小学语文教材中的古诗词大都是名家名篇,多以概括反映自然景物和社会生活为题材,以凝练见长,以意见美。在教学时,教师应针对小学生的年龄特点和知识水平,采用陶行知先生“教学做合一”的思想,引导学生抓住古诗词的艺术特点,通过吟诵训练,感受其语言的精练美、意境的清新美、形象的艺术美,从而受到美的教育,陶冶美的情操。一、了解诗情,体会内蕴
教育科研论坛
2002年6期
