简介:摘要:随着我国经济和科技的不断发展,我国对于中等职业教育越发重视。目前,我国中等职业教育的第一任务是帮助学生掌握一定的基础知识和基本技能。然而,由于中等职业学校的学生学习基础普遍较差,在英语学科上尤其如此,加上国家对中等职业教育不断提出更高的要求,中职英语教师教学面对的任务普遍较重。为了保质保量完成教学任务,帮助学生学有所获,在教学和课堂管理方法上进行进一步探究具有重要意义。
简介:摘要: 随着我国经济水平的迅速提升,新课程改革逐渐深入,对初中英语教学提出了更高的要求和目标。在传统的初中英语教学中,在应试教育理念影响下,教师更加注重对英语理论知识的讲解,导致学生缺乏学习兴趣和学习自主性,不利于学生创造性思维的开发,严重影响学生英语核心素养的提升。在新课程背景下,教师要积极转变教学理念,紧随时代发展需求,采取创新性的备课方式,构建初中英语高效课堂,促进学生的全面渎职的提升。本文主要讲述了在新时期教师进行有效备课的重要性,并重点探究了进行有效备课的有效策略,旨在进一步提升初中英语教师的教学水平和教学质量,推动学生综合素质的提升。
简介:【摘要】开放大学我国终身教育体系的重要组成部分,也是建设学习型社会的主要路径。随着互联网和信息技术突飞猛进的发展,移动化、数字化学习模式融合到国家开放大学,开放教育呈现自主化、碎片化、个性化特点。泛在学习模式是一种时空无限的模式,它的开放性正好与开放大学的特点相契合。泛在学习化环境下,随着学生的学习方式发生转变,开放大学教师传统角色不能完全顺应开放教育要求。本文中,笔者着重探讨泛在学习环境下开放大学教师角色定位,从而得出以需求为导向的服务者、注重学习过程的督促着、挖掘学生潜能的适能者三个方面来重新定位教师角色,对推动开放大学发展有着积极意义。
简介:摘要:随着教育改革和教学理念的不断深入,传统教学模式已不能满足教学的宗旨。所以,教师要与时俱进,不断提高自身的综合素质,提升人格魅力,摒弃传统说教式的教学方法,在英语课堂教学中融入情感教育。实践证明,这既能促进师生之间的沟通与互动,也能提高学生学习英语的主动性。