简介：摘要：小学英语核心素养提出“以学生兴趣和需求为核心，设计丰富多彩的针对性教学活动，促进学生综合学习能力提高”的理念。广大教师围绕着学生英语核心素养培养理念进行了课堂教学改革探究，设计了多种具有针对性的教学方法，取得了一定的教学成果。深入分析学生核心素养培养要求，深度挖掘学生的兴趣和需求，深刻理解和分析学科发展目标，教学生需求、核心素养要求和学科发展目标等结合，为学生设计针对性的教学方法能够促进学生全面成长。本文主要研究了英语核心素养背景下英语课堂教学改革与创新的路径。

简介：摘要：为小学生所开展的英语教学，也是培养学生英语能力的黄金时期，在这一阶段当中，教师应该着重重视学生自主学习意识的培养，引导学生积极主动的投入到学习和发展的过程当中。通过运用多元化的沟通形式，让学生逐步在交流的过程当中掌握所学内容，提高学生的英语学习能力，尽可能的打造优质教学，提升学生的核心素养。在开展英语教学的同时，既要注重教学的效率，又要注重教学的品质，因此本文笔者在文章当中探索了小学英语核心素养教学。

简介：摘要：在新课改的不断的影响下，培养学生的核心素养成为当下教学的重心，也成为衡量教师教学能力的衡量标准，物理学科在高中教育中占据着重要地位，在培养学生动手能力和实践能力方面有着得天独厚的优势。本文就高中物理学科的核心素养培养策略展开研究和探讨，着力于物理教学和教材实际，旨在培养学生的综合素质发展。

简介：摘要：核心素养是指学生在日常学习过程中所养成的一种促进终身发展的能力和品质。小学阶段是学生学习知识，养成良好行为习惯的关键时期，是学生综合素质与综合能力培养的基础阶段。因此，在小学教学过程中，教师应当注重课堂教学过程中，不断突出学生的主体地位，激发学生学习积极性，使学生在学习过程中，其自身核心素养得到培养。文章就小学数学教学为例，就在此过程中对学生核心素养的培养进行了分析探究。

简介：摘要为促进学生全面发展，培养学生高素质高水平发展，教师应以问题为引领，锻炼和发展学生的求异思维，让学生在更多的机会中体验成长、合作探究，激发学生的潜在能力，提高学生的数学能力和数学水平。

简介：数学阅读能力是学生核心素养之一,如何培养和提高数学阅读能力是我们数学教师关注的话题。本文从数学阅读的作用、形式、途径和要求四个角度进行探讨,寻求培养学生数学阅读习惯的教学策略。

简介：摘要在高中体育教学中培养学生的核心素养不仅有助于其身体素质的发展，为社会培养优质人才，并能推动终身体育理念的落实。这需要教师在体育教学中丰富学生的体育知识，培养学生的运动习惯，改善学生的情感态度，培养学生的创新能力以及引导学生的社会性发展。本文基于一线教学经验，对此做了一一分析。

简介：写作的核心素养包括很多方面,语言符号的准确运用、审美修养、文学素养等,都是其组成部分。小学生对于身边的事物都充满好奇,教师可以在真实、个性、情韵和哲理等层面,引导他们感受自然、体悟生命,尝试用笔墨写下内心真实的情感,提高语文核心素养。

简介：摘要培养学生的核心素养要求教师能够立足于学生的长远发展需求，并充分考虑到社会发展对学生的要求。核心素养是学生成长与发展必须具备的品格和专项能力，在高中物理教学中，培养学生的核心素养是提升物理教学质量、培养学生物理思维模式的重要渠道。文章首先分析高中物理核心素养的具体内涵，然后提出了培养学生物理核心素养的路径。

简介：中学生初步接触物理课程,此时正值培养其科学的物理思维的最佳时期。科学思维是物理核心素养的关键部分,它形成并应用于物理理论知识的学习以及科学的物理实践之中,本文将逐步阐述其在物理学习中的三个应用策略:运用形象思维,自主实验;运用归纳思维,加工重组;运用发散思维,拓展思路;运用类比思维,引导迁移。

简介：摘要：近年来，教育水平发展迅速的同时， 随着当今教育改革的不断深入，学校在培养学生基本文化素养方面越来越重视，尤其是在小学语文方面。小学语文作为小学生培养基本听说读写能力的关键科目，对小学生的语言方面起到一定的启蒙作用。在核心素养的要求下使得小学语文教师更加关注学生的语言表达能力、语文运用能力，以及语文文化传承能力。本文将围绕培养小学语文核心素养的内涵、现状以及策略等方面展开一系列具体论述。

简介：摘要：在实际开展教育教学的过程中，一些学校对于学生学习能力培养的重视程度不足，而过于偏重于对技术能力的培养工作。因此，积极强化中职语文核心素养的培养成为当前研究的一个重点方向。本文将就此进行分析研究。

简介：摘要：小学阶段的教学对于学生个人能力的提升以及未来生活的发展都具有重要的导向作用与积极意义。因此，在开展小学数学教学时要明确学生的主体地位，并建立以培养学生核心素养为本的教学宗旨。但是在现实课堂中，部分教师在教授学生时仍然采取了传统的教学方式，这不利于学生核心素养的提升，也违反了人才培养方针。本文首先分析了当下小学数学课程的教学现状，并在此基础上提出了基于核心素养下提升小学数学课堂有效性的具体方法，希望对相关研究提供一些帮助。

简介：摘要：小学英语核心素养的培养是学生终身发展的关键能力。教师在教学时，要意识到核心素养的培养对学生的重要性，采取合适的教学手段，激发学生的学习兴趣，在课堂教学过程中潜移默化地提升学生的核心素养，提升学生各方面的水平，帮助学生发展成为更好的人。基于此，本文将以小学英语课堂为主要研究对象，探究小学英语核心素养的定义及其重要性，寻找提升学生核心素养的教学策略，对课堂教学改革，落实核心素养教学策略在课堂中的落实，帮助学生提高核心素养。

简介：摘要：语文教学中的核心素养是语文教学中对语言和思想品德的综合反映。语文素质的培养应该从语文知识、语言积累、思维方法、审美体验和文化认识等方面入手。小学语文教学活动除关注学生学科基础知识掌握程度外，还应从审美鉴赏与文化建构层面完善学生品格。

简介：摘要：开展初中数学教学，教师不仅要让学生学到数学的基础知识，具有数学解题能力，同时要求学生在学习过程中，可以通过各种不同的情境，使学生能切身体会，从而提升学生的数学核心素养。这就要求教师在初中数学教学中，必须创建培养学生数学核心素养的数学教学活动。基于此，本文阐述了初中数学教学中培养学生核心素养的策略，以供参考。

简介：摘要：小学数学的教学不只是让学生掌握数学基础知识，更重要的是让学生能够形成良好的数学学习习惯。所以，教师在教育的过程中不仅要关注学生的基础知识与学习成绩，更要将教学中心放在如何培养学生的数学核心素养上。如此，不仅可以使教学效果得到显著提升，还能够为学生一生的学习与发展奠定基础。

简介：【摘要】   在小学语文教学中，培养语感是全面提高小学生语文素养的核心，它是语文素养形成和发展的基础。提高学生的语文核心素养，应从培养学生的语感开始。文章从在语文教学中注重朗读，加强积累，读写结合等方面，对培养学生语感进行研究。

简介：小学语文核心素养具体体现为理解力、表达力、思维力和文化力,教师要利用阅读教学中每一篇文章的不同特点,因文而异地进行教学,这样才能培养学生的语文核心素养。指导学生鉴赏语言,可以培养他们的理解能力;组织学生进行口语实践,可以使他们的表达能力得到增强;让学生尝试展开比较阅读,概括想法,能发展其思维力;指导学生学会审美,可以使他们的文化感受力得到升华。

简介：摘要随着我国新课程改革的不断深化发展，我国的教育事业得到了快速的发展，小学英语的课堂教学方式逐渐变得多样化。英语“核心素养”教育理念是培养学生全面发展的重要基础，为了实现小学英语教学活动的高效开展，小学英语教师应注重对学生英语素质的培养，这样才能有助于学生对英语课程的学习，提升英语的表达能力。在小学英语阅读教学中，科学合理地选择合适的教材内容，设计分层阅读教学，能够帮助提升学生的文本理解能力，锻炼学生的语言应用能力，引导学生形成正确的文化意识，从而领略英语科目的魅力。本文主要分析了如何在小学英语阅读教学中培养小学生的核心素养。