简介：摘要：对单元整体教学方式的应用，能够有效的对单节中独立、分散的内容进行整合，使其能够成为一个整体，使学生对学习充满兴趣，使学生的学习能力和效率得到进一步的提升，相比以往教学中以教为主的授课方式来说，对单元整体教学法的使用，需要加强其前后内容与形式之间的联系性与递进性，以此来获取更加灵活、全面、有效的教学课堂。

简介：摘要：为了实现更好的教育目标，教育方向一直在发生着改变。当前的语文核心素养下相关的高效语文教学成为了教师探寻的主要内容。并且，单元整体教学是小学语文教学中的一个重要组成部分，在实现核心素养下的语文教学内容上意义重大。该文章针对核心素养下的单元整体教学实施策略进行了较为深入的探析。

简介：摘要：随着现代教育改革的推进，核心素养培养越来越受到重视。在小学英语教育领域，核心素养培养也是十分关键的，而针对这一培养目标进行教学创新则是小学英语教育必须要研究的重要课题。本文以单元整体教学为研究对象，探讨了小学英语单元整体教学在培养学生核心素养上的设计思路，希望能够对小学英语教育发展提供借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的发展，对于学生核心素养的培养注重程度也越来越高，在小学数学的教学中，教师需要不断地对于自身的教学方式予以更新，从而帮助学生能够更好的学习数学知识，通过单元整体教学方式的使用，能够帮助学生形成核心素养，具有重要意义。

简介：

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简介：【摘要】随着教育改革的深入发展，核心素养的理念已经不断融入到小学数学的教学中来。教师以课堂中尊重学生的主体地位为基本向导，以变化的眼光看待学生的发展为评价手段，以尊重学生的个体差异为思想方针，在逐步的完善着教学计划。本文中笔者在探究小学数学单元整体教学中做出了如下的分析，总结了一些心得和感悟，希望和各位同仁一起学习与追求更大的进步。

简介：

简介：摘要：在小学语文的阅读教学过程中，单元整组教学能够有效缩短教学时间，提升教学质量。通过小学语文单元整组教学的开展，需要注重整合其中的阅读资源，帮助学生展开课文分析、类比，从而有效提升学生的阅读素养。我们在具体的小学语文单元整组教学中，首先注重利用单元导读过程为学生介绍单元特点，继而引导学生通过细节感悟课文细部特点，最后通过整体回顾为学生提升阅读素养，有效地为学生奉献出了更高质量的小学语文阅读教学课程。

简介：摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，越来越多的人都逐渐开始意识到，校园教育事业的发展对于学生综合素质提升所起到的关键性作用。所以本文也结合小学阶段英语课堂教学工作的开展实际情况，分析英语核心素养背景下，单元整体教学工作的具体开展策略，希望能够利用一个全新的教育方法，以及有效的教育理念，优化课堂教学的效果，提高学生知识学习的质量，从而为我国社会培养出更多英语专业的人才。

简介：摘要：随着经济的快速发展，传统的教育方式已经不能满足学生的发展需求，因此,教育工作者对教学目标进行了改革创新，随着新教改的不断深入，小学数学教学模式也发生了变革，和传统的教学模式相比，小学数学单元整体模块的教学方式，更有助于学生理解数学知识之间的联系和区别，并且能帮助学生建立数学意识。基于新教改中对学生核心素养的要求，本文就小学数学单元整体模块教学策略进行了探究，以此来促进小学数学教学质量的提高。

简介：摘要：随着经济的快速发展，传统的教育方式已经不能满足学生的发展需求，因此,教育工作者对教学目标进行了改革创新，随着新教改的不断深入，小学数学教学模式也发生了变革，和传统的教学模式相比，小学数学单元整体模块的教学方式，更有助于学生理解数学知识之间的联系和区别，并且能帮助学生建立数学意识。基于新教改中对学生核心素养的要求，本文就小学数学单元整体模块教学策略进行了探究，以此来促进小学数学教学质量的提高。

简介：摘要：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识这四方面构成英语学科的主要核心素养。英语单元整体教学目标既是对本单元课程目标的分解，又是对本单元课时目标的综合。注重单元内部课时以及单元与单元之间的联系，更加体现英语知识的整体性和系统性，目前这种教学设计已经越来越被广泛运用。本文基于英语学科核心素养，对初中英语单元整体教学设计进行了研究探索。

简介：【摘要】：新课程标准下的小学数学教学面临着单元多、知识点多和课时少的问题，而小学课堂教学往往存在缺乏整体观念、不讲实效的缺点。因此，如何实现课堂教学的整体优化，便成为小学课堂教学必须研究的重要课题，也是小学数学教师必须面对的问题。现代课堂教学要焕发生命活力，就要优化课堂教学，使学生的主体地位得到充分地体现。据此，本文就建立和谐关系、激发学习兴趣、注重启发引导和培养学习能力这四个方面，阐述了基于核心素养下 实现小学数学课堂 教学整体优化的策略。

简介：摘要：在社会快速发展的新时代背景下，我国的教育制度也在不断的完善发展。对于学生来说，逐步强化其核心素质，不仅够提高学生的知识和专业技能，还能促进学生个人发展，使之与社会发展所需的人才相匹配。单元格这种设计形式是一种创新性的发展，是最符合当下小学英语教学的方式，只有这样教师才能够真正的根据学生的实际需要，根据每个单元做出适当的教学计划，带领学生进一步的理解教材，从而提高课堂的教学效率。

简介：摘要：在教学领域中，单元整体教学并非新鲜事物。但是从国内已有的教学研究成果来看，单元整体教学的开展还存在一定上升空间，并且存在一定现实问题，这些现实因素影响了高中英语教学的开展和实施。针对这种情况，教师应该在核心素养视域下，开展高中英语单元整体教学，不断创新教学方法、优化教学过程。基于此，本文从高中英语单元整体教学开展的原则、高中英语单元整体教学开展策略两个方面，进行简单的分析和探讨。

简介：摘要：新课改理念在不断深化，核心素养已经被各个学科的教师所关注，在小学语文教学中，重视核心素养已经成为必然。语文这一门学科各个单元之间的关联性比较强，所以开展单元整体教学是比较好的一种提升教学效率的方法。在应用这一方法是关注核心素养的，培养也是一个必然趋势，本文就对这一问题进行简要分析。

简介：摘要：单元整体教学设计，打破了以知识点为中心的碎片化课堂教学模式，有助于学生构建完整的概念知识体系，是高中生物教学中落实核心素养的重要途径。本文以“植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节”这一重要概念为例，就如何进行单元整体教学，进行了尝试。

简介：摘要：阅读是语言学习过程中的重要环节之一，学生整体语言的阅读能力有着密切的关系，在新课程改革的教育背景下，培养全面发展的人才是一项重要的教学任务，教育事业在小学语文教学中应注重培养学生的语言核心素养。本文主要探讨和分析如何在阅读教学中培养小学生的语文核心素养。

简介：摘要：在学科核心素养下，高中英语单元整体教学设计应根据教师的教学方式以及学生的实际理解能力出发，根据新的教材内容，整体设计高中英语单元教学。基于关注主题原因的基础上，以把握高中英语单元教学整体性及提高教学的效果为主要目的，继而，制定指向核心素养发展的单元整体教学目标。另外，教师进行教学时，要将整个单元当做一个学习连续体。进行各板块教学的时候，不可将其分开，要遵循板块之间的关联性以及相对照应，以免出现课堂时间的浪费和教学效果不佳的情况出现。本文依据高中英语单元整体教学的现状作为出发点，简单分析了高中其所存在的问题，继而，提出了高中英语单元整体教学的对策。以此，希望对教师的高中英语单元整体教学设计有所帮助。