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控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计

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摘要摘要：在“双减”背景下，小学数学教师不仅要对课堂教学形式进行调整，还需要严格按照新课程标准，提高小学数学作业设计质量，创新作业设计形式，加强作业量的控制，为学生学习效率的提高打好基础。本文重点围绕“双减”背景下的小学数学作业设计展开了分析，以供参考。

DOI rdxn07q1jl/7359273

作者蔡俊英武爱莉

机构地区山西省临汾市汾西县铁金小学山西省临汾市汾西县第一小学

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词 “双减”，小学数学，作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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“双减”，小学数学，作业设计

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