简介：高考评析题要求同学们对试题所提供的观点和材料,运用正确的立场、观点和方法,进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查同学们对基础知识的掌握情况,还可以考查大家的辩证思维能力。总之三个字,就是辩、析、结,它要求同学们对试题有辨有析,辨析结合,或有辨有评,辨评结合。例阅读材料,完成下列要求。被授予＂国家杰出贡献科学家＂荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。

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简介：全国课标卷小说阅读的考试题型有两种，一是主观题，一是客观题。一般人认为，客观题好回答，只需选择ABCDE中最恰当的两项，对文章的理解分析都在各个选项里，我们只需判断正确与错误即可；而主观题不好回答．要根据题目要求独立地对文章进行理解分析、鉴赏判断，还要组织语言来表述，考虑行文措辞，特别麻烦费事。其实，

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简介：在一次高三数学阶段性检测中,笔者所在的命题组以下面一道题作为该次检测的客观性压轴题,但从评卷结果以及命题组在考后所做的统计来看,考生选出正确结果的比例尤其是思维正确率并不高,反映出了考生的基本技能以及多种数学思想方法的综合运用能力不容乐观。现以该题为例,谈一谈此题的六种解题策略,供大家参考。

简介：数学思想是数学的灵魂，现在我们用数学思想解2014年中考填空题、选择题。希望对大家有所帮助。

简介：有效教学是教育界永恒追求的目标，远至孔子，近至夸美纽斯、加涅，从古至今无研究者不想攻克这个难题。那么教师如何才能做到有效教学呢？教师的思维方式、教学方法运用是否恰当，不是教师说了算，必须以学生在学习过程中的间断性反馈或学习结果作为评判的依据。因此，教师只有立足于学生实际，才能合理地选用真正适合学生的教与学的方法。

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简介：1问题的提出题目如图1，直线l是一条河，P、Q两地相距8千米，P、Q两地到l的距离分别为2千米、5千米，欲在l上的某点M处修建一个水泵站，向P、Q两地供水，现有如下四种铺设方案（如图2），图中实线表示铺设的管道，则铺设的管道最短的是（）

简介：化学计算的学科本质是对化学问题的数学处理。以＂溶液浓度的计算＂为例,分析化学计算中的＂假题＂,设计化学计算的教学。发现前者的主要问题是,脱离学科与生产、生活实际,为了计算而计算;而后者的关键是,将化学计算置于科学、真实、有价值的情境中,让学生在解决生产、生活以及实验室中的量化问题的过程中,体验化学计算的实际价值以及定量方法的重要作用,完善和深化对化学概念、原理以及关系的认识。

简介：摘要本文阐述了中学数学一题多解的教学反思。首先，讲述了一题多解的重要性，以及一题多解的反思在数学解题中的积极意义；其次，通过多方面对一题多解的反思进行论述；最后，对一题多解进行深入的探讨，用例子来浅谈一题多解的教学反思。

简介：解答图表题时应注意＂三看＂、＂二比较＂、＂五忌＂。＂三看＂：一看图表的标题（表格名称）,二看表格内的项目和数据等内容,三看表注（备注）。＂二比较＂：横向比较（通常比差距）、纵向比较（通常比变化）。不同表格之间的关系是因果关系还是一个问题的两个方面等,这可能也会是后嘶的设问要求同答的问题。

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简介：立体几何是高中数学主干内容之一,其考查内容主要有空间平行、垂直关系的判定和性质,以及空间角问题的求解.考查形式相对固定,因此是同学们的得分点.本文以一道模拟题为引例,归纳相关类型题的解题思路.以期对同学们学习有所帮助.

简介：在中考试题的选择题中,经常出现这样一类问题：已知几何图形,根据题目呈现的条件判断函数图像大致形状.这样的问题主要考查学生利用数形结合思想,将代数问题与几何问题相互转化解决问题的能力,以及分析提取图像提供的信息的能力.同时,作为选择题,也考察学生利用最优方法进行判断选择的能力.下面结合北京市的中考（或模拟）试题进行分析,供同学们参考.

简介：中考化学选择题是必考题型,它涉及知识的方方面面,综合性较强。有些化学选择题则对学生的能力提出了更高的要求,但是只要方法准确得当,定会事半功倍之效。一、淘汰法运用＂淘汰法＂,贵在找出各选择项的相同点与不同点,结合四个选项进行对照判断,该方法常用于＂概念＂的考查,新情景问题的解决运用。

简介：汽车启动是功和功率中的重点,同时更是难点。下面就一道课本习题进行拓展变形,来帮助同学们克服学习中遇到的困难。

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