简介：在日常生活中，人们经常会根据实践所得的经验去估计一些事物或有关的数量大小。如一扇防盗门的面积大约是2平方米；一个客厅的面积估计是二十平方米；某人步行的速度估计是每小时3千米……。所谓估算，就是根据问题的要求对所求的数量作出初步的估计，然后在一定的数量关系里进行验证，调整，逐步缩小取值范围，最终求得结果或进行判断。估算是人们运用各种运算技巧所进行的快速的近似计算。估计与估算作为一种十分重要的能力和算法，在数学解题和生活实践中都有着广泛的应用。

简介：现实生活中,限于条件,人们往往无法(有时也没必要)进行精确的运算和判断,而只能依赖于估算.估算实质上是一种数学意识,它以正确的算理为基础,通过迅速合理的观察、比较、判断、推理,在众多信息面前,寻求有用的或关键的数学信息.

简介：估算在日常生活中有着十分广泛的应用。新编的小学《数学课程标准》中明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动。”其中还指出：“教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓

简介：一朵浪花虽构不成大海,但浪花是大海的精灵。教育教学中的一得之见虽不能称其为一篇教学宏论,却闪烁着改革与创造的思维之光,抓住它,既发展了我们的事业、成就了我们的学生,也成就了我们自己。为本栏目写稿,请限在2000字之内。

简介：本文针对复杂小断块油区的油田数目多而调整工作量小，进行详细的经济评价时工作量大而准确度不高，提出了一种小油田开发调整井目标经济日产能力的简单估算法，具有一定的可行性、准确性，操作简便，有一定的推广价值。

简介：一、长度题题1一支粉笔的长度最接近()A.1mB.1dmC.1cmD.1mm被“估”的主要是一些与同学们日常生活紧密联系的物体的尺寸,如:课桌长约1.1m,高约0.75m,人体的身高1.70m,新铅笔长约0.18m,一张纸的厚度约60-80μm,粉笔的长度约为0.1m等,每个同学对它们要有充分的感性认识.

简介：例不查表．不用计算器，估计√76的大小应在()之间．

简介：在刚刚过去的2005年“卡西欧杯”全国初中数学竞赛中有这样一道有趣的填空题：

简介：

简介：预测结垢趋势是污水回注中的一项重要工作，通常都要计算离子强度，而离子强度的计算量很大，因此提出了一种替代的估算方法——矿化度法。由于矿化度的测定较为容易，计算简便，建立矿化度和离子强度之间的一元线性关系，使计算得以大大简化。通过中原油田的实倒详细说明了一元线性关系的建立方法及判定是否适用的标准，并提出：不同水质情况应分别建立各自的一元线性回归方程。

简介：

简介：

简介：提出了一种振动疲劳寿命预计的简便处理方法。在有适用的结构材料疲劳S—N曲线的情况下，利用计算或试验测得的构件临界部位的响应功率谱密度曲线，根据疲劳损伤量等效原则和疲劳损伤可“累积”原则折算所对应的疲劳损伤量。这种算法计算的宽带随机应变响应所对应的疲劳损伤量与折算所需的园频率ω0无关，避免了在计算宽带随机应变响的疲劳损伤时，需要根据工程经验人为地确定一个表征循环次数的频率值。

简介：随着科学技术的迅猛发展，电磁波测距已在大地测量及工程测量中得到了广泛的应用，尤其在建筑物密集的城镇地区及其它荫蔽地区，EDM（电磁波测距的英文缩写）导线已基本取代了传统的三角测量。

简介：1一次精彩的估算1945年7月,当世界上第一颗原子弹试验爆炸时,作为参与研究的主要科学家们,极关心此次爆炸的威力如何。据传,在场的费米从袋里掏出一把碎纸片撒向空中,气浪把纸片吹出好几米远,费米测量了纸片吹开的水平距离,经过估算,就讲出这颗原子弹的爆炸威力相当于两万吨TNT炸药爆炸的威力。这使在场的科学家有的大为惊讶,有的费解,有的怀疑。事后证实,费米的估算与各种精密仪器测算的结果非常接近。其实,费米所用的估算方法是根据“平抛——风力——威力”关系算出的。这是一次精彩的估算。

简介：为了在施放烟幕时能够更有效地使用舰艇发烟器材，在已知舰艇航速、航向及气象条件下，对舰艇发烟器材的发烟效果进行了研究，给出了烟幕施放效果的一种估算方法和计算机实现流程图，为舰艇部队实施烟幕保障提供了快速估算手段。

简介：数学课程标准明确提出要“加强口算、重视估算”，并且对估算的要求提出了明确的落实点，仅在第一、二学段中，有关估算的目标就有6条。估算从原来大纲中作为“选学内容”发展到现在课程标准中重要的必学内容，其意义已得到重视。

简介：针对污染地表水环境的城市径流污染源，利用SCS降雨径流模拟建立了城市径流不同土地利用类型径流系数与年降雨量的相关关系，其相关性显著；在不同降雨强度条件下，对典型示范区城市排污口实施降雨过程监测，获得了有代表性的城市径流污染物平均浓度，从而估算出辽宁省城市径流污染负荷总量。

简介：

简介：所谓估算,实质上是一种快速的近似计算,它的基本特点是对数值作适当扩大或缩小,从而对运算结果确定一个范围,或做出一个估计.本质地看估算,它应该是一种数学意识,是理性思维能力的具体表现,是在众多的信息面前,注重挖掘一批有用或关键信息的那种数学素养.一般地,运算能力的指标可归纳为:准确、熟练、合理、简捷.估算有如下切入点:①用近似值估算;②数形结合估算;③思维直觉估算;④极端情形估算等.下面结合近几年的高考试题进行说明.