简介：摘要：《机械基础》是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程，在机械专业中具有举足轻重的地位，无论是对于眼前的学习和升学，还是对于未来的深造和就业，都起着较为重要的作用。因此，对于职高机械专业的老师和学生来说，如何克服机械基础学科自带枯燥的劣势，更为高效地开展教学和学习是值得深入探索的一个问题。

简介：摘要：目前，在各国的跨语言交流中，英语作为全球通用性最强的一门语言，起着无可代替的作用。目前，世界经济趋向一体化，我国与全球各地的经济往来也越来越频繁，在我国母语之后重点学习的第二个语言就是英语，因此对英语教育教学的研究得到了各地的重视。本文主要研究了在职高英语教育中实用性教学的实施，针对提高职高学生的英语素质、提高职高学生英语知识各个方面的应用能力提出了建议。

简介：摘要：随着社会的进步与时代的发展，职业高中语文的教学越来越受到人们的重视，社会对职业高中语文教师的教学水平也提出了新的要求，因此为了开展好职业高中语文的课堂教学，教师应该合理选择自身的教学实践策略，以保证职业高中语文的教学质量。要想达到这一目标，教师需要结合学生的学习特点，首先利用信息工具吸引学生学习语文的兴趣，其次通过自身的积极引导，培养学生自主学习的习惯，最后丰富教学情境，以提升学生的语文素养。

简介：

简介：摘要：我国大多数职业学校依然采用传统的方式教授语文内容。训练有素的学生将不会具有强大的知识应用技能，他们掌握的技能将不够全面，无法满足社会需求。本文简要总结了职业中学语文教学的现状，分析并简要讨论了如何提高职业中学语文教学的有效性，并希望对如何在职业高等学校语文教学改革中提出建议。

简介：摘要：以学生的基本素养为基础的中等职业语言教育需要以知识为工具，以学生的进步为基础，并指导学生更好地练习语言，将其转变为技能，最终实现汉语的教育价值。在教育的实施过程中，通过教育内容的模块化整合，在教育过程中发现了情境教育的概念，对学生学习成绩的评价侧重于评价，有效地提高了中国教育的有效性。

简介：摘要：随着教育的改革，培养学生的核心素养成为教学的重要目标。“核心素养”指学生所具备的基本素质。培养和发展小学生的核心素养，能够促进素质教育的落实，实现“立德树人”。小学语文教师应培养学生的语言表达能力和正确的思维方式，引导学生脱离低级趣味，寻求更高水平的文化欣赏，丰富自身的文化内涵，最终成为有修养的人。

简介：摘要：基于核心素养的小学语文教学策略是一种融合了核心素养理念的语文教育教学模式。随着时代的变化，语文教育已逐渐朝着注重学科基本素养和核心素养的方向转变，核心素养教育也逐渐被认为是培养学生面向未来的重要途径。本文以小学语文教学为探讨对象，首先阐释了核心素养的概念和特点，进而探讨在小学语文教学中怎样实施核心素养教育，然后结合具体案例介绍了基于核心素养思想的小学语文教学策略。

简介：《中国学生发展核心素养总体框架》已经发布,引发了社会的讨论热潮。那么,语文学科核心素养是什么？怎样在教学中培养学生的语文学科核心素养？这应是我们一线语文教育工作者探讨和研究的话题。《普通高中语文课程标准》把语文核心素养分解为四个维度：语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。其内涵就是＂：语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。＂

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于学生核心素养培养方面的重视度越来越高，强调了教师在教学过程中除了教授学生课本教材知识以外还需要注重培养学生的核心素养。语文教学是小学阶段教育中的重要组成部分，教师在这一时期的语文教学过程中做好培养学生核心素养发展工作，对于学生以后的生活与学习等方面都具有比较重要的作用。所以，教师在小学语文教学过程中需要改变传统的教育理念，使学生在学习好语文知识的同时还可以增强自身的综合素养，这对于学生以后的综合发展方面具有比较重要的作用与意义，本文就基于核心素养下的小学语文教学策略展开了分析。

简介：　　 [摘要 ] 童话是培养小学生语文核心素养教学的重要载体，在童话阅读教学中践行语文核心素养理念，引导小学生积累运用语言，掌握思维方法养成思维品质，感悟美、创造美，传承本土文化、碰触多元文化，有助于激发小学生的学习兴趣，培养小学生的语文核心素养，提升教师的童话教学素养，提高教学效果和教学质量。

简介：摘要 : 随着教学的不断深入研究，教学策略发生了巨大转变，小学语文课堂越来越注重培养学生的核心素养。在教学中，需要教师不断创新，丰富教学内容，帮助学生找到自己最佳的学习状态，掌握本质，促进学生的全面发展。学生的核心素养不是一朝一夕就能够培养成的，其中蕴含了无数人的努力。对此，本文以小学语文课堂作为研究对象，探究小学语文教学中存在的问题，为小学语文提供新的教学思路，探索出一套可行的教学策略，以此来提高学生的核心素养。

简介：摘要：培养学生核心素养，是落实立德树人教育任务的主要途径。在组织小学语文教学的时候，教师要以核心素养培养要求为指导，优化传统教学，使学生在获取基础知识的过程中，形成必备品质和关键能力。在这篇文章中，笔者将以自身的教学经验为切入点，详细阐述基于核心素养的小学语文教学策略。

简介：摘要:近年来国家越来越重视对于学生的核心素养培养在日常的语文学科教学当中教师应当着重关注对于学生核心素养的养成中职语文教师也不例外。中职语文教师可通过开展引导式阅读活动、交互活动以及实践活动提高学生对于文学的品鉴能力，训练学生的口语表达能力以及综合实践能力。本文对中职语文教师如何高效培养学生的核心素养展开了一系列探究。

简介：摘要：随着国家的进步与社会的发展，我国核心素养应受较好的发展，近年来，小学语文广受大家的关注，这是为什么呢？因为小学是学生的起点，所以我们要培养学生“德、智、体、美、劳”等全方面的发展小学是人文社会科学的起步，所以我们全面围绕学生来实现核心素养的价值。小学语文核心素养是指导学生按教师要求认识到语文课程的重要性和促进学生能力的发展和价值所在，语文核心素养是引导学生导向教育要求教师认识到语文课程的主要性和它的价值，并促进学生能力的发展。语文核心素养地教学要求是要求教师认识到核心素养的重要性来促进学生在语文科课程中积极学习并且能够关注语文核心素养的培养。

简介：摘要：对于小学的语文阅读的理解来说主要是来自于课文，学生通过阅读掌握基础知识。小学生通过阅读来获得语文阅读和理解的能力，能够思考课文内容和口头表达。一般课文的背景内容等，奠定一种文化的基础。教师在理解、思考、情感表达和价值观方面需要正确的指导和帮助，以使学生能够充分发展自己的知识。在以小学语文进行的阅读教学中，必须从阅读教学内容的设计、探索阅读方法的，来提升优质的阅读教学。本文主要分析在核心素养的教学背景下，如何提高小学生的语文阅读质量。

简介：摘要：可以说，处在当今的教育大背景下，核心素养是一个十分热门的话题，但这并不是一个新问题，作为一名小学语文教育工作者，深入剖析语文核心素养的内涵，在实践教学中通过多种方法，从多个方面有效的导入核心素养的具体内容，是时代赋予我们艰巨而神圣的使命，我们义不容辞。鉴于此，本文理论联系实际，综合文献资料等多种研究方法，就如何在小学语文阅读教学中有效的融入核心素养的具体内容，提高课堂教学的效果，促进学生的全面发展给出了几点参考策略。

简介：摘要：随着教育体制的不断改革，教育部门越来越重视初中语文核心素养的教学，初中学生在培养核心素养时，不仅能够提高语文的语言运用能力，还能加强思想文化建设，传承民族精神，丰富传统文化内涵。因为我国初中教师的教学手段不合理，导致了学生语文学习成绩得不到明显提高。所以教师要改变自身的教学手段，可以立足古文学习，实现文化传承；学生自主交流，完善语言建构；课堂拓展延伸，提升审美鉴赏的教学方式，增强学生语文核心素养的培养，提高学生语文学习的效率。

简介：摘要：语文核心素养包括知识的理解、学习能力、学习感受和文化素质四个方面。具体的内容有语言的建构与应用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的理解和传承。在内容上可以看出对学生的核心素养培养需要从学生的主观学习认识和知识的有效理解和应用上做方向，也就需要在阅读教学、写作教学；教学活动中与素养内容结合，使学生可以有语言能力的提升，语文思维的发挥在那，审美情感的升华，文化意识的成长，提高高中语文教学的有效性。

简介：