简介：摘要目的了解健康中国背景下我国各高校临床医学培养方案中预防医学课程设置现况。方法抽取全国各区域共36份临床医学专业培养方案进行统计分析。内容包括基本信息、培养目标涉及预防理念的情况、预防医学课程开设情况等。结果所有培养方案中，22份（61%）在培养目标中未提及预防或群体健康；只有1所高校将预防医学与基础医学、临床医学一起列为主干学科。预防医学核心课程（卫生学、医学统计学、流行病学、临床流行病学、循证医学和社会医学）的总学时数从80～252不等，平均为（156.7±43.2）学时。预防医学课程占总课时数的百分比平均为4.3%±1.1%，最低的仅占2.5%，最高的也只占7.5%，均不足总课时数的10%。各高校之间预防医学各门课程的学时数差异较大。结论现有临床医学专业人才培养方案中预防理念渗透不足，预防医学课程学时数占比极低，各高校预防医学课时数差异较大。加强新时代临床医学生预防理念的培养迫在眉睫，建议从强化预防为主的观念、完善临床医学课程体系、强化预防与临床融合发展和注重临床研究能力提升4个方面不断完善临床医学专业人才培养方案。

简介：摘要： 近年来，在高等教育大众化、多样化的背景下，部分本科院校将学校 整体或部分 定位于应用型本科教育，培养适应社会需求的高层次应用型人才。出于培养地方经济发展急需的高层次应用型汽车服务人才的目的，学院开设了汽车服务工程本科专业。该专业课程体系的构建，对高层次应用型汽车服务人才培养目标有着最为直接的影响。 几 年来，经过大量的调查研究，从学院“本科教育 +职业技能素养”的人才培养模式出发，根据应用型汽车服务人才的需求特点和人才培养目标，在参考国内外相同或相近专业的课程结构的基础上，构建了学院汽车服务工程本科专业的课程体系。

简介：摘 要：中高职衔接问题已经取得了较多的成果，针对实际衔接过程中的问题进行研究与实践， 以“固本培元”的理念指导《中职学校美术专业中、高职衔接课程体系建设的研究与实践》课题实践，针对“订单”与“对口”人才培养模式提出“一对一”、“一对多”的课程衔接，拓宽了中高职的衔接认识，取得了成效。

简介：摘要：校本课程的提出和发展为教育事业的改革进步注入了一泉活水，也同发展性心理学的教育理念不谋而合，为了深化校本课程体系的实施和管理，我校从发展性心理学中找准方向，结合学校实际的情况，突出学生的个性特征，重视学生的道德品质和综合发展，激活教师教学能量，兼顾师生之间的建议意见，从而期望打造高质量的校本课程结构体系，为学生的个性发展和能力培育夯实根基。

简介：摘要：近年来，混合所有制办学模式已经成为高职教育领域研究的热点，很多高职院校都对混合所有制办学改革进行了一定的探索和实践。文章阐述了混合所有制职业院校课程体系的内涵，并以酒店管理专业为例，分析了当前开展混合所有制办学的酒店管理专业在课程体系设置上存在的一些问题，有针对性的提出了重构混合所有制办学酒店管理专业课程体系的优化路径。

简介：摘要在深入分析住院医师规范化培训课程体系现状基础上，介绍中南大学湘雅医院以成果导向教育理念为指引，基于住院医师"任务、态度、职业特征"3个方面成果目标为导向，构建住院医师规范化培训混合式课程体系；并从成果设计、课程设计、课程实施、成绩记录、成果评价5个方面解析课程体系的构建流程，对进一步完善住院医师规范化培训目标、内容、方式与方法具有较大的参考价值。

简介：

简介：摘要：现阶段，随着我国经济的快速发展，教育业的建设也在加快。而高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。随着高等职业教育的不断发展和成熟，我们越来越深刻地认识到全面提高教学质量的重要性和紧迫性，认识到全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求，切实把工作重点放在提高教学质量上是职业教育的当务之急。这就要求我们要深刻认清现行高职教育模式存在的弊端，探索开发有利于提高教学质量的新的高职教育模式。

简介：摘要： 随着社会经济的飞速发展，我国各行业对会计从业人员的专业技术水平要求逐渐提升。技师学院会计专业作为相关人才的培养基地，应加强课程体系的创新改革探究，以加强在校学生的专业水平培养，使其更加符合社会发展需求。本文首先简单叙述了职业会计专业课程体系构建原则，其次分析了当前职业会计专业课程体系现存问题，最后针对职业会计专业课程体系改革提出了几项创新策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘 要： 在高职院校酒店管理类专业教学时必须要合理安排、设置课程体系，采取较为有效的教学保障对策，保证酒店管理类专业教学的顺利开展。本文简要分析了高职院校酒店管理类专业的课程体系设置与教学保障对策。

简介：【摘 要】：在科技革命的推动下，道路交通行业已经或者正在发生着变化，国家的交通事业发展日新月异，相关的职业教育也在发生着变化，对于人才培养质量提出了新的要求，新岗位群的产生，需要课程体系模块化，并与职业岗位对接，以达到“德智体美劳”全面发展的人才培养目的。

简介：摘要： 随着社会的发展，信息技术的进步，计算机应用技术得以应用到社会各个方面，相应的要求也有所提高，学生就业压力也会增大，本文从计算机应用技术高职学生如何顺利的就业展开研讨。

简介：摘要：随着社会的发展与时代的变革，在当前社会教育形式的发展趋势下，社会各界对于各个专业的人才培养也提出了更高的要求。当前为了响应保护环境的国家号召，减少汽车尾气的排放量，新能源汽车已经成为一个主流发展趋势。因此在高职院校新能源汽车技术专业已经成为了一个比较热门的专业，就学的学生人数越来越多，为了保证该专业的教学质量，本文针对高职新能源汽车技术专业人才培养方案和课程体系设计展开研究。

简介：摘要：课程是学校立德树人的的“施工蓝图”，是办学理念和特色最重要的载体。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》等相关文件明确要求学校要努力创造条件开设丰富多样的选修课程，提出教育要发展学生核心素养，积极构建校本课程的体系。新都一中多年来一直致力于推动学校全面深化改革，培养时代英才的教学改革与实践，并结合国家政策文件精神的指导，特别是 2016年成功申报国家社科基金一般课题《普通高中学术性拔尖创新人才培养的实验研究》后，学校主要研究人员进行了学术拔尖创新人才培养特色教育三优课程体系程开发与设置研究。

简介：摘要目的构建医科院校英语分层多元课程体系，提升医学生在医学专业领域的英语综合运用能力，为双语或全英文医学专业教学做铺垫。方法通过专家咨询构建医科院校大学英语课程体系，然后利用问卷和访谈方式，采集7名长期在医学院校从事大学英语教学的专家指标打分意见，运用层次分析法得出各门课程的专家权重。结果学术论文写作、国际学术交流、跨文化交际、医学英语听说、医学论文写作的综合权重分别位于方案层所有指标的前5位；综合英语2的综合权重排序为第6位；四级考核的综合权重排序为第8位。结论通用英语在医科院校仍然必修，但是可适当压低权重，根据学生不同的英语能力设定多样化的起点；同时辅以等级考试，以推动双语或全英文教学准入标准的衔接；跨文化课程板块在医科院校不纳入主科，主要以选修课为主，以增加医科院校英语课程内涵建设；但是跨文化交际能力的培养必不可少，可以融入到其他课程板块之中。

简介：摘要：专业教学是高职教育的重要内容，对高职院校教学工作整体水平有着直接的影响。在以往工作中，部分高职院校铁道工程技术专业课程体系不够科学合理，教学工作开展情况并不理想，学生能力难以得到显著的提升 ，不利于学生的进一步发展。本次实验对 课程体系改革进行了详细的研究 ，以期能够为高职院校改革工学结合课程体系带来一些帮助。

简介：

简介：摘要：以衡水学院为例，讨论了大学英语课程从2004年开设单一课程到2010年实施分级教学、2014年设置公共选修课、再到2018年、后续拓展类课程的探索与构建，包括公共必修课、公共选修课、限定选修课三大部分的大学英语课程体系已经建成，基本上满足学校应用型人才培养目标和学生多元化需求。今后需要不断丰富拓展类课程种类，探索深度融合信息化教学方法，进一步提升教学水平，满足应用型人才培养更高需求。

简介：摘要：以浙江建设职业技术学院市政工程技术专业为例，通过调查分析了毕业生的就业行业方向分布和市政工程岗位分布情况，得出了市政工程技术专业课程体系构建思路，从而构建产教融合下的技术技能且既懂工程又能管理的应用型人才培养的课程体系。

简介：摘要目的构建基于岗位胜任力的放射科新入职护士规范化培训课程体系。方法通过参考国内外文献、专家访谈及研究小组讨论拟订放射科新入职护士规范化培训课程初稿，采用德尔菲法对12家三级甲等医院放射科的20名专家进行2轮咨询，运用层次分析法确定各级指标权重。结果最终形成的基于岗位胜任力的放射科新入职护士规范化培训课程体系，包含4个一级指标（知识、技能、情景决策、人文素养）、10个二级指标、55个三级指标。2轮专家咨询中专家积极系数分别为85%、100%，权威系数分别为0.75、0.80；第2轮专家咨询中一、二、三级指标专家意见和谐系数分别为0.401、0.493，P<0.01。结论构建的基于岗位胜任力的放射科新入职护士规范化培训课程体系科学、合理，可为放射科新入职护士的规范化培训提供参考依据。