简介：摘要：目前，基于“娱教”思想下的小学语文信息化教学被很多的教师所运用，在大量的实践过程中，教师们的教学成果丰富，都能成熟融合“娱教”思维，借助信息化教学手段开展教学。本文通过深入研究“娱教”思想下小学语文信息化教学的成就，分析其成功教学的原因，进而剖析基于“娱教”思想下进行小学语文课程信息化教学实践中的可行性策略，以供广大小学语文教育工作者参考和学习。

简介：当前4G等信息技术已充分融入了人们的生活,也融入了企业生产的方方面面。人们的学习方式和企业用人方式的改变,促使着高职教育也需要随之改变。高职教育教学过程应融入信息技术,以适应人们学习方式的改变和高职教育培养目标的改变。同时,信息化教学需要高职教育从管理、信息化资源、硬件建设等方面进行条件保障。

简介：摘 要：现如今，多媒体技术已经被广大教师所熟知，并且凭借着它自身的独特优势受到越来越多的教师的欢迎。多媒体技术的出现和发展为小学教育领域带来了巨大的教学价值，其中，小学思想品德是小学阶段的重要学科之一，同时它也是培养小学生良好的道德品质的主要学科，承担着德育教育的主要责任。教师要正确利用多媒体技术规范小学生的行为，培养小学生的道德修养，促进小学阶段的思想品德教学的有效发展。

简介：摘要21世纪科技飞速发展，知识经济时代的到来，对教育提出了更高的要求。网络教育、虚拟教育已成为当今教育的组成部分和发展方向，如何适应时代要求，把信息技术与初级中学思想品德课有效整合，以提高思想品德课的教学效果，本人从信息技术和初级中学思想品德课整合的意义角度，同时结合自己的教学实践，进行简单的探讨。

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简介：在当今的信息网络化时代。高校思想政治教育面临着巨大而严峻的挑战，信息网络化对高校思想政治教育环境、教育主体、教育客体都产生了深远的影响。基于此形势，亟需强化高校思想政治教育阵地，加强高素质教育者队伍建设。改革教育内容与方式，提倡人文主义教育理念，促进高校网络思政教育与现实思政教育统一，提高思政教育的针对性和有效性。

简介：摘要随着信息技术的发展，信息化逐渐渗透进入教育行业，使得高校的思想政治教育模式逐渐发生变化，学生可以通过网络接收到各种各样的信息。这不仅使得对学生进行思想政治教育带来了便利，同时也给带来了挑战。所以，在信息化条件下，我们应当对如何开展高职学生思想政治教育进行思考分析。下文，笔者分析了高职学生思想政治教育的特点，教育信息化背景下如何进行思想政治教育的策略进行探讨。

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简介：摘要本文主要禅述了在中国市场经济结构调整，国企改革转型升级和信息化高速发展的时代背景下，国企青年员工的思想现状及目前企业在开展青年思想政治工作中存在的问题。

简介：摘要：思想政治教育是一种涉及人的精神生产和观念改造的社会教育活动，它的成效与人的认知过程和认知效果紧密相关。在当今信息技术时代，思想政治教育如何充分利用大数据和信息技术的相关技术知识，遵循脑科学的相关规律，有

简介：公式的提出及内函新时期商业企业的思想政治工作如何加强？例如。基层商业企业高度分散，如何增强企业的向心力和凝聚力，又如，我们的职工整天与人〈顾客〉、钱〈货币〉、物〈商品〉打交道，在商品和货源流通领域里如何增强思想工作的原则性与灵活性，既要提高企业的经济效益，又要保证企业经营的社会主义方向，等等。

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简介：信息网络化为高职学生的发展提供了新的环境,文章分析了信息网络化对高职学生正负面的影响,并根据高职学生的特点,提出了信息网络化条件下高职院校思想政治教育的措施。

简介：一、信息技术与高中思想政治综合探究课整合是新课改的迫切要求人民教育出版社出版的思想政治教材除了在每框教学活动中设置了大量的探究活动外，每个单元后都安排了综合探究课。这些探究课题体现了对学生主体独立性、自主性和能动性的重视，但由于教师的信息素养、信息技术知识水平不高等原因，信息技术与学科教学和综合探究课的整合也没有现成的模式可供借鉴，因此探讨信息技术与学科教学整合就成为迫切需要探索的问题。

简介：摘要在社会的发展与变革中，信息技术与教育事业的整合成为了一种不可避免的趋势，不仅丰富了课堂教学的内容与形式，也为教师和学生带来了全新的体验，有助于推动教学质量的稳定提升。在此背景下，高中思想政治教师可以将信息技术与研究性学习活动结合起来，吸引学生主动参与实践探究，帮助他们深化政治理论，促进其自身思想政治意识的提升。本文笔者主要围绕如何将信息技术与高中思想政治课研究性学习进行整合展开了探讨。

简介：信息理论所研究的范围不仅涉及客观现实的一切领域,而且也涉及人的思维领域。正确的信息是思想政治工作的基本依据。在学生思想政治工作中,具体应用思想信息的收集、传递、处理;思想政治工作信息的输出、反馈、存贮;思想预测及思想政治工作信息自动化等理论,有利于提高思想政治工作的科学性和有效性。

简介：摘要随着新课改的逐步深入，信息技术因其诸多的优势，已经越来越多地被应用到各科课堂教学中。初中政治又被称之为思想品德课程，顾名思义，这是一门理论性和抽象性都很强的学科，单纯地照本宣科，学生势必会失去学习的兴趣，但是如果有丰富多彩、生动形象的信息技术来助阵的话，定然会使思想品德课堂活色生香，既能够激发学生的学习兴趣和学习积极性，还有利于提高课堂效率和教学质量，更能够拓展学习资源和涵养学生情感。

简介：信息技术已深入到人们生活的方方面面,这些技术的发展促进了教育信息化的形成,高校思想政治教育必须要做出与之相适应的调整。本文透过对教育信息化背景下高校思想政治教育现状的分析,提出当前形势下高校思想政治教育在教育理念、教育形式、网络监管等变革的路径及加强高校思想政治教育亟待落实的相关措施。