简介：一、估算现状：从一次调查结果说起笔者曾就以下两道估算题做过调查分析：（1）一种作文纸，每页有21行，每行有18个格子。王老师写一篇文章，一共用了5页这种作文纸。

简介：摘要：培养学生估算能力是小学数学教学重要的内容，对估算教学方法的构建进行分析，找出估算教学中存在的问题，针对存在的疑惑创新解决办法，以保证教学有效性。教师要通过小学数学估算的创新，牢固树立发展学生思维意识，提高学生的解题能力，培养学生的综合素养。

简介：估算是一种不需要精确计算的口算。它的应用价值比精确计算更大。然而，很多时候我们不理解其重要性，教学意识淡薄，本体知识缺失。本文拟从增强估算意识、重组教学内容、教学估算方法，采取合理评价方面进行论述。

简介：估算能力在小学生数学计算中占有重要位置,是学生数学素养、数学应用水平的一种标志。但在实际的教学中,部分教师对估算的意义认识不到位,缺乏对学生进行估算能力培养的策略。因此,教师要提高对估算教学重要性的认识,根据学生的年龄特点和认知水平,有效地组织教学,教给学生估算方法,加强学生估算意识和估算能力的培养。

简介：

简介：摘要小学估算意识、能力、策略的培养，要坚持以人为本的思想，以学生学习为中心，以估算教学为载体，培养学生的估算意识，改变学生被动估算的局面，让学生参与算理、算法的探讨过程，注重教学方法的渗透，激起学生估算的兴趣，使学生能够主动地运用估算去解决身边的实际问题。

简介：

简介：【摘要】估算是小学数学的重要组成部分，它在我们的生活中也有着广泛的应用。估算不仅可以训练孩子们的思维，还能帮助他们的智力发展，同学们只有掌握科学的估算方法，提高估算的应用意识，才能提升同学们的数学素养。因此，本文就从四个方面分析了提高小学生数学估算能力的方法。

简介：

简介：摘要：估算能力的培养是小学生从精细化学习向预估精细化学习进行过渡。通过估算的学习，让低年级的小学生学会估算、会用估算，因此小学生估算的学习更应该切合实际，以学生的学习为中心，重点关注学生的主体地位，培养他们的学习兴趣。从传统的教学方法中走出来，注重估算意识的渗透，利用估算解决身边的实际问题，从而让学生学会学习。低年级的小学生由于各方面的能力尚未发展成熟，所以，在进行估算能力培养时一定要从易到难、从简到繁，并且估算能力是一个长期训练、练习，并结合实际学习到的能力，教师一定要具有足够的耐性，创造学生应用估算的环境，从而增强他们的估算能力。

简介：

简介：摘要：数学学习是培养学生思维和解决问题能力的有效形式，尤其是小学阶段的学习，这一时期是学生获取知识和成长的最关键阶段，教师要重视这一时期学生的学习与成长。估算能力是数学学习中的一项重要内容，作为教师要将这项工作穿插在自己的日常教学中，通过多样化的教学活动切实提高学生的数学估算能力，为他们学习数学奠定良好基础。

简介：摘要小学估算意识、能力、策略的培养，要坚持以人为本的思想，以学生学习为中心，以估算教学为载体，培养学生的估算意识，改变学生被动估算的局面，让学生参与算理、算法的探讨过程，注重教学方法的渗透，激起学生估算的兴趣，使学生能够主动地运用估算，去解决身边的实际问题。

简介：摘要：估算在我们的学习以及日常生活中运用非常广泛，在生活与工作中处处都会用到估算，因此，估算能力也成为了人们生活、学习、工作的必备能力。但是就目前的小学生估算能力和表现来看，效果并不理想，比如学生估算兴趣不高，估算意识不强，估算实践能力不够等，基于此，本文结合教学实践，针对当前小学生估算存在的问题，提出几点关于培养学生数学估算能力的策略，仅供参考。

简介：摘要：近年来，在新课程改革与素质教育不断发展与完善的教学背景下，我国的教育教学事业要求各等级学校的各科教师在传授基础知识与技能之外，还要着重培养学生的各项学习能力。小学数学在小学教育体系中的地位逐渐提升，估算是小学数学教育工作的重要内容，它可以帮助小学生更加快速的解决生活中的数学问题，提高学习效率。本文将立足于小学生数学估算能力的培养，制定相应的有效策略，提高小学数学教学活动的质量与效率。

简介：摘要：数学作为三大主科之一，是所有教育工作者及学生都应该极度重视的科目。作为小学数学老师应该极度重视学生的数学学习以及学习习惯的养成，为他们日后的数学学习奠定坚实的基础，让他们能在日后的学习中更加轻松。

简介：摘要：小学是学生学习数学的初级阶段，此时的学习主要是为以后深入学习奠定基础，所以小学生需要具备良好的学习能力和学习习惯，其中估算能力就是小学生应该牢固掌握的重要数学技能，能够让学生对数字产生更高的敏感度，通过科学的估算推测，对于学生学习和生活都会有很大帮助。在小学数学教学过程中，教师要关注培养学生估算能力的重要性，应该通过细化理论知识教学，夯实学生科学思维基础，合理运用多种教学方式，培养学生的估算意识，还要加强估算方法指导，最终提高学生的估算能力。本文主要围绕小学数学教学中学生估算能力培养策略进行了探究，以供参考交流。

简介：摘要：在乡村小学数学教学中，教师应重视估算教学，培养学生估算的习惯和意识，这也需要学生做生活的有心人，时刻注意观察生活中的常量，积累一定的生活常识。估算是一种计算能力，也是一种应有的意识。有了这样的认识，学生才会自觉估算，主动检查计算结果是否准确、合理。因此，在教学过程中，教师应重视估算教学，有意识地引导学生先估算，再进行准确计算，以此增强学生的估算意识，逐渐形成良好的估算习惯。

简介：摘要：数学作为小学阶段的重点课程，对月学生的逻辑思维能力的形成起到至关重要的作用。在小学数学课堂教学中融入估算教学，一方面可以训练学生的逻辑思维能力，另一方面在估算这一过程中，可以对学生的理解能力、观察能力以及联想能力得到锻炼，借此让学生在日常生活中的对于数学的应用能力以及数学问题的预见能力得到提升。本文就小学数学教学中学生估算能力培养进行论述，从多个方面进行探析。

简介：摘要：估算教学是小学数学教学中的重要教学内容，能够培养学生的逻辑分析和推理能力，现阶段，小学数学估算教学仍存在不少问题，等待着各位数学教师解决，本文在此对小学数学估算教学存在的问题和应对策略进行分析，以期能为教师提供有价值的参考建议。