简介：在小学教学改革中,重视体验可以使学生个性化地走进文本,个性化地朗读课文,个性化的内化文本,从而成为课堂真正的主人.

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简介：江苏省教育厅"五严"禁令的出台对数学课堂教学提出了更高的要求。以往那种"课堂作业课外做"的现象将更加没有生存的空间了。因为这种现象不仅直接影响教学效率的提高,而且剥夺了学生正常活动的时间。课堂作业一方面能促使学生将刚刚学习的知识加以巩固和应用,在应用中加深对新知识的理解;另一方面也能暴露学生对新知识理解上的不足,有利于教师改进教学。因此,课堂作业是数学课堂教学的重要组成部分。

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简介：摘要：新课改的《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中实施生活化教学。

简介：摘要：本文就如何在语文课堂中，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，创设学生良好的自主学习情境，让学生成为语文学习的主人进行了探讨。特殊儿童在认知和学习能力上有很大的不足，这就要求我们要用多样化的教学方式，别出新裁的教学手段实施教学，以适应特殊儿童的特殊学习方法。

简介：摘要：班级管理与学校的校风、学风建设有密切的关系，只有每个班级实现自主管理，才能构建起美好的校园学习氛围，同时也能充分的保障每个班级的教学活动顺利进行。随着我国素质化教育的发展，班级管理成为了教学活动的重点，素质化教育更侧重于以学生作为教学活动的主体，对于班级管理来说亦是如此。教师将单一化的管理方式与自我管理理念转变为由学生进行自主管理，一方面可以进一步激发学生参与到班级管理的热情，在管理活动中提升自主管理能力，另一方面也是教师从繁忙的教育管理工作中抽出身来，提高班级管理效率的同时参与到其他教学活动中，更好地优化教学服务质量。因此实现学生对班级的自主管理具有重要意义。本文将为实现学生参与班级自主管理提出自己的一些见解。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来说，作文是语文学科中十分重要的组成部分。而作文语言的丰富与生动性很大程度上体现了学生语言的运用能力，干瘪僵硬的语言阐述也正是初中学生作文写作过程中存在的重要问题之一。因此，借助行之有效的对策提高学生的语言运用能力，使学生的作文语言更加丰富而生动在目前看来是十分有必要的。本文以此为研究内容展开深入分析，旨在为中学阶段的作文教学提供一些帮助。

简介：本文论述敦煌卷子P．2555中所录数十首诗为敦煌使吐蕃使所作，并非一般所认为的是被吐蕃所俘的敦煌人所作。诗中描述了吐蕃占领区的山川风物和风土人情，填补了文献的空白。诗还写及作者的思乡怀友之情。本文对敦煌使者出使及被拘禁情况，以及诗作内容，都作了详细论述。由于诗产生于吐蕃占领区，又为唐人佚诗，所以极为珍贵。总之，使蕃诗不仅有很高的文学价值，也有很高的史料价值，是了解唐代青海境内情况的珍贵资料。

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简介：心理学家皮亚杰认为，人的智慧活动是动作的内化。心理学家加理塔林把动作内化作为阐明智慧力技能形成的一个基本概念。平时，学生在内化知识、形成技能的学习实践中一旦出错，有的学生往往不能正视错误，

简介：“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一目标，确保每一个学生通过新课程的学习都能得到全面、均衡、富有个性地发展，教师要摒弃传统的基于精英主义和升学取向的价值观，树立与新课程相适应的体现素质教育精神的学生观。为此，我在新课程的教学中注意从以下几个方面去认识和把握学生。

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简介：新的《语文课程标准》对重视培养学生的创新精神和实践能力提出了这样的教学建议：＂语文教学中要注意语言的积累、感悟和应用,注意基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础,尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,

简介：摘要农村初中历史与社会教学在教育环境、学校条件、教育对像与城市孩子存在很大的落差，教师需要创设情景，激发学生的学习主体性，使学生“心系”课堂。因此，老师在教材处理、教学过程、教学问题等实行开放性教学，使学生能愉快学，在学中玩，玩中乐，乐中思，缩小城乡差距，提高农村课堂教育的质量。

简介：摘要化学是一门实用性较高的学科，而同时又较枯燥。因此，在化学教学中教师应与实际生活相联系，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，从而使学生意识到化学与生活联系紧密，生活中处处有化学，进而能够主动观察探究，以提高化学学习能力。

简介：摘要随着信息化社会的发展,合作愈来愈被人们关注。而作为教师，合作教育显得尤其重要。课堂，应该是全体学生自主探索与合作交流，师生互动，生生互动的平台，教师要让学生在这个平台上真正成为学习的主人，在教学中要积极实施自主、合作、探究的学习方式。

简介：摘要课堂是学生成长的摇篮，它占据了学生大部分的生活空间，在课堂教学中，运用什么样的策略指导课堂教学，对学生学习语文知识起着至关重要的作用。课堂教学是一门艺术，语文课堂不应该只是教给孩子语文知识，而应该是一个充满色彩、充满无限想象空间的语文知识的王国，把课堂还给孩子们，让课堂教学焕发生命的活力。努力构建一种宽松、和谐的课堂，把教师的爱融入每一节精心设计的课堂中，用心经营一份属于语文的天空，才能为祖国培养出适应时代要求的新型人才。