简介：摘要：高校军事课教学对青年大学生的国防教育尤为重要，本文以天津工业大学为例，以军事课为视角探索课程思政领域新模式，通过构建军事课课程思政立体教学体系、多维度多元化军事育人模式，分析当前高校军事课教学面临的问题，进一步探索课程思政视域下高校军事课教学模式。

简介：摘要：军事装备课程在教学过程中，要培养出专业基础知识扎实，专业技能过硬的学员，又要确保思想政治教育入脑入心，达到立德树人的目的。针对军事装备课程思政特点要求，探讨挖掘军事装备课程思政元素的方法，对军事装备课程教员开展课程思政提供思路。

简介：摘要：《社会实践》课程是建筑学本科专业主要的实践课程之一。在《社会实践》课程中进行课程思政实践探索，有利于加强学生对课程的深入理解，有利于提升学生的政治思想素质。在中国特色社会主义新时代背景下，将思想政治教育的外延进行延伸，将思想政治教育融入专业教学中，营造氛围浓郁的思想政治教育环境。将道德规范、思想观念、政治立场等思想政治教育内容有机融入《社会实践》教学之中，以此实现知识传授、能力培养与价值引领同频共振的能力。

简介：

简介：高等职业技术院校是为国家培养高等职业技术类专业人才的基地,思想政治学科的教育教学效果直接决定着学校向社会输送的人才的道德品质、思维理念、人格魅力、职业道德等多方面的综合素养,更直接决定着社会主义现代化建设事业能否得以高效、顺利地开展。传统的高等职业技术院校的思想政治教育工作基本上都是通过思想政治课堂教学开展的,随着社会的不断发展与进步,这种教育模式已经渐渐呈现出了颓态,不能适应当前的教育教学新形势,实行高职课程思政改革已经刻不容缓。对基于艺术设计专业的高职课程思政实践途径进行了简要探究。

简介：摘要：在课程思政的大背景之下，作为思政教师更应该重视在思政课程中培育学生思想道德品质的重要性。大胆地改革创新教学模式，积极地提升自己业务能力，认真地贯彻落实课程思政的理念，努力让中职思政课程成为立德树人的关键课程，为建设中国特色社会主义提供更多人才。

简介：摘要：新时期,思政课程在我国教育事业的发展中发挥着重要作用,在当前的教育改革大潮中,中职语文教师应该坚持正确的育人导向,更好地健全思政教育体制,为同行提供一些建议和参考。课程思政作为教育领域的一种创新,改变了过去思政课程教学理论单一的局面,为构建全方位育人体系优化和创新了教学思路。在中职语文教学中渗透思政内容，可进一步拓宽思政教育的传播渠道,赋予知识教学与价值观引领统一性和有效性,让思政教育在当今变得更有力度。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，高级德语课程教学要顺应思政课程到课程思政的改革，坚持知识传授、能力培养与价值引领相结合，挖掘课程思政元素，并巧妙地将社会主义核心价值观的精髓要义融入多样化的课堂教学之中。

简介：摘 要：高职院校通过建设高水平结构化思政教学团队,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的思政教育课程体系,打造铸魂育人的鲜活课堂，将育人主体、育人内容、育人方法融合，形成育人的合力,推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰, 全面落实立德树人根本任务。

简介：摘要：在当代中国，课程思政融入法学教育已成为一项重要的探索和实践。通过将思想政治教育与法学知识相互融合，可以培养具有坚定的理想信念、道德情操和法治思维的法学人才，以适应社会主义法治国家建设和发展的需要。

简介：摘要：课程思政作为国家培养人才品质重要举措之一，在专业课程中加入思政元素是新型技术技能型人才培养不可或缺的一个环节。因此，课题组对涉及“智能机器人技术”课程的机械制造与自动化等专业课程思政进行研究，探索适合职业教育人才培养的课程思政研究体系。课题组以陕西工业职业技术学院机械制造与自动化专业的学生为研究对象，通过基于“智能机器人技术”的课程思政，培养德智体美劳全面发展的高技能型人才。

简介：摘 要：电气工程实验教学是高校电气工程专业人才培养必修实验课，在实验

简介：

简介：摘要：课程思政是指将专业课程和思政教育相结合，旨在拓宽课程的育人功能，提升思政教育的效果。通过将思政教育与学科教育相结合，能够更加全面的实现育人目标并形成一种全新教学思想。对于高校的体育课程而言，其主要以培养学生身心健康为目的，能够让让学生们拥有良好的体育锻炼习惯和体育精神。在整个素质教育当中，体育教育是其中的一项重要组成内容。为了让体育课程的内容更加丰富并进一步完善相应的课程体系，需要对体育课程当中的思政元素展开深入研究，只有这样才能确保两者之间能够紧密结合在一起，形成具有当今时代特色并能够满足立德树人目标的体育课程体系。本文旨在从课程思政的角度探讨高校体育思政课程建设路径，为高校体育课程教学提供指导与借鉴。

简介：摘要：“课程思政”的提出，旨在推动思政教育与其他教育形态的融合，形成协同育人效应，让各种类型的课程都能发挥育人功能。“思政课程+课程思政”，就是将思政教育融入各门课程的教学中，以提升教学实效。将“思政课程+课程思政”大格局应用于职业院校学生思想政治教育中，不仅能激发学生学习兴趣，还能形成合力，引导学生树立正确的价值观念。所以说“思政课程+课程思政”大格局下职业院校学生思想政治教育要明确其重要意义、有效途径以及落实策略。

简介：摘要：柳州文脉是嘉善文化的重要表现形式，其在明清文学史上占有重要地位。本文以柳州文人在朝代更替中的表现为切入点，深入研究嘉善历代文人的文化特质和精神风貌。与其他文化流派相比，柳州词派在文学性与政治性的交融中展现了其独特的价值。无论是在文学创作中，还是在社会历史的大潮中，柳州词派都展现出了嘉善文人忠孝节义，坚韧不屈的精神特质。同时，本文还强调了课程思政在传播柳州词派和嘉善文化中的重要作用。通过课程思政的形式，不仅可以弘扬柳州文脉的精神，提升嘉善的文化地位和社会影响力，也可以培养学生的文化自觉和历史责任感。总的来说，柳州文脉不仅是嘉善历史文化的重要遗产，也是中国明清文化的瑰宝，值得我们深入研究和传承。

简介：摘 要：课程思政是实现全课程育人的途径，然而，专业课程中充斥着大量的原理、公式、图纸等，要在专业课中有机融入课程思政的内容，需要任课教师对教学内容中存在的思政元素进行深入挖掘、巧妙融入、精心组织，才能达到专业课育人的目的。挖掘思政元素要紧扣教学内容的特点，才能具有较强的针对性，不出现脱嵌性现象。为了避免这种脱嵌性现象的出现，以机械基础课程中齿轮传动的特点为例，对其中的思政元素进行挖掘与分析，供教学实践参考。

简介：【摘要】大思政教育格局下，“课程思政”的观念日益深入人心，“课程思政”、专业思政和学科思政成为高校教书育人工作的一个重要主题。“课程思政”源于意识形态工作的复杂性，其本质还是育人。在实现方法上，“课程思政”不是简单强加思政内容在专业课，而是润物无声地融入专业教学的全过程。

简介：摘要：高校课程思政改革的核心要求是实现专业课与思政课同向同行，形成协同育人效应。为此，需牢固树立“课程思政”理念，在高校思政课与专业课教学口标设置、教学内容安排、课堂教学、实践教学、师资队伍建设、教学管理等环节实现思政课与专业课的深度融合。

简介：如何结合当前的形势开展有效的实践教育,把思想政治教育落实到现实层面以增强思想政治教育的效果,是一个值得深深入探究的问题。为此,本文从四个层面重点探究了思政课实践教育的途径：第一,定期开展红色旅游以唤起大学生的历史使命感和社会责任感;第二,开展学校——企业相结合的实践教育活动以增强大学生进行社会主义现代化建设的热情;第三,开展丰富多彩的志愿服务活动以培养大学生服务社会、奉献社会的精神和能力;第四,开展多种公益活动以培养大学生高尚的道德情操和高度的社会责任感。