简介:摘要:在我国全面推进教育改革工作的过程中,各个阶段各个学科的教学工作模式都发生了巨大的变化。在《高等学校课程思政建设指导纲要》中对于所有的高校中各个学科教师所需要承担的教学职责进行了详细的说明,要求各个学科与思政课程保持同步,进一步的促进学生综合素养不断发展。课程思政建设是保证思想政治教育工作能够与各个学科教学工作进行融合的重要基础,促使课程思政建设工作能够与教育工作形成一个整体,与广大教师的教学工作进行有效整合,为学生的健康成长创造有利的基础,从而将政治教育工作的开展提供必要的辅助。课程思政在实践中表现出了较强的协同性和多样性的特征,协同性集中表现在思想政治教育工作并不是单纯的思政课程教师职责,而是所有教师都应当给予关注的内容。多样性集中表现在各个专业、各个课程的设置都表现出了不同的特征和侧重点,其中也涉及思想政治教育的多元化的发展。
简介:摘要:2016年习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要将思想政治工作贯穿到教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人。随着高校对课程思政建设的深入,《日语笔译理论与实践》课程作为日语专业高年级学生专业课程,在培养学生爱党爱国情感、践行社会主义核心价值观等思想政治教育方面有着关键作用加之,近年各界学者呼吁外语人“用世界语言,讲好中国故事”,如何有效地将日语笔译课程与思政元素融合也是极具研究意义的课题。但纵观我国国内该类课程的教学现状,我们不难发现在课程思政元素的融入探索路上依然任重而道远。本文将从翻译素材选取、课堂环节、课后巩固等方面探析思政元素的融入方式。
简介:摘要:课程思政是将思政教育与课程专业教学有机的融合,进一步完善教书育人的功能。在注重专业课教学的同时更要注重素质教育。因此,课程思政对完善专业课构架具有重要的意义。本文重点阐述了如何做到课程思政常态化,课程思政在专业构建当中的作用,以及课程思政与“项目式教学”的关联性。
简介:摘要:教育的根本目的是立德树人,即培养思想过硬,技术扎实,立场坚定的大学生。《大学英语》作为当代大学生必修的一门公共课,是开展“课程思政”建设的主要阵地。研究其融入“课程思政”的主要途径,改革其教学方式,创新其教学手段是大学英语“课程思政”建设的必经之路。本文主要从教材,教学模式,考核方式和教师自身的政治素养四方面进行了分析。