简介：摘要在高中阶段的应试教育体系中，信息技术课程不作为高中升学考试科目，只被当作学生的一类兴趣课，在这门兴趣课中，必须要找到科学的教育手段作为依据，以科学的教育思想为指引，正确的为自己、为学生定位，真正实现信息技术这门课程的价值。作为一名信息技术教师，我一直以魏书生教育思想为理念，把魏书生的学生管理、班级管理以及教学管理的思想融入到信息技术教学中，收到了显著的成效。

简介：知识经济和信息时代的形成是知识资源借助于现代信息技术对经济要素渗透与优化的结果。我国的教育必须是基于信息技术的面向素质的教育，基于信息技术的基本要点应该是将培养和发展人的信息素养(1nfonmationliteracy)作为素质教育的核心要素，在统整各派建构主义观点的基础上汲取其思想的合理内核，全面更新与提升人的智力素质。

简介：摘要 :习总书记深刻指出“在信息时代 ,网络安全对国家安全牵一发而动全身 ,同许多其他方面的安全都有着密切关系。”信息网络的发展和应用 ,深刻改变人们生活的同时 ,也给人们的思想行为带来了复杂影响。特别是对当代社会青年群体的思想行为也产生了深刻影响。信息网络安全日益密切地关系着青年健康成长乃至国家政治安全。如何在信息网络环境中趋利避害、去粗取精、去伪存真 ,开发好、管理好和利用好信息网络环境及其影响作用 ,端正青年群体思想行为 ,是当前加强青年群体思想政治建设不可回避的重要课题。 关键词 :信息网络 思想行为 一、当前信息网络环境特点 一是信息网络体系开放自由 ,其渗透性强。 2020年 4月 ,第 45次《中国互联网发展状况统计报告》显示 ,截至 2020年 3月 ,我国网民规模达 9.04亿 ,手机网民规模达 8.97亿 ,网民使用手机上网的比例达到 99.3%,网络对青年人口的渗透率接近 100%。无论是电视、广播、报纸等传统媒体 ,还是各种各样的新媒体 ,人人都可接触 ,事事都可参与 ,查阅资料、娱乐休闲、生活服务等等功能一应俱全 ,快速便捷的信息网络“门槛”极低。信息网络就像“空气”和“水”无孔不入，浸透着青年人群生活的方方面面，具有极强的开放性、渗透性。 二是信息网络媒介精准交互 ,其吸引力大。当下信息网络媒介深度发展、高度发达 ,物联网、 5G、 AI人工智能等高新技术飞速发展 ,各类应用软件、 APP功能日益强大、种类推陈出新 ,几乎“无所不能”。“刷脸”“闪付”“直播”等智能高端、“私人订制”式的生活娱乐方式 ,在满足人们改善物质生活需求的同时 ,还带来了更多精神层面的享受和消费。网络媒介与人交流互动过程中感官刺激大、交互程度深、契合能力强 ,让广大青年应接不暇、趋之若骛、欲罢不能 ,形成了强大的吸引力。 三是信息网络资源丰富多元 ,其包容性强。信息网络由于其固有的物理属性 ,具有强大的存储功能和传输功能 ,造就了其具有存储天文级数据的物质基础 ,信息网络资源包罗万象 ,互联网上的数据每年都在爆炸式增长。可以说网络资源“没有找不到、只有想不到”。既有积极的内容也有消极的 ,既有国际的又有国内的 ,既有历史的又有潮流的。只要一打开网络 ,就仿佛陷入信息的海洋 ,青年们就不自觉的被裹进信息的洪流中 ,随着大数据、云计算等新型数据存储使用技术的发展 ,信息网络系统的资源将更加丰富多元。 四是信息网络交流虚拟隐匿 ,其约束力小 ,美国学者尼葛洛 ·庞蒂曾说 :“在虚拟显示中你可以张开双臂 ,拥抱银河 ,在人类的血液中游泳 ,或者造访仙境中的爱丽丝。”这是对信息网络虚拟性的形象描述。从物理属性上说 ,信息网络由电信号和电磁波为主的信号传输方式决定了其通信的虚拟性、隐秘性 ,其相对传统媒介信息的传递更加抽象、难以感知 ,从使用方式上看 ,人们在网络上交流大都采取匿名、隐身的方式 ,并且更换终端频繁 ,信息网络终端与现实个体对应性不强 ,增加了监管监控的难度。从制度规范上讲 ,关于信息网络的制度规范建设不够完善或者滞后 ,使得人们在网络环境中受到的约束要远远小于其他现实行为。 二、当代社会青年面临的复杂信息网络环境和严峻形势 21世纪是信息网络的时代 ,随着信息网络技术的迅速发展 ,信息网络环境及其产生的文化影响正在深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、交往方式、思维方式和社会关系 ,对社会各界引导规范青年群体思想行为带来了新的机遇与挑战。 一是网络文化浪潮席卷“引人入胜”。信息网络技术及其附属文化开辟了人类改造世界、创造世界能力的新领域 ,形成了人类生存和交往的新空间 ,也激活了青年人自我思考、表现自我的独立意识 ,拓展了大家学知识、长见识的空间 ,有利于促进青年群体的全面健康发展。但信息网络空间已经成为意识形态领域敌我争夺的重要阵地 ,信息网络也不可避免的带来思想撞击和多元文化 ,导致一些青年认识模糊、思想不稳定、辨识能力下降 ,甚至导致出现行为失常的危险。 二是网络行为监管缺位“牛栏关猫”。在网络空间里 ,人们可以使用隐匿的身份在网上自由驰骋 ,来去无踪 ,无拘无束从而摆脱了传统伦理关系的束缚 ,使青年们极易放纵自己的行为 ,产生不良后果。且当前一些网络管理规章制度落实不够有力、内容不够科学、不够全面 ,导致对网络监管缺失缺位 ,在网络管理使用上还存在一些漏洞 ,丑闻事件频发 ,难以根除。近年来 ,社会上许多问题都直接或间接因网络引起 ,网络赌博网络借贷、网上乱交往、网络电信诈骗等事件的主要受害群体大部分指向思维活跃、触网频繁的青年群体。 三是上网冲浪随波逐流“泥沙俱下”。信息海量化、碎片化造成不同价值观的多元文化在网上广为传播 ,海量的资源信息 ,几乎能将青年们的所有感官吞没。信息网络成为多种信息良莠并存的特殊平台 ,青年群体对网上良莠不齐的信息和形形色色的诱惑 ,往往鉴别不清、缺乏理性。极易给青年思想意识带来颠覆性冲击、分散精力消磨斗志。有的沉迷网络 ,喜爱聊天交友、看小说、打游戏 ,导致学习意愿消退、生活热情下降、工作标准降低、精神状态萎蘼；有的深陷网络债务、纠纷 ,导致心思精力分散 ,甚至有违法犯罪的危险趋势 ,危害社会安全。 因此 ,研究信息网络环境对青年群体的思想行为影响刻不容缓。通过调查研究和深入思考 ,提出以下几点对策建议 : 三、端正青年群体思想行为的对策思考 1.转变管网用网理念 ,用好网络文化正能量。营造风清气正的网络空间 ,坚持正能量是总要求。社会各界应当从消极防守转向抢点卡位 ,瞄准铸魂育人。及时介入网络热点、网红现象 ,客观充分的进行积极引导 ,增强群体辨别是非对错、甄别善恶美丑的能力。从对立冲突转向平等尊重 ,共创和谐氛围网络管理运营部门要转换管网用网思维理念 ,把从青年群体从网络管理对象的对立面转向为平等尊重的“同志” ,保障青年人群合理合法健康上网的基本权利。 2.培育良好网络素养 ,提高健康用网免疫力 ,在青年人学习、工作、生活各阶段各方面常态化开展网络素质教育 ,打牢他们正确用网的思想基础 ,提高甄别是非的能力 ,注重多途径培养青年群体各类网络技能 ,开展技能培训和教育宣讲 ,提供培训教导他们正确高效使用各类软件 ,扫除网络“文盲” ,使青年群体从被动接受变为动撷取 ,从沉沦迷失变为合理适度游刃有余 ,逐步引导大家从信息奴隶转向信息主人 ,培养青年群体上网用网好习惯 ,形成用网自律 ,助力青年群体成长成才。 3.供给优质信息资源 ,贏得网络阵地主动权 ,旗帜鲜明坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向 ,加强新时代网络新文化的阵地建设。时刻校正建设投向 ,推进资源供给侧改革调整 ,创新宣传理念、内容、形式、方法、手段等 ,为青年群体创作和提供更多的优质学习资源和娱乐资源。持续把好信息网络的建设质量 ,提升信息资源入网前审查把关 ,为青年群体做好筛选 ,过滤不良信息。组织网络评论员和青年群体自身对错误思想观点进行辩论、批驳 ,让流言止于智者、让谣言烟消云散。传播好声音、正能量 ,营造信息网络大环境的“绿水青山” ,夺得信息网络空间环境的“话语权”“主动权” 4.健全网络法规制度 ,提升网络安全防护值。健全管网用网法律规章 ,立起制度屏障。落实国家网络管理各项规章制度。完善管网用网关键机制 ,确保青年群体使用网络有保障 ,网络管理顺畅运行 ,统筹协调全社会各界各部门齐抓共管 ,各级各部门要善当“合伙人” ,改变以往一个机构、一个部门单打独斗的形式 ,把信息网络环境建设管理当作共同事业 ,跟踪管网用网动态发展 ,发现青年群体在上网用网中出现的问题、及时解决矛盾问题。 5.锻造专业人才队伍 ,汇聚网络运营新势力。注重加强网络专业人才培养 ,保障信息网络健康有效运营和创新发展。各级部门要注重选拔培养一批网络媒体“设计师” ,为信息网络建设顶层设计、平合搭建、软件开发等提供科学引领和智力支撑 ,帮助青年群体规划好网络学习成长路径。

简介：摘要在网络技术的兴起和社会信息化高速发展的背景下，我国建筑工程项目呈现出由单一功能向大型化、复杂化功能转变的大趋势；加之工程项目管理自有的一些特征，如信息交流量大、现场条件的多变、管理目标多样化等，使得建设工程项目管理成为出结构设计和施工之外的又一研究热点。本文将就建筑工程中项目的信息化集成管理技术进行阐述，对其中要重视的方面加以说明，以便对建筑工程的项目管理工作进行最大程度上的帮助和支持，希望通过本文的研究可以给相关技术人员提供有价值的参考。

简介：随着网络走进军营、走进班排,网上娱乐、查找资料、谈心交流、在线答疑等变得十分方便,"网络政工"扑面而来,威力惊人,影响深远。在网络平台上,我们要注意积极借鉴和吸取我军政治工作优良传统和丰富经验,在继承中创新、在创新中发展。只有这样才能充分发挥思想政治工作的服务保证作用,提高信息化条件下网络思想政治工作的效能、层次和水平。

简介：摘要中学思想品德教学中传统的教学媒体（语言、课本、板书、挂图、模型、演示等）已不能满足现代教学的需要。有目的、有意识、多方面、多角度、多渠道的利用多媒体技术，把抽象枯燥的事实内容具体形象化、微观事物宏观化、复杂事物简约化，从而达到多角度地向学生传递教学信息，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果已势在必行。本文从创设问题情景，激发学习兴趣、扩充知识要素，拓宽学生视野等五个方面谈谈信息技术在思想品德课教学中的应用。

简介：信息化是指在特定地域范围内以实现信息资源的极大丰富及其被高效率地共享为目的的行为过程及状态.目前,信息化立法已经被提到国家和各地立法日程上来.本文从信息化的内涵、目的出发,探讨了信息化立法的指导思想、基本原则及信息化立法尤其是狭义的信息化立法--信息化法的主要内容.

简介：依托“大学生数字平台运用现状”的调研结果,以及新浪、腾讯高校微博典型案例的数据统计和样本分析,归纳当代大学生信息行为中的接受偏向.探讨有效提升大学生思想引导效果的创新模式,构建“四微一体”的高校“微平台”.

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简介：摘要：在现代教育环境内，生本教育已经成为思想主流，需要始终做到以学生为中心、一切为了学生，以便让学生真正实现健康成长。在中学信息技术教学中，教师也必须要做到以生为本，促使学生全面探究信息技术操作技巧，使其能够自主应用信息技术知识去解决现实问题，才能逐步让学生学会学习。本文将从根据学情反馈确定课堂教学起点、遵循学生认知规律调整教学方法、围绕学习效果设计课后练习任务三个角度来分析中学信息技术教师如何才能做到以生为本。

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简介：摘要：伴随着互联网信息时代的快速崛起，在网络信息化时代的背景下我国的初中思想政治教育遭受到不小的碰撞。初中阶段的学生的思想政治尚处于引导阶段，初中学生的价值观和人生观可能会受到不好的网络风气的扭曲，进而影响初中学生的思想政治教育。本篇文章就主要探索如何更好的在网络信息化时代的背景下进行初中思想政治教育工作的开展。

简介：摘要计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了质的飞跃。在新的形势下，注重探索现代信息技术与高中思想政治课的整合，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是高中思想政治课新课程改革的要求。在实践中探索现代信息技术与高中思想政治课的整合，是目前高中政治课教学实践中研究的重点。

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简介：摘要初中阶段的学生正是处于青春期，还没有形成完善的自我管理的能力以及是非判断的能力，很容易受到不良因素的影响，严重的情况下会影响到学生的后期发展。因此，在初中阶段的教学中，要重视思想品德课的积极作用，通过信息技术的运用，提高学生对于课本知识的理解，扩展学生的思维方式，使学生产生一定的情感共鸣，有助于帮助学生建立完善的人生观、价值观等，有助于学生积极健康的成长。

简介：信息技术与课程整合涉及课程理念、课程内容以及教与学的方式等各个方面的全面革新，本文拟从信息技术与课程整合涉及的各个层面出发，将整个整合过程看作一个系统的整体，探讨一种基于工程化思想的信息技术与课程整合，从整体考虑信息技术如何融入到课程方案中，将信息技术与课程整合按工程化的思想划分为课程设计、整合实施、整合评价三个阶段。

简介：事业单位作为履行管理和服务职能的公益性机构,通常拥有丰富的社会公共资源,特别是社会信息资源,对经济发展和社会建设具有重要意义。在信息技术迅猛发展的今天,信息安全性和透明性是信息系统建设的首要任务。必须重视和加强事业单位信息系统的建设,充分发挥模块化思想在事业单位信息系统中的作用,探究事业单位信息系统建设对社会公共事业发展的引领作用,旨在促进事业单位平稳健康发展。

简介：摘要：目前创客运动正席卷全球，而创客运动中的创新、分享、交流、实践、思维等理念与新课程改革的基本理念相吻合，由此，便有了当下盛行的“创客教育”。所以将创客教育融入信息技术课堂，以激发学生学习信息技术的积极性、主动性与创造性，从而打造信息技术高效课堂，提升学生的信息核心素养。基于此，本文章对创客教育思想下初中信息技术教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

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