体现在实践之中。科学知识的应用是从一种局部知识过渡到另一种局部知识，并且只能以实践的、局部的方式来加以说明

简介：摘要：随着素质教育在高中生物教学中的不断深入，高中生物教师必须要改变以往的教学模式。高中阶段的学生无论是认知能力还是理解能力都已经基本形成了，所以要想真正促进学生的全面发展，推动新课程改革在高中生物的进程，高中生物教师就必须要将生物中的科学知识转变成一种科学能力来完成人才培养目标。生物遗传学作为高中生物体系中非常重要的板块，无论是科学性还是综合性都较强，所以教师要想通过遗传学教学来提升学生的科学能力，就要及时改变教学设计，帮助学生突破难点，带领着他们大胆探究，实现深度学习。

简介：摘要：随着新课标的不断推广与深入，对于老师的授课能力的要求更加严苛，不仅要讲授学生自然科学基础知识，同时也要提升学生的逻辑分析能力水平、实践动手能力。要实现这一任务，教师需建构深度学习的科学教育方式，深度学习就是根据学生兴趣特点开展科学研究，确保学生能够主动积极融入教学活动中。让学生把握基础知识后还能积极自主的对科学知识进行细致的思考，以辩证的思维去理解消化科学知识。本文围绕建构小学科学深度学习促进学生主动研究学习的有效途径进行研究，以达到科学知识渗透教学课堂。

简介：摘要：随着现代教育理念的发展，STEAM教育已经成为教育领域的热点话题。本研究旨在探讨基于STEAM教育理念的小学美术与科学知识融合方法。通过综合文献分析和实证研究，发现美术与科学知识可以在小学教育中相互促进，提高学生的跨学科能力和创造力。同时，本研究也探讨了实施该融合教育的挑战与策略。希望这项研究能为小学教育实践提供理论参考和实施指导。

简介：一、课堂摘录(一)设置问题，导入新课1．出示课件：能叫出这些鸟儿的名字吗?他们准备向鸟中之王——凤凰学艺，他们是怎么学本领的呢?今天我们就来学习《群鸟学艺》这篇课文。

简介：摘要科学知识建构主义者认为科学是在实验室里生产出来的，科学事实的制造过程是一个与社会因素密切相关的实验室建构过程。本文从科学知识建构论的产生背景入手，阐述了谢廷娜实验室建构主义的基本观点并做出评价。

简介：摘要 ：科学知识建构主义者认为科学是在实验室里生产出来的，科学事实的制造过程是一个与社会因素密切相关的实验室建构过程。本文从科学知识建构论的产生背景入手，阐述了谢廷娜实验室建构主义的基本观点并做出评价。

简介：由中国科学院科普办公室和中国科协青少年部共同组织举办、青海省科协承办的“大手拉小手一科普报告西部行”青海区演讲活动，于2001年9月12日-18日在青海省隆重举行。

简介：'科学知识图谱'这一新兴知识计量方法正在我国悄然兴起,文章对该方法在新闻传播学领域的使用情况进行了实证探究。研究发现:当前新闻传播学界采纳该方法的文章数量较少但增长势头较好,已有的研究议题相对集中但存在明显的追逐热点现象。新闻传播学传统名校成为重要的研究主力,但目前尚无跨学科的合作产出。当前新闻传播学界运用科学知识图谱方法时存在种种问题,包括不熟悉研究对象而盲目追逐新方法、不熟悉软件功能而事倍功半劳动、误用情报学概念和分析指标、深陷方法本身而忽略理论关怀等。因此,在采纳新兴研究方法的同时,必须重视作为研究主体的人的核心地位,在未来的文献管理中,需要将传统的定性文献综述与科学知识图谱相结合。

简介：为了进一步学习宣传党的十六大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，弘扬科学精神，普及传播社会科学知识，提高人们的思想道德修养和科学文化素质，增进市民群众对哲学社会科学知识的了解，回答公众关注的社会热点问题，省社科联、市委宣传部和市社科联，决定于9月下旬在杭举办主题为“普及社会科学全面建设小康”的浙江省暨杭州市2003’哲学社会科学知识普及周活动。

简介：通过对学术期刊的历时性研究可以透视某学科或领域的研究热点与发展趋势.基于CSSCI（2006-2012年）的数据,利用CiteSpace软件对《现代大学教育》载文的关键词、作者和参考文献进行了文献计量分析,并做出其知识图谱.结果表明：刊物的载文量呈平稳状态,拥有一批基数庞大、集中度较高的作者群体,少数学术精英对该刊办刊质量起着重要作用;“高等教育质量”、“大学治理与管理”、“研究生教育”、“教育政策与大学发展”及“大学文化与学术文化”是该刊载文所研究的热点,华中科技大学教育科学研究院、厦门大学教育研究院等机构对该刊发展起到了重要支撑作用.