简介:摘要 目的 分析对慢性肾衰竭连续性血液净化患者实施标准化专职护理管理的价值。方法 选取在我院接受连续性血液净化的慢性肾衰竭患者48例纳入此次研究,研究时段:2023.01-2024.01,并将随机法作为分组依据,设置组别名称为对照组、观察组,分别开展常规护理、标准化专职护理管理,对比分析不同的干预价值。结果 肾功能指标,干预前对比无明显差异(p>0.05),干预后观察组的各指标改善均优于对照组,对比差异显著(p<0.05);生活质量评分,观察组的评分明显优于对照组,对比差异明显(p<0.05)。结论 对接受连续性血液净化的慢性肾衰竭患者实施标准化专职护理管理的价值显著,值得推广。
简介:【摘要】:目的:研究连续性肾脏替代治疗(CRRT)联合血液灌流(HP)对脓毒症患者临床疗效的影响。方法:在本文研究将68例脓毒症患者作为研究主要对象,患者收治时间在2020年1月-2022年1月之间,随机分组为两组(每组35例患者),对照组实施连续性肾脏替代治疗(CRRT),观察组在此基础上采用血液灌流(HP),对比两组各项指标。结果:观察组治疗总有效率明显高于对照组(P<0.05);观察组治疗后PCT、IL-6、CRP水平和对照组存在差异(P<0.05)。结论:连续性肾脏替代治疗(CRRT)联合血液灌流(HP)对脓毒症患者具有显著的效果,能有效清除患者体内炎症介质,促进早期康复。
简介:【摘要】 目的 总结分析连续性血液净化联合亚低温疗法的热射病患者急救中应用护理干预的护效果。方法 择2020年1月-2024年1月我院热射病患者100例作为研究对象,患者均行连续性血液净化联合亚低温疗法,期间将患者分两组,分别采用不同的护理干预,参照组采用常规护理干预(50例),研究组采用综合性护理干预(50例),总结护理效果,统计护理后患者神经损伤情况,护理满意度各项数据。结果 经统计,护理后患者神经损伤率研究组低于参照组;护理总满意率研究组高于参照组;两组数据对比差异明显(P<0.05)。结论 连续性血液净化联合亚低温疗法的热射病患者急救中应用综合性护理干预,有助于提升治疗效果,降低患者神经损伤发生,提升护理满意度,应用效果理想。
简介:摘要:目的:分析脑卒中气管切开患者采用连续性护理的效果。方法:选取2017年1月—2021年1月我院收治的脑卒中合并气管切开患者100例作为研究对象,采用随机抽样方法分为对照组和观察组各50例。对照组应用常规护理干预,观察组应用连续性护理干预。比较两组患者的治疗效果及护理满意率。结果:观察组治疗总有效率为100.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(χ2=11.111,P<0.05)。观察组护理总满意率为96.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(χ2=6.2745,P<0.05)。结论:连续性护理用于脑卒中合并气管切开患者临床效果明显,在患者护理满意率提升上发挥了重要的促进作用,临床中实际应用价值较高。
简介:摘要:目的;本文针对采用连续性肾脏替代与间歇性血液透析治疗重症急性肾衰竭的临床效果进行对比和研究。方法;回顾本院2020年8月到2021年8月期间确诊并且收治的70例重症急性肾衰竭患者,所有患者均在本院接受治疗和护理,后续将其区分为观察组和对照组两组,每组35例患者。对照组患者对其采取间歇性血液透析进行治疗,观察组中患者对其采取连续性肾脏替代与间歇性血液透析治疗方式,针对观察组和对照组患者的治疗总有效率进行观察、对比和记录。结果;本文观察组中的重症急性肾衰竭患者实施连续性肾脏替代与间歇性血液透析治疗下,取得了更好效果,治疗总有效率达到94%以上,显著优于本文对照组,组间差异比较相对显著,存在统计学意义,P<0.05.结论;针对临床中的重症急性肾衰竭患者来说,实施连续性肾脏替代与间歇性血液透析治疗有助于取得良好效果,治疗总有效率显著提升,这对于患者的身心健康、生命安全和生活质量提升均具有重要作用和价值。
简介:摘要:目的 探究评估序贯血液透析滤过结合血液灌流治疗糖尿病肾病维持性血液透析的效果。方法 选择医院中2023年1月至2023年12月期间的糖尿病肾病维持性血液透析52例,按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组26例。对照组患者接受了序贯血液透析滤过治疗,观察组在对照组每2周的最后一次序贯血液透析滤过治疗的基础上,给予了1次血液灌流。对比两组治疗前后的肾功能指标情况。结果 治疗后两组患者的Scr、BUN、UA、β2-MG水平均显著低于治疗前(P<0.05),治疗后观察组患者的Scr、BUN、UA、β2-MG水平均显著低于对照组(P<0.05)。结论 临床序贯血液透析滤过结合血液灌流治疗糖尿病肾病维持性血液透析有利于改善患者的肾功能水平,具有良好的效果,值得推广。
简介:摘要:在小学语文教学中,提高学生对非连续性文本的阅读能力显得尤为重要。随着信息化时代的来临,图文类非连续文本越来越多地出现在人们的日常生活中,比如广告、漫画、图表等,这些文本以丰富多样的信息呈现出来,既能开阔学生的眼界,又能培养他们的审美意识和逻辑思维能力。因此如何对这些文本进行有效的阅读与理解就成了当前语文教学中迫切需要解决的问题。