简介：科技法学作为一门独立的学科,这几年正走上大专院校的讲台,不少政法院校都开设了“科技法概论”课程,有些院校为开课与研究的需要,建立了科技法学教研室。不仅政法类院校,理工科大学也有开设科技法课程的,如西安交大早在三年前就设立了“科技、经济、法律研究中心”,并招收培养科技法研究生。

简介：摘要法学双语教学在教学理论研究领域还处于探索阶段。由于目标定位不明、师资匮乏、学生英文能力参差不齐等因素使得教学改革步履艰难。笔者试图结合在商法课程中采用双语教学的体会探索符合我国国情的法学双语教学思路。

简介：摘要在全球化背景下，法学双语教学应以培养国际化、复合型的法学专业人才为目标，以适应国家政治经济发展的需要。为此，法学双语课程的设置应以国家教育发展规划为指导，以法学专业培养方向为基础，在师资力量许可的情况下，在国际法、外国法和高年级课程中，有选择地开设双语课程。

简介：关于我国大学法学课程之演进,可分三个时期叙述。第一个时期为民国成立以前,第二个时期为国民政府成立以前,第三个时期为国民政府成立以后以迄于最近。一、民国成立以前清末废科举,设学校。同治元年,设同文馆于北京。

简介：在法学教育规模逐渐扩大的当下,将不同层次的教育进行准确定位是摆在法学教育者面前的突出课题。法律高职教育是有别于法学普通教育的一种特定层次教育模式,法律高职的特点为宪法学教学确定了基调。如何通过宪法学教学,深化法律高职的教学质量,提升学生法律素养,是对高职宪法学课程定位的目的所在。宪法学自身的教学功能为宪法学课程定位确立了基准,社会对于法律职业人才的要求为宪法学课程确定了方向,要实现宪法学课程的定位目标应当将宪法学与其他高职法律课程结合起来激发学生法律实践观念与法律思维定势。

简介：摘要：法学教育的目的是塑造法律人知情意交互作用的灵魂，培养有价值追求、责任担当的法律行动者。这些都要求课程范式从以传授为中心向以学习为中心转换，课堂管理、评价要点随之变化。问题导向的学习方式打通了程序法和实体法壁垒，教学过程兼具知识性、伦理性和智慧性。

简介：摘要： 在“立德树人、为战育人”的大背景下，军事院校法律教学不仅要提升教学实战化水平，更重要的是作为社会主义法治教育要真正落实立德树人的根本目的。在军事院校法学课程构建“课程思政”相比其他专业课程更具有必要性、可能性和可行性。本文从教学目标的对接、课程内容的对接、师资队伍的对接三个方面浅谈军事院校法学课程构建“课程思政”的路径。

简介：把握法律知识和形成法律能力是法学教学过程中同步发展的两个方面,法学理论课程教学中是否有必要且有可能引入案例教学方法,以上种种情况使我国法学理论课程教学在培养学生探索法律事实的喜好和能力方面无所作为

简介：摘要：近些年，国内的院校都纷纷开设法律专业课程，为我国培养优质的法律人才。尤其在高职院校的法律教学当中，学校都加强了提升高职生的理论知识，以此来提高高职生的法律工作能力。然而在当今经济快速发展的过程中，社会对于法律人才的要求也在逐步提升，不仅仅需要高职生储备大量的法律知识，同时也需要能够灵活应用法律知识的人才，以及法律综合性人才。法律专业的高职生不仅要学习法律，还需要学习一些经济管理方面的知识，以此才能够充分地了解企业运营以及企业经营过程中出现的法律问题。法律专业高职生能够深入理解这些法律问题，以便为企业制定出优质的法律纠纷解决方案。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高职院校法学课程教学模式改革探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要： 随着教学事业的不断改革和进步，我国的教学体系呈现出多元化的发展趋势。高职院校的教学受到了前所未有的重视，具有良好的发展空间。高职院校不仅要为社会提供单一的技术人才，更要注重学生综合素质的培养，为社会培养复合型人才，以满足社会发展的需要。在高职院校 , 法律教学应注重适应社会发展的需要 , 正确定位人才的发展方向 , 提高高职院校法律教学氛围 , 建立科学的人才培养方式 , 改善法律教学在高职院校的教学质量 , 从而为社会输出大量的人才。因此，研究法律教学的有效途径对高职院校的法律教学具有十分重要的意义。

简介：摘要 ：在非法学专业的法学课程里，有一项非常重要的教学方法，即探析案例教学法，同时其也是一种非常有效的教学和学习方式，学生通过学习部分典型案例来对法学的一些知识、理论、原理进行理解，而且教学质量和效率也会由此提高，在案例教学过程中，一个非常关键的内容就是选择合适的案例来进行教学分析，只有选择了合适的案例才能够更有效地组织课堂，发挥学生的学习积极性和主动性，而且也要注重在案例分析之后进行相关内容的总结，以及引导学生一些专业素养，发挥案例分析教学的最大优势。下面主要通过如何就非法学专业学生开展案例教学进行探析。

简介：摘要：宪法学课程作为法学专业核心主干课程，知识大量涉及政治、经济、社会、文化、权利等方面，将国家宪制顶层设计与法治理念、社会主义核心价值观融入宪法学课程能有效提高学生对社会主义核心价值观的深入认识，能有效提高学生的政治认同与文化认同感。为了更好地落实课程思政建设，发挥专业课程的育人功能，以宪法学课程为课程思政建设载体推进法学专业课程思政建设势在必行。

简介：民法学作为法律专业的基础课程,对于造就理论扎实的应用型法律人才有着重要作用。为切实提高高职院校法律专业民法学课程的教学效果,必须尝试在教学观念、教学内容、教学方法、教学模式等方面进行改革。

简介：为培养高素质创新型法律人才,法学教育工作者大力提倡在法学教育中运用案例教学法。如果无视中国国情,盲目地把案例教学法当做主要的甚至是唯一的教学方式,那么不可避免地会本末倒置而难以达到理想的教学效果。应在肯定和借鉴传统理论讲授法与案例教学法的优点的同时,在法学类课程的教学中使用亚案例教学法。

简介：为了适应培养公安应用型人才的要求，对现行设置的课程体系进行相应地调整和研究，是深化教学改革的重要任务之一。作者在总结多年教学实践的基础上，基于教育对象的特点以及培养目标的要求，对《公安实用法学概论》课程体系的体例、结构、内容的优化进行了可行性研究。较好地解决了教学内容与教学时数之间的矛盾，使之更加贴近公安执法实践，形成了融理论法学与应用法学、实体权利与程序（救济）权利相结合的特色。该课程体系所具有的综合性特点，体现了法学课程改革和发展的方向。

简介：法学专业课程设置的不合理是导致目前法学毕业生就业率低的主要原因之一。笔者在实践调研的基础上，对现有法学课程设置进行反思与重构，提出转换现有课程顺序、重新设定选修课与必修课、增加法律实例演习、法律实习以及增列专题讨论课程等建议，以期能够进一步改进法学教学，提高法学学生的就业率。

简介：'数学魔法学院'校本课程是以数学魔术为核心开发出来的校本课程。该课程的核心目标,是让学生在观赏魔术、体验魔术、感悟魔术、揭秘魔术、交流魔术和创造魔术的过程中,增长数学知识,训练数学技能,发展数学思维并增强对数学的热爱之情。课程内容主要由迎新魔法会、谜幻卡片月、奇异骰子月、机灵硬币月、神秘扑克月、玄妙徒手月、魔法表演展、狡猾棋子月、生活道具月、自制道具月、组合道具月、魔法院运会、毕业典礼夜等十三个板块构成。课程实施注重综合运用多种教学方法和教学样式。课程评价强调采用多种新颖有效的方式,对学生的学习和课程的质量进行诊断,在不断反馈改进的过程中,持续改进和提升课程品质。

简介：目前法学远程教学仍沿袭传统课堂教学模式,学习者主体地位不明确,师生缺乏实质互动,缺乏实体实践活动。亟需建立基于远程教育的多因素参与的、师生协同合作的实践互动模式。更新教学理念,推动教学模式变革;以网络为介体,促成师生教学互动;以问题为纽带,实现师生合作探究;以现实为基础,借助模拟实践推动教学创新等等,有效推动法学课程远程教学的整体创新,提升教学质量。

简介：摘要：2020年11月，在北京举行了关于中央全面法治的研讨会。这是在新时期全面推进依法治国的背景下举行的一次重要会议，会议的一个重要成果是正式提出了《习近平的法治思想》。习近平法治思想的要点被理论界总结为11个坚持点。即习近平关于全面依法治国会议提出的11个方面的要求和战略部署。习近平的法治思想体系回答了新时期为什么要全面依法治国，如何全面依法治国的一些重大问题，是马克思主义法治理论中国化的最新成果，是全面依法治国的基本遵守和行动指南，是指导新时期法治中国建设的思想旗帜。我们必须大力弘扬习近平的法治思想，走进校园，走进教室，走进头脑，推动新时期优秀法治人才的培养。习近平法治思想中的宪政理论极大地促进了我国宪法的发展。《宪法学》是高校法律基础课，新时期对高校宪法课程教学提出了新的要求。我们希望根据相关文件的要求，如教育部的《普通高等学校宪法指南》，利用习近平的法治思想指导宪法课程，作为宪法课程的一部分。从教学内容和方法两个层面推进宪法学课程改革与创新。

简介：摘要：近年来，随着信息技术的发展和互联网的普及，教育行业也呈现出日新月异的变革和发展。其中，高等教育的变革更是显著，尤其是近年来金课建设的大力推进，进一步提升了高等教育教学质量和效益。法学课程是高等教育中的重要课程之一，深受广大学生的喜爱和关注。因此，本文结合中国高等教育“金课”建设背景下的法学课程教学研究，就如何优化法学课程的金课建设提出一些思考。