简介：摘要：军事理论课是普通高等学校学生的必修课程之一，课程思政为军事理论教学提供了崭新的教学途径，同时也赋予了课程思政课程新的灵魂。在军事理论课程当中融入一定的课程思政元素，不仅可以加大对学生的思想教育，还可以促进军事理论课程朝着更加全面的方向发展。本文将阐述高校军事理论课程的现状，研究军事理论课程思政实施的教学建议。希望可以为今后的军事理论课程教育提供一定的参考价值。

简介：摘要：所谓课程思政，是指深度挖掘不同专业课程以及学科中的思政教育元素，并将其融入到课堂教学内容中，切实发挥育人价值。高校军事理论课与思政课在这一方面具有绝对的教育优势，其中蕴藏的思政教育内容更为丰富，更加有利于发挥军事理论课与思政课的育人成效。然而，当前高校军事理论课与思政课存在诸多不足之处，难以发挥课程思政育人效果。因此，在课程思政视域下，高校军事理论课与思政课教学应创新改革教学策略，切实发挥思想引领作用，发挥课程思政教育实效。

简介：摘要：军事理论课作为一门高校的必修课程，对于培养学生的国防意识、军事素养和爱国情怀具有十分重要的意义，军事理论课内容要符合学校办学定位、专业特色和人才培养要求，教师应在教学大纲指引下，结合不同社会背景、不同高校办学特色以及自身教学风格，不断丰富教学内容，优化教学方法。随着思政教育内涵和外延的不断扩大，军事理论课如何体现自己的特色以及课程价值，做好军事理论课思政建设的方向和实践方式。

简介：摘要：在高校学习阶段开展国防教育不仅可以有效提高学生的综合素养，培养学生爱国情怀，同时还可以增强当代高校学生现代国防安全意识的养成，而军事理论课程作为高校国防教育开展的有效措施，已经成为目前高校提升学生国防安全意识方面所研究的重点课题内容。本文将针对军事理论"课程思政"教学，从多个方面展开较为深入的分析与讨论，争取为改善当今高校教学现状提出具有价值的意见和建议，力求找到提高军事理论"课程思政"教学水平的效途径。

简介：摘要：习总书记在主持思想理论课老师交流会上强调，“办好思想政治理论课，最关键的是全方位贯彻落实党的教育方针，处理好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”军事理论课和思政课都有着强有力的育人功能，都需要以“立德树人”为基本方针。无论怎样都不忘记为党育人的初衷，为国家培育人才的观点。军事理论课堂教学要充分发挥课堂的育人重要途径功效，着力使思想政治教育围绕学校教育教学整个过程，把教书育人贯彻落实到教学中，深入挖掘军事理论课的思想政治教育因素，充分发挥军事理论课的育人作用，贯彻落实老师的教书育人职责。

简介：摘要：军事理论课蕴含着丰富的思政育人元素，对其进行深入挖掘符合新形势下立德树人的要求和课程建设的需要。本文分析了新时代挖掘军事理论课程思政元素的意义；结合调查问卷和教师调研分析了当前军事理论课程思政教学存在学生认识不足、教学内容单一、教学方法陈旧等现实困境；结合新大纲中的要求，构建了军事理论课程思政教学体系，并提出丰富教学方式和载体的建议。

简介：陈毅元帅是中国人民解放军的创建人和领导人之一,他在长期的武装革命斗争实践中,创造性地贯彻与执行毛泽东军事思想,不断地总结革命战争的的经验,形成了其丰富的军事理论,为毛泽东军事思想的丰富与发展,作出了重要的理论贡献。

简介：为了贯彻落实我国《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的有关规定和精神，教育部、总参谋部、总政治部对高等学校的大学生给予了思想上的高度重视，为使大学生能够了解中国国防、军事思想、战略环境、军事高科技和信息化战争等基本军事知识，高校都开设了大学生军事理论课。为使大学生军事理论课更好地开展下去，军事理论教育者呕心沥血，精心编制了这本《大学生军事理论教程》。

简介：摘要：高校军事理论课程采用传统的教学模式已经不能适应新形势的发展，随着现代教育技术的蓬勃发展，特别是MOOC的流行给军事理论课程改革提供了解决的方案。本文探讨采用MOOC混合教学方法，提高军事理论的教学质量，并指出了优势及不足，以及下一步努力的方向。

简介：<正>中国无产阶级军事家左权,是抗日战争时期为国捐躯的八路军最高将领。他在军事理论、战略战术、军事建设、参谋后勤等方面,都有极其丰富与辉煌的建树。一如何认识与评价战争,古今中外不少军事理论家长期论战,莫衷一是。即使是对资产阶级军事思想的发展曾起过很大促进作用的十九世纪普鲁土军事史问题的伟大作家克劳塞维茨,关于战争的性质即战争的正义性和非正义性问题,也始终未作过明确的阐述。马克思主义是人类最高智慧的结晶。左权正是运用了马克思主义这一锐利的思想武器,深刻地论述了战争的本质。1927年中国大革命失败,左权就

简介：摘要：随着我国社会的不断进步，党的二十大对全民国防教育作出了重要部署，特别指出大学生群体是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是中华民族走向复兴的主力军，也是国防教育的主要对象。当前，课程思政已成为一项关键的改革举措，旨在强调全员、全过程、全方位育人的原则，以培养具有坚定的思想政治信仰和高度的社会责任感的新一代青年。而高校国防教育作为中国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的国家安全意识、国防观念和国际视野。国防教育与课程思政有机结合，不仅有助于挖掘国防教育课程中的育人因素，还能够在高校思政工作中实现全员、全过程、全方位育人，培养更多具有爱国主义情怀的优秀人才。

简介：摘要：国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民族综合素质的重要途径。高校肩负着为中华民族的伟大复兴和国家的现代化建设培养建设者与接班人的历史使命，我国的社会主义建设需要综合素质良好的人才，不仅科学文化水平要扎实，而且思想道德素质更要可靠。高校军事理论课程是普通高等学校学生的必修课程，只有课程质量有保障，高校国防教育的地位才能稳固并获得社会认同。因此，提升军事理论课的教学质量，不仅是高校国防教育“课程育人”的重要抓手，也是贯彻军民融合战略的法宝，对于提高青年大学生国防素质、培育尚武精神，促进综合素质提升发挥着至关重要的作用。

简介：摘要：国防教育不仅构成了国防建设的坚实基础，同时也是促进民族团结和提高全体民族综合素质的重要途径。高校作为人才培养的重要阵地，肩负着为国家培养高素质人才的重任。随着我国改革开放政策的持续推进和经济全球化的步伐加速，全球各地的思想潮流相互碰撞，这对现代大学生产生了深远的影响，并为高等教育领域带来了前所未有的挑战。

简介：摘要本文对包拯在军事方面的贡献略予论述。

简介：近些年来，美国的军事领域不断涌现的新概念、新思想和新理论引人瞩目。美国为何军事理论创新不断?本文从六个方面进行了深层次分析，认为：飞速发展的技术是内在动力、超前设计的理念是强力指导、博采众长的借鉴是有效方式、倡导争鸣的氛围是外部条件、合理顺畅的机构制是体制保证、开拓创新的人才是雄厚基础。

简介：摘要：将思想政治教育融入各类课程教学是近年来高校教育改革的热点话题。如何发掘军事理论导论课程的思政元素，做好课程育人工作，是每一位军事理论导论课教师值得思考的问题。

简介：当前，随着社会与技术环境、学生主体特质、教学方式等转变，人们对高校思政课在思想政治教育中的主渠道作用提出了新的需求和期待。调查发现，大学生对思政课程普遍缺乏兴趣，学习存在认知误区；课程教学方法有待改善，教学效果满意度不高以及思政课课程教学安排不合理，课程管理急需得到应有重视等问题。通过发挥授课教师的教育与引导作用、构建课程自主性学习多维度激励机制、加强授课教师专业培训、改进各主体对思政课的认知意识等方法和途径，提升思想政治理论课的亲和力和针对性。

简介：克劳塞维茨是德国军事理论家,他的遗著是一部资产阶级军事理论的经典著作,成为世界学术名著.与其他兵法书相比,特色鲜明.其一,全书属经验之谈,具有实用性和可操作性.其二,用唯物辩证观点对待战略与战术.其三,不把军事理论绝对化、神圣化.克劳塞维茨显现出资本主义时代的新思维,比之其他的兵法书,克劳塞维茨的军事理论显示内容更丰富,思维更深刻.它为现代军事理论奠下基础,做出不可磨灭贡献.第一,他把战争与政治联系起来考察.第二,他把物质因素与精神因素结合起来考察.第三,包含人民战争思想的萌芽.克劳塞维茨的军事理论最突出的缺陷就是谈论战争问题时过于偏重纯技术问题,忽视正义战争与非正义战争的区别.纯技术性地讨论战争问题不免有不周之弊.

简介：摘要：“军事理论课程”是近年来颇受重视的高校必修课程。为了科学总结该课程的特色教学路径，有效提升课程教学质量，本文主要采用案例分析法，通过具体的相关案例归纳，为学生展开理论知识教学，并让学生在学习军事理论知识过程中，借由集中化的课堂讲授与信息化支持，以贴近现实生活的思考角度，实效理解课程教学定位，形成个性化课程教学特点。

简介：电网时间同步系统对电力工业非常重要，制定电网时间同步技术标准也很重要。介绍了国家电力公司华东公司的企业标准《华东电网时间同步系统技术规范》的制定过程和主要内容，并对编制中问题及其改进加以讨论，指出制定标准货柜繁殖是电力时间同步网建设的第一步，需要各方面的协作努力，尤其是管理、培训等“软件”工作跟上去，才能使电网的时钟等“硬件”设备充分发挥作用。