简介：摘要：数学是小学重要的基础课,在双减背景下，小学数学教育面临着新的机遇和挑战,减轻学生作业负担已成为现阶段小学数学教学改革的重要发展方向。作业本身是帮助学生巩固数学基础知识的重要工具,在双减的背景下，小学数学教师必须充分重视作业的合理设计和优化，控制作业量并思考如何减轻学生的学习负担，通过高效的作业帮助学生提高数学学习能力，在一定程度上巩固数学学习的基础。

简介：摘要：在目前的阶段，“双减”政策在国内逐步形成了一种新的教育潮流，它在改变传统的教育教学方式的同时，也给学生的作业设置了一个新的要求和新的标准。在“减负”的背景下，初中老师设计的作业数量明显减少，但这样做并不能有效地让学生们更好地掌握自己所学到的东西，所以，有必要对初中数学作业的设计进行深入的研究。在“减负”与“效率”相结合的情况下，怎样给学生布置一份合理化的数学作业，已成为当前教育工作者所关心的课题。

简介：摘要：小学数学是我国基础教育中的一个重要课程，它在学生的学业中占很大比重。“双减”政策的重点是合理安排学生的课余时间与作业。小学数学教师要根据新时期的教育发展思想，对学生进行科学的安排，通过对学生自主能力的培养，可以有效地激发学生的学习兴趣，从而提高其教学质量。

简介：摘要：作业是数学教学中的重要一环，通常来说，数学的作业设计一般是为了提高学生对于知识的复习和整理能力，但是教师对于作业的价值缺少正确的认识，没有利用作业提高学生的教学成果。因此教师需要改变自己的教学理念和思维，并且引导学生发挥作业的功能，提高他们的数学核心素养。在小学数学课堂教学中，教师除了需要思考如何创新教学方法，为双减政策提供支撑和帮助之外，还需要探究如何在数学作业的设计方法满足学生的需求，从而让双减真正落地。在此，研究将从减负提质的角度，探讨如何借助数学作业的设计提升小学数学课堂教学的效率和学生学习的质量。

简介：摘要：近年来，国家大力倡导在教育领域实行“双减”政策，主要目的是帮助学生减轻学业压力，实现小学课堂的减负增效，尤其是减轻学生的作业学习负担。因此，广大数学教师为了提高数学作业的有效性和质量，在设计作业时要注重激发学生的学习动力和兴趣。在小学数学教学当中，作业质量完成的高低决定了学生的学习成果是否达到教师的预期教学效果，只有数学教师设计出完善的作业内容，才能让学生激发数学思维活力，实现数学知识的稳步提升。

简介：摘要：在“双减”背景下，小学数学教师不仅要对课堂教学形式进行调整，还需要严格按照新课程标准，提高小学数学作业设计质量，创新作业设计形式，加强作业量的控制，为学生学习效率的提高打好基础。本文重点围绕“双减”背景下的小学数学作业设计展开了分析，以供参考。

简介：摘要：双减政策的出台为课堂教学与学科作业设计提出了明确的要求与严格的标准，强调减轻学生的课后作业与校外辅导培训，致力于减少学生的学习负担并达到提升教学整体质量的目标。教师在双减背景下进行作业设计的过程中，充分考虑学生的实际数学水平、个性化学习需求与课程教学的特点，在遵循学生本位原则的基础上将提质增效作为主要目标，对作业内容进行有针对性地设计，在丰富作业模式的同时，增加作业类型，使作业设计的作用得到最大程度的彰显，最终取得的作业设计效果极为显著。本文将研究小学数学教师在“双减”背景设计作业的有效策略。

简介：摘要：

简介：摘要：数学是小学教学体系核心构成因素，而作业是对课堂教学内容的延伸及补充，有利于学生对所学知识进行巩固与加强。伴随“双减”政策的提出及落实，需要教师在进行小学数学作业时，将“减负增效”作为作业设计依据，进而推动学生的良好发展。本文将从“双减”背景下小学数学作业设计方法进行探索，借助多元化作业模式，满足学生个性化发展需求。

简介：摘要：随着“双减”政策的颁布，“减负”已然成为了一个热门话题，减少学生的作业量是必然的。但是减负不等于减质，对于老师来说，如何用减少的作业量来达到与“双减”政策实施之前相同的效果，成了亟待解决的问题。本文以初中数学为例，探讨“双减”政策下数学作业应该如何设计，才能实现减负增效的目的，希望能够为广大教育工作者提供帮助。

简介：摘要目的了解城镇化新增城镇人口的健康管理服务的利用情况及其影响因素。方法本研究是横断面研究，2020年7月至2021年3月，采取分层随机抽样的方法抽取济宁市1 978例城镇化新增城镇人口，使用自制问卷《居民卫生调查表》进行匿名自填式问卷调查。调查内容包括一般人口学特征、个人行为生活方式及医疗卫生照顾情况。采用χ²检验和二元logistic回归分析影响新增城镇人口健康管理服务利用的因素。结果城镇化新增城镇人口总体利用情况为47.22%，在不同性别、年龄、文化程度、职业、月收入等新增城镇人口的健康管理服务的利用差异均具有统计学意义。二元logistic回归分析发现，女性（OR=1.354，95%CI：1.094~1.676）、>60岁（OR=1.873，95%CI：1.413~2.483）、月平均收入>3 000元（OR=1.498，95%CI：1.123~1.997）、轻体力劳动（OR=1.596，95%CI：1.003~2.539）、经常参加体育锻炼（OR=2.400，95%CI：2.028~2.841）、有社会基本医疗保险（OR=2.633，95%CI：2.042~3.394）的群体健康管理项目利用程度更高；静坐时间>3 h（OR=0.630，95%CI：0.532~0.745）群体项目利用程度低。结论城镇化新增城镇人口的健康管理项目利用程度较低，性别、年龄、月均收入、体育锻炼、静坐时间、日常劳动强度、有无社会基本医疗保险情况是其主要影响因素。

简介：摘要：“双减”政策的出台，引起了社会各界的广泛关注，学校、家庭和社会三方对于教育问题的思考也愈加深入。数学作业作为教育教学的一部分，是学生学习数学知识、提升思维能力的重要载体，其设计是否科学合理，直接关系到学生的学习成效。本文以“双减”政策为背景，结合当下小学数学作业设计存在的问题，从作业量、作业形式、作业内容等方面对小学数学作业设计进行策略分析，以期为广大数学教师提供参考。

简介：摘要：“双减”政策的出台，引起了社会各界的广泛关注，学校、家庭和社会三方对于教育问题的思考也愈加深入。数学作业作为教育教学的一部分，是学生学习数学知识、提升思维能力的重要载体，其设计是否科学合理，直接关系到学生的学习成效。本文以“双减”政策为背景，结合当下小学数学作业设计存在的问题，从作业量、作业形式、作业内容等方面对小学数学作业设计进行策略分析，以期为广大数学教师提供参考。

简介：摘要：在"双减"背景下，小学数学作业设计需要遵循控量减负、创新增效的原则，以减轻学生负担，提高学习效率。本文分析了当前小学数学作业设计中存在的问题，提出了针对性的解决方案。首先，要合理控制作业量，避免过度负担。其次，要注重作业设计的创新性，以激发学生的学习兴趣和主动性。最后，要优化作业评价方式，以鼓励学生自主学习和探究。通过控量减负、创新增效的作业设计，可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学素养，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

简介：摘要：“双减”政策的目标是为了减轻学生的学习压力和作业负担，优化教学效果，提高教学效率。为贯彻落实“双减”工作，通过改进不合理的教学和作业安排，优化教学方法，从而提高教学质量。为保证学生在课堂学习时能够充分学习、理解知识点，教师应当持续改进教学手段。

简介：摘要：“控量减负，创新增效”，这是“双减”政策的基本要求，教师需要全面落实减负政策，对学科作业设计进行优化处理，以提升教学适配性。教师在教学研究过程中，直面“双减”政策要求，切实落实“双减”目标和要求，真正让学生获得“解放”的感觉。基于此，本文探析双减政策下小学数学作业优化策略。

简介：摘要：作业是数学教育的重要组成部分，设计作业要以教学目标为依据，关注学情，根据学生的实际需要设计多元化作业，让学生在作业中获得更加深刻的体验，感受成功的喜悦。因此，在初中数学教学中，如何创造出独特而富有创意的作业，已经成为众多数学老师关注和研究的焦点。因此，教师应该紧跟时代步伐，结合新课程理念，精心设计出能够培养学生良好数学素养的作业，并且采取有针对性、有效率的方法，帮助他们更好地完成任务，从而推动他们的数学能力发展。本文将简要阐述初中数学作业设计现状，并探究双减被禁下，数学作业创新设计的有效策略。

简介：摘要：本论文以当前教育背景下的"双减"政策为背景，以小学数学作业设计为切入点，探讨如何在控制作业量的同时实现作业的负担减轻和教育效益提升。通过对小学数学作业设计的理论分析和实证研究，试图为教育实践提供一些建议和思路。研究发现，在"双减"政策下，优化数学作业设计成为实现教育目标的关键，通过科学合理的设计，既可以降低学生的学习负担，又能够促进他们对数学知识的深入理解。

简介：摘要

简介：【摘 要】：电力系统电压的运行质量依赖于无功功率的分区、分级就地平衡。而供给发电机转子电流的励磁系统是解决电力系统自动调压的关键所在。发电机励磁系统出现故障就会直接影响与它配套的发电机组的运行。轻则自动励磁调节器退出工作，改由手动调节励磁；重则造成停机事故。