简介:
简介:教育要了解学生,走进学生的心灵;教育要将智慧融入学生的生命,提升学生的生命价值,去点化和感悟学生,把教育的对象变成自己教育自己的主体,开展以人为本的素质教育,完善自我。本文从榜样示范,召感导向;养成教育,持之以恒;科学评价,表彰奖励三个方面论述了如何培养学生自我教育与自我管理的方法。
简介:教师的主要职责是教学生做人,而学会做人的核心是学会爱。老师身体力行的爱学生,让学生在爱的氛围中体会、理解爱,从而学会爱,传播爱,让人间充满爱,让社会美好和谐。
简介:培养具有英语自主学习能力的大学生是社会发展对现代教育提出的要求,是当今大学英语教学面临的一大课题。培养大学生的英语自主学习能力,要培养学生自主学习的意识和动机,帮助学生掌握自主学习的方法、策略,建立有利于学生自主学习的教学模式。
简介:当今社会进入信息化时代,信息变成了重要资源,也是推动社会发展的重要动力。随着信息时代的到来,通讯技术、电子技术、互联网缩短了全球的空间距离,也同时促进了各国、各民族之间的接触与交流,学校要抓住这一机遇,开拓学生的视野,让学生获取更多的外面的信息。本文分析了农村学生获得信息受到很大限制的现状,据此从增加农村学生获取信息量和将信息技术运用到教学中去的两个方面提出了对应策略。
简介:摘要当今社会的竞争是人才资源的竞争,我国社会主义市场竞争力的提升需要大量具有创新创业能力的人才作为支撑。本文简要论述高职学生创新创业能力的重要性和现状问题,并阐述高职院校培养学生创新创业能力的路径,为社会主义事业的发展培养出更多创新创业型人才。
简介:兴趣是探究某种事物或进行活动的心理倾向。要学好某门学科,兴趣是最好的老师,它可以激发学生学习的内在动力、求知欲;并能推动他们积极的去探索新的知识,寻找新的问题解决方法。总的来说,兴趣是学习的催化剂。所以,我们的教学任务就是如何激发学生的学习兴趣。
简介:价值观培养对时代大学生的成长至关重要,结合学校教育和社会教育,开展多方面的德育尝试,是开展大学生德育的重要环节,关于此方面的论述已经层出不穷,只是尚没有形成明确的行之有效的方法和途径,需要理论工作者细致地工作作深入研究,方能真正落到实处。
简介:摘要通过中学生学习的主体作用的发挥,可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。如何让它充分发挥,首先,就应该让学生明确学习目的,有强烈的学习动机,让他们在教学过程中作为学习活动的主体出现,主动地挖掘自己的潜力。其次,培养他们的主动性关键要从习惯入手,培养他们自学和预习的能力,注重创新能力的培养,激发学生学习的兴趣,尝试成功的体验。本文主旨意在论述发挥学生主体作用的重要性,从其含义,作用,培养和发挥四大方面简述中列举了一些教学中的实例,通过教学实践使学生的主体作用充分发挥,让学生变“要我学”为“我要学”。
简介:摘要本文从新教材观入手,分析活用教材的基本要求,探讨活用教材的方法如下创设多样的情境,彰显教材“人文”性;修改调整教材内容,实现教材“本土”化;开展数学活动,使教材“生活”化;充分利用课堂上的即时生成,实现教材的“动态”扩展;整合各种教学资源,实现教材内容“合成”。在活用教材方法的阐述中紧密结合一线的教学实例,为实现活用教材提供参考,继以分析了在活用教材的过程中易出现的问题,同时提出了一些可行的解决方法。
简介:新的课堂理念认为,阅读是读者与作者的对话,是一种超越时间与空间的对话。只有让学生真正的走进文本,融入角色,体会课文的情感,才能与故事的主人公产生心灵的共鸣。本文以“引导学生自己探究文本,自主合作学习,在实践中不断提高阅读能力”进行了论述。
简介:创新时代迫切需要创新能力,而创新能力的提高需要开发创新思维。传统教育理念和模式往往压抑、制约学生的创新思维,为了突破现状,本人较系统地分析了创新思维的概念、基本特征与关键影响因素,并结合体育教学的实践,深深感到体育教师应关注学生的创新思维的培养和引导。
如何指导小学生对诗文的背诵
试析学生自我教育与自我管理
教育学生学会爱——班主任手札
利用初中物理实验培养学生发散思维
浅议大学生自主学习能力的培养
谈职高学生英语阅读理解能力的提高
创新之源――激发和尊重学生的独特见解
农村学生获取信息的现状与对策
物理教学中如何实施学生学习兴趣的转变
探索培养高职学生创新创业能力的路径
社会体育指导与管理专业学生实践能力探析
小议提高低年级学生的数学兴趣
浅谈师范类高校学生的个体教育
浅谈中学生学习英语的主动性
扎根学生和课标,用“活”小学数学教材
基于作文教学学生核心素养的培养
让学生在自主、合作、探究中提高阅读能力
物理教学中如何减轻学生的过重负担
体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯
浅谈学生的创新思维的培养和引导