简介:摘要为了实施“做中学,做中教”,教师要分析教材、整合教材,教师要在分析学情的基础上选择教法,设计学法,合理安排时间,把握好教学过程,要认真对待教学反思。
简介:摘要:随着新型教学理念的不断发展和积极应用,教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。各个学校的授课方式都在原有的基础上产生了翻天覆地的变化。 其中,小学是学生提升各项思维能力的主要时期,也是学生锻炼各种综合能力的关键阶段,其重要程度不言而喻。小学语文教师需要深切感受到自身所肩负的重要责任,及时进行教学方式的革新,将宝贵的教学经验和崭新的教学方式进行有机融合,让学生能够在崭新的课堂环境中逐渐寻找到最适合自己的语文知识学习方式。这对于学生的发展而言是极为重要。为此,语文教师需要积极利用自己的课下时间与本班学生进行深层次的交流,让学生能够在原有的基础上获得语文学习的提升。
简介:摘要: 本文通过对“教学做”一体化教学模式的溯源以及内涵的探究,从人才培养、专业建设、教学、校企合作三个层面提出了高职教育“教学做”一体化的具体实施策略,为高等职业院校专业教育提供一种可行性途径。
简介:摘要:写作是小学语文教学的重点和难点,也是培养学生语言组织能力和表达能力的重要途径,所以在新课程教育改革的背景下小学语文教师要加强对写作教学的重视,通过教学模式的改革和创新来促进写作教学效率的提升,陶行知教学做和一教学理念在小学语文写作教学中的渗透也因此赢得了广大小学语文教师的关注,陶行知教育理念注重的是让学生在做中学、学中做,这对学生探究能力以及自主学习能力的提升也起到了积极的作用。但是通过实际调查发现,基于教学做合一的小学语文写作教学只引起了部分学校的重视,所以为了促进小学语文写作教学改革,为了促进小学生综合能力的发展,我将根据自身多年教学经验对此提出几点观点和建议。