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控量减负,创新增效一"双减" 景下的小学数学作业设计
控量减负,创新增效一"双减" 景下的小学数学作业设计
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摘要
摘要:“双减”政策的出台,引起了社会各界的广泛关注,学校、家庭和社会三方对于教育问题的思考也愈加深入。数学作业作为教育教学的一部分,是学生学习数学知识、提升思维能力的重要载体,其设计是否科学合理,直接关系到学生的学习成效。本文以“双减”政策为背景,结合当下小学数学作业设计存在的问题,从作业量、作业形式、作业内容等方面对小学数学作业设计进行策略分析,以期为广大数学教师提供参考。
DOI
ojnn3g31jr/7776837
作者
童娟
机构地区
南京市六合区金牛湖中心小学 211500
出处
《中小学教育》
2023年14期
关键词
“双减”
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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