简介：摘要：随着新一轮的教育改革，教育与教学也在逐步改变，新的教学方式与方式被引进到教学活动中，从而使学校的教学质量与效率得到了明显的提升。交互动探究式教学充分发挥了学生的主体性，培养了他们的英语思考能力，从而使英语教学效果得到了全方位的提升。文章就如何在初中英语课堂上运用交互性探究性教学进行了思考与探讨，并提出了一些行之有效的教学对策。

简介：摘要： 在核心素养的背景下，中学教学的课堂发生很大的变化。随着现代教育化的进程和课题教学改革的推进，高效率的课堂教学模式逐步呈现在我们面前，值得我们去思考和借鉴。传统的教学方式使得教学成为形式，学生的学习兴趣也大打折扣，而在教学活动中使用互动式探究学习的方法能够有效地提升学生的学习兴趣，使得学生在一个良好的教学环境中提升英语的学习能力以及运用能力，并且能够开发学生们的主观能动性，通过对知识的探究、思考以及想象时，对知识进行很好的感悟，从而使得英语的运用和表达能力得到有效提升。

简介：摘要：互动探究法是强调学生主体性，以锻炼学生探究能力为核心目标的一项新型教学模式，能更好满足新课标对现代教育教学的要求。英语学科在初中课程体系中占据较大的比重，但多数学生对英语学科往往没有投入足够的热情，且学习效率低下，而将互动探究教学法落实与英语课堂之上，对提高教学效果的意义重大。基于此，本文对初中英语互动探究式教学的实践策略做出了详细的研究和论述，以期能为广大教师提供参考，为深化教学改革贡献绵薄之力。

简介：摘要：互动探究式教学模式，就是在教学过程中，依靠基础实践活动的设定，确保师生之间的交互，生生之间的交互处于更加高效的状态，以保证学生探究能力、合作素质、自主学习能力能够不断发展，由此使得教学目标更好的实现。显然这样的教学模式优势是很明显的：依靠这种教学模式，可以使得学生语言学习积极性被激发；采取这种教学模式，学生的语言综合素质能够得到更好的锻炼；依靠这种教学模式，学生的语言运用能力会不断发展和进步。由此作为新形势下的初中英语教师，要能够切实的将互动探究式教学模式融入进去。

简介：【摘要】随着现代化主义社会的发展，英语在教育行业越来越重要，其本身的教学地位逐渐提升。本篇文章对“双减”政策下提高初中英语教学效率的问题进行深刻的研究与分析，讨论出问题所在的地方，进行新的措施补救。创新新的教学策略，全方面培养学生英语的学习兴趣，提升学生的英语学习能力与教学的教学质量。希望本文讲解的策略对初中英语教师的工作有所帮助。

简介：

简介：摘要英语作为当前世界的通用语相较于其他语言有着十分显著的优势和作用，是人与人之间交流所必须具备的一种语言，在人的生活着占据着较高的地位。初中英语作为英语学习中的基础，如何对其进行有效的优化，使初中英语教学能够获得良好的开展成为了当前社会中较为热门的话题。因此，本文通过对初中英语教学生活化的内涵以及方法进行探究，对初中英语的教学进行了响应的探索。

简介：初中英语在整个英语学习过程中发挥着承上启下的作用,全面提升初中生的英语学习能力,培养初中生自主学习,调动和激发初中生学习英语的兴趣,让初中生能够开展自我学习,进行初中英语知识的自我研究、理解,做到初中英语之间的融会贯通,帮助初中生更好地进行英语知识的学习尤为重要,但目前我国初中英语教学受多种因素的影响还存在较多的不足,需要进一步完善。在新课改背景下,初中教育工作者必须重视英语教学,英语教师要不断改进教学方

简介：摘要：在英语教学中的读写是最重要的组成部分，很少重视单词和语法和阅读理解和写作，从而导致低阅读、写作和口语交际的大多数学生，同时还存在阅读和写作教学各自成块、缺乏关联的现象，不利于学生英语综合能力的提升。因此，为了更好地提升初中英语教学质量，在实际教学中，教师需要改变教学方法策略，加强对英语读写结合的重视，逐步构建起高效英语课堂，促使学生英语综合能力得到提升。

简介：摘要：随着教育的发展，阅读和写作是初中英语中的重难点知识。初中阶段的学生经过一段时间的英语学习，已经形成了一定的英语基础。但是，初中英语中的读写材料篇幅较长、难度较高。很多阅读材料具有篇幅较长、难度较大的特点，很多教师在英语教学过程中更关注对学生进行知识点的讲解，忽略了在读写过程中引导、组织学生自行阅读文章，使得学生难以将不同的句式结构和写作方式应用到写作实践中，读写能力难以得到进一步的提升。

简介：摘要：随着初中英语新课标的颁布，英语核心素养成为教师在教学过程中关注的重点要素，其中思维品质更是重中之重，学生只有发散思维、大胆创新，才能深入地理解知识，消化所学的知识。但是，由于部分教师受应试思维的影响，在教学中重结果、轻过程，将阅读与写作分开教学，导致学生未能将在阅读活动中获得的知识迁移到写作实践中，这样一来，学生不仅思维发展受到影响，还难以提高自身的语用水平。面对这一情况，教师应及时改变错误的观念，探索科学有效的读写结合方法，以此提升学生的读写能力，培养他们的思维品质。基于此，本篇文章对基于读写结合的初中英语教学方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：阅读和写作是初中英语中的重难点知识。初中阶段的学生经过一段时间的英语学习，已经形成了一定的英语基础。但是，初中英语中的读写材料篇幅较长、难度较高。很多阅读材料具有篇幅较长、难度较大的特点，很多教师在英语教学过程中更关注对学生进行知识点的讲解，忽略了在读写过程中引导、组织学生自行阅读文章，使得学生难以将不同的句式结构和写作方式应用到写作实践中，读写能力难以得到进一步的提升。初中英语教师要转变个人的教育理念，重点以学生的读写实践能力发展为主要目标，提高英语价值。

简介：摘要在促进素质教育的现在，情感教育已受到愈来愈多的关注。对初中生英语学习情况实施认识、观察、研究，进而探讨情感教育对其的影响，量身定制个性化情感教育，进行针对性情感教学，营造有助于情感教育发展的英语教学。

简介：在中学英语教学改革实践过程中，以强化素质教育的理念提高学生的语言文化素养，培养中学生的英语实践应用能力至关重要。初中英语教学要结合社会生活实践，不断提高学生对所学英语知识的应用意识，在循序渐进的应用过程中夯实英语基础知识，进一步巩固所学英语语法知识，强化对英语单词的记忆效果。改变传统教育教学观念，结合素质教育的实施，探索有效的教学方法，注重开辟英语教学与社会实践相结合的有效途径。

简介：摘要：初中阶段是学生学习和成长的关键阶段。对于初中生来说，掌握英语学科知识不仅是其当前学习生活的必然要求，更是其未来升学和就业的必要条件。然而，传统的英语教学方法往往过于注重基础知识和基本技能的教学，而忽视了实际应用中的语言环境和交流情境。基于此，本文从词汇、语法和阅读三个角度，针对英语语境教学下的初中英语教学方法展开探讨，以期促进初中英语教育事业的进一步发展。

简介：摘要英语教师通过课堂教学作为实现英语新课标的重要途径，所以英语教师应掌握新的课堂教学方法与教学技巧，提高学生英语学习的趣味性与教学质量。先进的教学理论通过策略性的教学手段和技巧服务并提高教学实践。本文就结合多年的工作经验简单地对初中英语教学方法与技巧进行了分析。

简介：摘要：在新的教学形势下，课堂早已不再是人们刻板印象中的老师孜孜不倦的讲课，孩子们在讲台下听，大部分同学一节课下来几乎没什么收获。现在，学生才是课堂的主角，毕竟学生才是学习和发展的主体。当代课堂中越来越注重和追求学生们自主合作探究的学习方法，调动学生的学习积极性，充分激起学生对于自主合作探究学习的意识。

简介：摘 要：伴随着新课改的不断推进，学生对所学英语知识的内涵以及需求不断变高，这就要求教师必须提出全新的教学方法。一个好的英语教学模式对学生的英语学习有着非常重要的作用，传统的英语教学方法让大多数学生对学习没有兴趣，所以目前大多数学生对英语都漠不关心。但是，学校现在非常重视初中英语教学，并且老师们提供了新的教学课程。在初中英语互动教学中，这种教学将使更多的学生更加积极地学习英语，并鼓励学生对英语更加感兴趣。这不仅可以提高学生的英语学习水平，而且可以提高教学效率，使学生对英语的学习更加有兴趣。

简介：

简介：摘要：英语以其通用性变成了中国教育事业中的主要学科，初中正是学生在义务教育过程下英语系统性学习的起步时期，是为以后的英语学习打基础的关键阶段。学生学习能力最强的阶段就是初中，接受知识的速度也是最快的。在新课改模式下，尽管教育成果非常明显，然而还是有很多的问题，教师与学生共同的任务就是课堂的45分钟要怎样充分应用好。本文实施分析初中英语教学的现状，然后提出了改进应用教学方法的措施。