简介：摘要：随着教育理念的不断进步，原有的教育模式逐渐产生变革以适应新的社会环境，不同的教学方式也在这一过程中得到探索与应用。小学英语教师是语言学科的重要组成部分，当前的小学英语作业存在着不少问题，本文结合小学英语作业的设计现状，研究单元整体教学理念应用于小学英语教学的可行性，探索优化英语作业在提高英语教学质量方面的积极作用，使得英语教学更为科学化、人性化，以适应英语教学的实际需求，实现学科核心素养的根本目标。

简介：摘 要：在时代飞速发展的现代，我们对于英语的学习和使用已经必不可少，我们对于学生的英语学习也是从小就抓，中国作为教育大国，对于学生的英语学习也越来越严格，不仅要求学生的体格强健，同时脑力发育也需要同步进行，而英语作为很多学生的头疼科目，对于教师的教学也造成了巨大的挑战，教师需要帮助学生的英语学习，通过研究发现，将高年段小学生的英语教学进行单元整体教学将会大大提好学生的学习热情，同时教师也需要将学科核心素养融入其中，会促进学生的全面发展。

简介：摘要：在初中教育阶段，数学核心素养对学生整体素质的提高来说至关重要。单元教学理论是指站在更高角度看待教材中各个分散的知识点，并将有联系的知识点重组、整合，最后形成一个完整的教学设计。单元教学设计可以提高学生对分散的数学知识的整体认识，帮助学生搭建清晰的知识框架。新课程理念对学生初中数学的学习和教师的数学教学都提出了更高的要求，研究设计与实施初中数学单元教学策略，提高初中数学的教学效率。

简介：摘要:在核心素养的要求下，小学阶段的英语学科应该开展单元整体教学，这就要求英语教师需要重新规划英语教材，整合英语教学内容并融入核心素养。考虑到以往单元整体教学存在的各种问题，英语教师需要结合学生的真实情况和教材的内容，采用更加灵活化的单元主体教育教学方式。

简介：摘要:随着教学方法的增多，大多数的小学英语教师逐渐开始关注英语教学质量与层次，学科核心素养的形成，是小学生英语学习质量的重要体现，对小学生而言，要掌握英语单元整体学习的思路，并明确小学英语课程的基本内容，在内容学习之中，明确重点与难点，就能够有的放矢，笔者结合学科核心素养的小学英语单元整体教学的现实情况，对学科核心素养下的小学英语单元整体教学的优化策略展开论述，突出学生核心素养在小学英语单元整体教学之中的地位以及作用。

简介：摘 要：随着我国现在新课改得不断的深化、发展，我国的教育事业也得到了极大的发展，每一个学科的教育方法都随着现在的科学技术、信息技术的发展而不断的改进与完善。值得我们注意的是小学数学日常课堂教学模式的改变，小学老师们借助大单元整体教学的教学模式已经得到了显著的效果，它不仅可以帮助老师们可以根据课堂教学的单元内容去开展教学计划，还可以帮助学生们对所学的数学知识有一个更加深入的了解、把握。

简介：摘要：因为实行了“核心素养”的教学理念，所以在初中的教学过程中课堂上的成效和教学的效率才是最重要的。很多人理解的数学就是去做题，刷题，考前更是题海战术，然后就考高分，殊不知一堂好课，让学生当堂记住重点知识，并且收获成就，能够积极评价自己，这不是照本宣科的教学能够达到的。

简介：摘要：从核心素养的角度对小学数学教学进行分析可知，小学生数学学习的内容比较简单，但由于学生认知能力和学习基础的影响，一些学生仍然存在一些问题。为此，小学数学教师在教学工作中就要结合单元整体教学内容进行拓展与延伸，让学生在数学学习的过程中能保持较强的主动性。通过单元整体教学模式的应用，学生可以对数学内容的系统性和连贯性有更深刻的理解与体会。当然，这也是实现小学数学教育改革的重要途径，有助于推动小学数学知识结构的转型，为小学数学教育模式的创新提供有力帮助。通过不同知识体系之间的碰撞和不同理论视角的交织，学生可以对数学知识有更深刻的理解与感知，从而在数学学习的过程中获得核心素养的培养。本文围绕核心素养视角下小学数学整体教学进行研究，提出了当下小学数学教学中存在的问题，并致力于通过单元整体教学的应用改变这些问题。

简介：摘要：小学英语教师更应该将英语与核心素养要求和单元整体教学紧密关联起来，让学生能够在核心素养的教学手段下，展开有效的英语学习，从而促进学生个性化全面发展。因此小学英语教师应创新教学模式，更新教学理念，将发展学生英语核心素养与英语单元整体教学结合，创造出广阔的英语学习空间。基于此，本文章对基于核心素养的小学英语单元整体教学设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在新课标视野下，我国小学数学教育提出了新的要求，从传统讲授环节的应试心理逐步演变成数学学科综合层次的探究，摒弃传统科学形式化教学方式，致力于全面培养学生核心素养，调动学生主观能动性的同时，可进一步提高学生数学思维，对促进学生逻辑能力、解决问题等能力的培养具有现实意义。

简介：摘要：核心素养观念的提出，就是为了解决学科与生活具体结合的实际问题。高中英语对于学生们的英语基础来说是至关重要的，为了实现高中英语课程对于学生的教育价值，巩固学生的英语，教师在教学的过程中应当以单元整体为途径，将教材中的英语单元的知识进行排列整合，将重要的知识重点勾画出，并且给学生们主要讲解重点知识。在教学的过程中融合核心素养的观念，设置合理的教学目标，打破常规传统的课时束缚，开创一个以单元主题为线索，有创新性地符合学生学习的教学环境。让高中英语的教育进程提升到一个新的高度，为学生们带来更加良好的学习体验。

简介：摘要：在教学设计中教材提供了重要的依据及内容，join in版本中英语教材的编写以话题为主线，各单元板块主要是围绕同一相关话题而开展，单元内部各板块之间教学任务及语言风格均存在极大的差异，但是彼此之间又相互影响，各个知识点之间联系密切，共同构成统一的整体。在核心素养下，为了确保学生能够更加深入的了解单元中的知识点，教师需要做好优化设计工作，以此来通过课程学习培养学生的核心素养。

简介：摘要：核心素养是学生在接受教育过程中形成的一种能力和品格，可以促进学生适应社会的全面发展。执行所有以核心素养培养为基础的小学英语单元教学，要求教师从实际出发评价和发展学生的需求，认真分析英语学科的教学内容，制定合理的课堂教学方案，不断提高学生的综合能力和英语素养，实现预定的教学目标。

简介：摘要：随着新课程教学改革的不断推进，传统教学方式已经不能满足小学数学教学要求。为更好地培养学生数学思维，尽早帮助学生形成良好的学习习惯，教师需要将整体性教学理念应用到实际教学中，促进学生核心素养的发展和提升。基于此，文章以小学“万以内数的认识”单元教学为例，从多个角度分析和探讨了单元整体性教学设计的具体实施策略，旨在进一步提升小学数学课堂教学质量，促进小学生数学核心素养落地。

简介：

简介：摘要：中学英语涉及内容广，学生需要掌握的知识点非常多。为了优化教学，让学生更容易掌握教学内容，教师可以从单元教学整体出发，对教学方法进行分析，提高课堂教学质量，进而提升学生英语核心素养。本文介绍了核心素养培养下，中学英语大单元整体教学的意义，从创造语境、分步教学、引导学习方面分析了英语教学中，保证课堂教学质量的有效策略。

简介：摘要：新课程革新的发展对于小学英语课程教学有了更高的标准和要求，教师需要意识到英语学科作为一门语言性学科，对于学生的语言应用能力和表达能力有着更高的要求，在教学的过程中强化学生对西方文化的认识和了解程度，培育学生英语学科的核心素养。教师在教学的过程中需要遵循学生的主体位置，培育学生的英语学习思维，有效创设小学英语单元整体教学设计，激发学生个人的课程学习乐趣。

简介：【摘要】语文作为小学教育阶段的基础课程，对于培养学生的文学素养和思想都有着积极的作用。同时语文作为义务教育阶段的核心课程，对于帮助学生发展核心素养、提高学生学习能力也有着重要的价值。而随着教育改革的深入以及教育方针的具体化，小学语文的教学方式被不断改进和完善，单元整体教学成了如今新型的教学方式。这种教学方式将语文内容以“单元”的方式对课本知识进行整合，目的是增强小学语文教学的系统性和逻辑性，以此提高小学语文的教学质量，提高语文教学的有效性。本文将从小学语文教学的角度出发探究小学语文的教学现状和单元整体教学的运用方针。

简介：摘要：如今，单元整体教学效果不佳，其目标设定忽视了核心素养培养。同时，以往教学以“传授式”为主，不善于使用信息技术开展教学。加之，师生间缺少沟通，且教学内容安排不尽合理，影响到了学生核心素养发展。本文，将立足数学课教学现状，详细阐述基于核心素养的数学单元整体教学策略，旨在取得较好的教学效果，助力学生全面发展。

简介：摘要：随着新课改的推进，培养学生核心素养逐步成为小学阶段教学的重要方向，在小学英语的教学中，要贯彻落实培养学生核心素养的教学理念，优化教学方法势在必行。单元整体教学是目前教育领域比较新颖的教学理念，它协调了教学内容的统一性与多样性，同时保证了教育质量，提高了教学效率，符合核心素养的基本要求。本文将以人教版PEP小学英语教材为例，探讨核心素养下小学英语单元整体教学研究的相关策略