简介：摘要：在幼儿教育中，相对于室内活动来说幼儿对于户外游戏更为热衷，教师在组织幼儿进行户外游戏的过程中，能够有效培养幼儿的实践能力。幼儿通过参与户外游戏活动也可以增强自身的团队意识和身体素质。但是因为户外游戏活动的可控性相对较差，经常会出现安全问题，所以需要教师加以重点关注。这篇文章主要围绕幼儿园户外游戏和日常生活教育的整合展开全面深入细致的分析研究，希望能够对我国幼儿教育的未来稳步发展有所帮助。

简介：摘要：建筑物消防电气是一种用于防止和处理建筑物火灾的装置。它既可以检测到火灾的情况，又可以及时地发出报警，而且要有相应的灭火装备。从这一点可以看出，消防电气是建筑的一部分，它是保护使用者生命的重要组成部分。所以，在施工过程中，建筑消防电气设备的施工与验收工作是当务之急。这既要求国家制订相关的法律法规，又要求建设单位进行细致的工作，并对居民的日常生活进行监督。在工程完成后，还要进行常规的验收，以保证不存在任何的安全危险。

简介： 摘要：面对目前英语新课程教育教学不断改革和发展的大好形势，绝大多数教师都在兢兢业业地努力工作，紧跟教改的步伐，教学质量一贯低劣的教师为数极少，在平时的听评课与指导教学中，也发现在有些教师的课堂教学中仍存在着低效教学的现象，本人将从简约高效维持课堂纪律、正确对待学生错误以及有效指导学生进行课后探讨三个方面来阐述如何打造简约高效小学英语课堂模式。

简介：【摘要】目的 分析PBL结合情景模拟在肿瘤介入护理临床带教中的应用效果。方法 本次研究对象为本院50名肿瘤介入科护生，时间2021年1月-2022年1月，随机将其均分为对照组25名，行传统教学法，观察组25名，行PBL结合情景模拟教学法，比较两组教学效果。结果 观察组的学习满意度、学习能力调查、操作能力和理论知识评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 在肿瘤介入护理带教中引入PBL结合情景模拟教学法能够显著提升带教效果，具有推广价值。

简介：摘要目的通过Meta分析评价加速康复外科应用于先天性巨结肠患儿术后康复的效果。方法检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普国内外数据库建库至2022年1月发表的加速康复外科与传统治疗在先天性巨结肠患儿围手术期应用对比的前瞻性临床对照试验。手动输入检索词并通过自由组合进行检索。中文检索词包括："快速康复"、"加速康复"、"先天性巨结肠"、"小儿"、"患儿"等。英文检索词包括："enhanced recovery after surgery"、"ERAS"、"fast track surgery"、"FTS"、"HD"、"Hirschsprung"、"infant"、"child"等。采用RevMan5.2软件进行统计处理。结果共纳入8篇临床对照试验，571例患儿，按治疗策略分为加速康复外科组和传统治疗组，其中加速康复外科组297例，传统治疗组274例。Meta分析结果显示加速康复外科组在总住院时间[WMD＝－3.26，95%CI(－4.65，－1.8)，P<0.001]、术后住院时间[WMD＝－6.76，95%CI(－10.02，－3.50)，P<0.001]、术后首次排气时间[WMD＝－8.86，95%CI(－11.69，－6.02)，P<0.001]、术后首次排便时间[WMD＝－5.40，95%CI(－9.09，－1.70)，P＝0.004]方面均短于传统治疗组，差异有统计学意义，在并发症发生率[OR＝0.25，95%CI(0.04，1.72)，P>0.05]方面差异无统计学意义。结论与传统治疗相比，加速康复外科能促进先天性巨结肠患儿术后胃肠道功能恢复并缩短住院时间，但仍需更高级别的循证证据支持。

简介：摘要目的探讨肝硬化门静脉血栓形成（portal vein thrombosis，PVT）的独立危险因素，依据独立危险因素尝试建立肝硬化患者并发PVT风险的预测模型并评估其预测能力。方法2019年12月—2021年10月，在武汉大学人民医院住院治疗的295例肝硬化病例，采用随机数字表法分成建模集（n=207）和内部验证集（n=88）；另收集同期宜昌市中心人民医院、武汉市普仁医院、阜阳市第二人民医院、三峡大学人民医院住院治疗的肝硬化病例作为外部验证集（n=92）。建模集按有无PVT分成PVT组（n=56）和非PVT组（n=151），首先采用单因素分析初步筛选PVT的相关指标，再进行多因素Logistic回归分析（向前逐步回归法）筛选出PVT的独立危险因素，最后根据获得的独立危险因素构建列线图预测模型。内部验证集和外部验证集用于模型预测能力验证，使用区分度（ROC曲线分析）评价模型区分肝硬化患者有无PVT的能力，使用Hosmer-Lemeshow拟合优度检验评价模型预测风险与实际风险的一致性。结果单因素分析发现，吸烟史、脾切除史、经颈静脉肝内门体分流术（trans-jugular intrahepatic portosystemic shunt，TIPS）治疗史、消化道出血史、静脉曲张内镜治疗史、血红蛋白含量、丙氨酸转氨酶水平、天冬氨酸转氨酶水平、D-二聚体水平在PVT组与非PVT组间差异均有统计学意义（P<0.05）。多因素Logistic回归分析发现，吸烟史（P=0.020，OR=31.21，95%CI：1.71~569.40）、D-二聚体水平（P=0.003，OR=1.12，95%CI：1.04~1.20）、血红蛋白含量（P=0.039，OR=0.99，95%CI：0.97~1.00）、TIPS治疗史（P=0.011，OR=18.04，95%CI：1.92~169.90）、静脉曲张内镜治疗史（P=0.001，OR=3.21，95%CI：1.59~6.50）均是肝硬化患者并发PVT的独立危险因素。ROC曲线分析发现，内部验证集的ROC曲线下面积（AUC）为0.802（95%CI：0.709~0.895）（P<0.001），外部验证集的AUC为0.811（95%CI：0.722~0.900）（P<0.001），两者AUC均大于0.75。Hosmer-Lemeshow拟合优度检验发现，内部验证集（χ2=3.602，P=0.891）和外部验证集（χ2=11.025，P=0.200）的P值均大于0.05。结论吸烟史、TIPS治疗史、静脉曲张内镜治疗史、D-二聚体水平、血红蛋白含量是肝硬化患者并发PVT的独立危险因素，基于以上因素建立的PVT风险预测列线图模型具有较强的预测能力。

简介：摘要目的探讨基于美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分分级护理模式对脑出血患者术后神经功能、肢体功能的影响。方法选取2019年6月至2021年6月烟台市烟台山医院收治的脑出血手术患者124例为研究对象，按照两组基础资料具有匹配性原则将其分为实验组和对照组各62例。对照组患者给予常规护理干预，实验组在此基础上实施基于NIHSS评分分级护理模式干预，比较两组患者术后护理干预4 w后的神经功能、肢体功能及生活质量的变化。结果干预前，两组患者NIHSS评分、肢体功能各维度评分及生活质量评分比较差异均无统计学意义(P>0.05)；干预4 w后，实验组患者的NIHSS评分显著低于对照组；肢体功能各维度评分均显著高于对照组；生活质量评分显著高于对照组(P<0.05)。结论基于NIHSS评分分级护理模式干预可显著促进脑出血患者术后神经功能及肢体功能恢复，提升患者的生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要：随着我国科技水平的提高和我国的教育水平的提高，使得我国初中英语的听力水平也随之提高。在英语教学中，听、说、读、写是主要的，而听、说、读、写是英语学习的重点。在英语课堂教学中，教师要加强对学生的听力训练，尽量为他们营造一个良好的学习氛围。文章从“双减”政策的角度探讨了在新形势下，如何加强初中英语的听力教学质量。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，小学阶段毕业学生应达到至少5万词的英语课外阅读量。如此庞大的阅读量，仅靠做题时的阅读远远不够。如何开发英语课文阅读素材、用何种形式让学生进行课外阅读，才能激发学生的学习兴趣、拓展学生的学科知识与语言储备、培养学生的文化意识、提高学生的学科核心素养，提升学生学业水平，是多数老师关注的问题。

简介：[摘要]：本文以横州市特殊教育学校为例，论述了学校通过创设“四度”模式，即有深度的办学宗旨，有高度的队伍建设，有温度的教育教学，有力度的条件设施来发展农村特殊学生的劳动能力，培养他们良好的劳动习惯，提升他们的劳动素养。

简介：摘要：新课改政策让教师对学生的全面素质和能力展开了更加周密的计划，教师希望通过自己的课堂教学，能够提供学生更加多元化的学习内容和学习场景，并帮助学生建立表达和倾听的意愿。因此，针对初中英语学科的教学，教师也需要根据当前的课程教育大纲以及课本内容进行综合的计划和考量，为培养学生综合能力的提升奠定坚实的基础，有效提升课堂教学的质量和效率。

简介：摘要：随着双减政策的出台，教育开始迈入全新改革的篇章，这也对学校及教育人士提出了更严格要求。首先学校要转变培养目标，摒弃传统的以升学率为教育准绳的培养目标，关注学生的身心健康发展，促进综合素质的提升。教师要优化教学策略，注重课堂教学质量。本文以初中信息教育为研究对象，重点分析了双减下对信息教育的要求，并在此基础上提出优化教学的策略，提高教学质量，确保双减政策的有效落地。

简介：摘要：在新的教育时代背景下，英语的学习发挥着越来越重要的作用，甚至在我们的日常生活中，随处都可见英语的标识，这对于小学生认识英语和了解英语有很大的帮助，学生和教师都可以发现，英语的学习不再局限于课本上，而是和生活实际有着很大的关联。而在素质教育政策下，小学英语教师肩负着更加巨大的任务，英语教师首先要做的就是转变传统的教学观念，学习成绩不应当是评价学生的唯一标准，学生的综合能力才是促进他们成长的关键，英语学科的核心素养包括很多个方面，其中比较重要的有学生的语言能力学习能力以及学生的思维品格等，所以英语教师可以根据这几个大的方向来对目前的教学模式做出改进。

简介：摘要：中班幼儿教师应顺应自然，深入观察研究幼儿的兴趣特征，结合幼儿的天性构建以幼儿为主体的沙水游戏。思考如何在沙水游戏中对幼儿做好向导、引导、辅导等指导性工作，顺学而导，让幼儿在沙水游戏中初步产生自主学习、积极探究的意识，发挥出游戏教育的实际效果，本文以“沙水游戏”为主题，引导幼儿在自主探究中通过游戏材料、游戏空间、教师指导、评价的方式展开了实践活动。              

简介：摘要：在立德树人的教育理念下，班主任在班级管理以及教学方面需要强化德育教育工作。初中生已经具备独立的思想意识，面对家长以及教师的管教可能会出现叛逆的心理，所以教师为了使学生形成良好的思想道德素养，需要为学生创建良好的育人环境，将德育教育贯穿在学生生活、学习的各个方面，从而促进初中生的健康成长。本文主要以“厚德载物、潜移润物”为课题，探究初中班主任德育教育工作的开展策略，仅供有关人士参考。

简介：摘要：初中的数学课程由于所学内容较多,涉及面宽,因此相比其他课程难度较大。而想要进一步提升学生的数学学习效率和创新能力,除需引入全新的教育理念和优化课程方法之外,还必须培育和提升学生的数学核心素养。本文探讨了初中数学核心素养教育策略，提出了自己的见解，希望为相关人士提供借鉴。

简介：【摘要】目的 通过对体检者胸部低剂量CT（low-dose computed tomography，LDCT）筛查的结果及女性肺结节体检人员的相关易感因素进行分析，为早期肺癌筛查提供科学依据。方法 通过问卷调查的形式对首次进行LDCT检查发现偶发肺结节的女性健康体检人群进行横断面调查并将结果进行整理统计。结果：结节检出率呈逐年上升趋势，肺部结节阳性体检者中男性占比57.30%，女性占比42.70%，男女比例1.34:1；单发性肺结节占比23.03%。对符合入组条件的1762名女性健康体检者单因素分析提示年龄、吸烟、二手烟暴露、长期厨房油烟暴露、经常焦虑等因素与肺结节的检出存在一定的相关性，差异有统计学显著性(P

简介：摘要：汉字是中国文化的特有的语言符号。小学生正处在学习的初级阶段，学习能力、兴趣和学习习惯的培养将直接关系到他们未来的学习和发展。在新一轮的新课程改革中，提出了“以学生为本”的教育理念，使学生具有强烈的好奇心、好动和爱玩的精神。传统的单一识字教学方式很难引起小学生的注意力，使他们的学习兴趣降低，所以，小学低年级的语文教育质量一直处于停滞状态。同时，将趣味识字教学运用到小学低年级语文识字教学，是符合新课程改革要求的，有利于促进小学生的全面发展。

简介：摘要目的分析女性银屑病患者外表完美主义、负面身体自我、负面评价恐惧与社交外表焦虑之间的关系。方法选取上海交通大学医学院附属新华医院于2019年6月至2020年6月收治的女性银屑病患者251例作为受访对象，采用外表完美主义量表（PPAS）、社交外表焦虑量表（SAAS）、简版负面评价恐惧量表（BFNES）和负面身体自我量表（NPSS）进行调查，分析负面身体自我、负面评价恐惧在女性银屑病患者外表完美主义与社交外表焦虑之间相关性。结果女性银屑病患者外表完美主义得分为（49.42 ± 5.32）分，社交外表焦虑得分为（58.72 ± 6.24）分，负面评价恐惧得分为（30.59 ± 7.21）分，负面身体自我得分为（29.21 ± 6.24）分。Pearson相关性分析可得，外表完美主义、社交外表焦虑、负面身体自我、负面评价恐惧之间互相呈显著正相关性（r值为0.402~0.488，P<0.01）。负面评价恐惧在外表完美主义与社交外表焦虑之间中介效应为0.164（95%CI 0.082~0.227）；负面身体自我在外表完美主义与社交外表焦虑之间中介效应为0.152（95%CI 0.079~0.214）；负面评价恐惧与负面身体自我的链式中介效应为0.067（95%CI 0.025~0.108）。结论女性银屑病患者具有较高外表完美主义水平，其能直接影响其社交焦虑，而负面评价恐惧、负面身体自我能间接影响其外表完美主义与社交外表焦虑相关性，应采取心理干预手段降低其对自身外表缺陷的心理负担，减轻社交的焦虑和恐惧。

简介：摘要目的探讨正念认知干预在体外受精-胚胎移植术患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2019年8月—2021年2月在烟台市烟台山医院接受体外受精-胚胎移植术治疗的104例患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组52例。对照组患者应用常规护理，观察组患者在对照组的基础上增加正念认知干预。采用正念注意觉知量表（MAAS）、中文版心理弹性量表（CD-RISC）及赫氏希望量表（HHI）评价两组患者干预前后正念、心理弹性及希望水平的差异。结果干预前，两组患者MAAS、中文版CD-RISC及HHI评分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，观察组患者MAAS、中文版CD-RISC及HHI评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论正念认知干预可有效提高体外受精-胚胎移植术患者的正念水平和希望水平，且能有效改善患者的心理弹性水平，值得临床应用。