简介：摘要:本文以“桥的探秘”为例，探讨了班本化课程在幼儿教育中的实施。通过设计与组织班本化课程以及评估与反馈学习成果，旨在提供一种有效的教学方法，促进幼儿的综合发展。研究结果表明，班本化课程能够激发幼儿的学习兴趣和动机，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。因此，班本化课程在幼儿教育中具有重要的实践意义和推广价值。

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简介：【摘要】

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简介：摘要：小学低年级德育教育中情感教育的实施目标是培养学生积极向上、乐观向善的情感态度，使其具备适应社会环境和人际交往的能力。教师借助情感教育帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养正直、诚信、宽容、友爱等积极的情感态度。学生才可以在未来的德育学习之中，深化自己对德育知识的认识与理解。

简介：摘 要：教育技术与教学方式不断更新与创新的过程中，希沃白板作为新型的教育辅助工具，是信息化教学的体现。希沃白板的多种功能，能够使教师充分利用多种教学资源，通过幼儿的直接感知、亲身体验与实际操作，教师利用希沃白板的功能到幼儿园语言课堂教学中，提升了幼儿在语言教育活动中幼儿参与性，体现了以幼儿为主体的教育理念。

简介：摘要：习近平总书记对教师提出“四个引路人”的期望，其中一项就是“做学生创新思维的引路人”。伴随时代变迁和个体发展，聋孩子的创新思维亟需培养和提升。聋校科学课是一门综合性和实践性很强的课程，正是培养聋生创新思维的重要阵地。本文从一名聋校科学教师的角度浅谈如何挖掘聋生的创新潜能，做好聋生创新思维的引路人。

简介：摘要：习近平总书记对教师提出“四个引路人”的期望，其中一项就是“做学生创新思维的引路人”。伴随时代变迁和个体发展，聋孩子的创新思维亟需培养和提升。聋校科学课是一门综合性和实践性很强的课程，正是培养聋生创新思维的重要阵地。本文从一名聋校科学教师的角度浅谈如何挖掘聋生的创新潜能，做好聋生创新思维的引路人。

简介：摘要：小学语文非连续性文本教学是一种有效的教学策略，它可以帮助学生拓展阅读内容，提高阅读理解能力，培养综合素养。本文通过引导学生理解多元文本类型、运用多样化的教学方法、开展合作学习与互动交流等策略，点亮阅读教学的另一盏灯。

简介：摘要：小学数学整个学习过程不是单一片面的简单流程，而是更为科学合理的流程建构，传统课堂教学中都以教师为主导，按照教材或教学大纲内容进行有序施教，过程虽循序渐进，但创新性不足、效果性不佳。通过巧用翻转课堂，丰富教学内容及拓展学习维度，全面优化课堂效率。

简介：【摘要】利用议题式教学方法，构建高效课堂，提高学习效率，遵循“自主合作、优质高效、精讲点拨、强化训练”的思路。要求充分发挥师生的主观能动性，创设新颖别致，生动有趣的课堂环境，调动学生主动参与课堂的积极性。

简介：〖摘要〗人的一生都或多或少出过差错，有些错误因为及时发现，能引导你一路前行。小学生在学习过程中也经常出错，教师就要引导学生纠错，通过纠错挖掘隐藏在学生“错误”中的数学思维、数学价值，让学生在纠错的过程中体验成功的喜悦与快乐，就此打开学生的思绪，激活学生的创新思维。

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简介：摘要：在新课标教学背景下，采用智慧课堂与传统课堂深度融合教学模式，对学生综合发展具有重要意义。所以，教师在教学中深入分析智慧课堂与传统课堂的优点及区别，在教学中探寻契合点将两种教学方式有机融合，引导学生深入学习，培养学生良好的学习习惯，提升学生学习能力。本文以智慧课堂与传统课堂深度融合为题进行简要论述。

简介：【摘要】我们都很清楚，新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习。所谓的高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。所以，我将从教师转变、课前准备、重建课堂结构三方面谈谈我对打造高效课堂的几点拙见。

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简介：摘要:“语文就是唤醒，语文就是陶冶。语文课的教学根本，就在于唤醒学生的情感、心智、价值感和创造力，唤醒其生命成长的觉悟。”在曹明海先生的《语文课程的根与本》一书中阐释了语文课的根基，让我们对语文课心生敬畏，我们应该以怎样的心态来面对每一节语文课，应该为学生们假期一座通往文学、经典的桥梁，让他们得以诗意第在大地上安居。

简介：摘要：在双减政策的背景下，小学英语课堂面临着新的挑战和机遇。为了提高课堂效率，活跃课堂气氛，本文从多个方面探讨了小学英语高效课堂的构建。通过优化教学方法、丰富教学手段、关注学生个体差异、加强课堂互动等措施，可以营造积极、互动的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度，从而实现小学英语高效课堂的目标。