简介：通过实际研究关于培养学生学习美术兴趣几种方法的讨论,围绕《义务教育美术课程标准》,针对小学生和初中生学习美术的现状,根据教师在教学过程中遇到的学生上美术课没有积极性的特点,总结了三点个人看法和经验,并且举出实例,最终达到教师与学生在课堂上能够情感交融,顺利完成教学任务,使学生逐渐地喜欢上美术课,并且能够拿出自己作品的目的。

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简介：语文学科是一门基础学科，是融通文理得纽带，是学习其他学科的基础，它涉及的范围十分广泛，既可以立足于相对微观的标点符号，又可以在宏观上打破时空界限畅谈古今中外。同时，它能够通过客观的说明培养人的公正之心，又可以通过古诗词话激发人的浪漫之感，所以他对于的人的品行塑造起着至关重要的作用，可以说学习语文，既是再学做事，也是在学做人。

简介：摘要在英语教学中，如何有效激发和培养学生的学习兴趣是一门学问。本文作者结合多年来的工作经验，对初中英语如何激发学生的学习兴趣进行了研究，具有重要的参考意义。

简介：摘要兴趣是最好的老师。尤其对于小学生来说，学习英语首先应激发兴趣，教师应结合学生的年龄特点，利用无意注意的特性，因势利导，尽可能将枯燥无味的语言现象转变为有趣的活动形式，使学生在有趣的活动中求得学习兴趣的发展和创造意识的树立，从而使学生积极主动地去学习英语。

简介：摘要兴趣是个人对课题有意选择并力求认识的一种倾向，因此兴趣是求知的重要动力。如果学习的个体在学习过程中始终能保持浓厚的兴趣，那么学习的过程也就变成了一种享受。托尔斯泰曾说过成功的教学所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。激发兴趣是引导学生步入化学殿堂的一把钥匙，教师作为教育过程中的引导者，应该正确激发学生学习化学的兴趣，并使之成为学习的长久动机。如何激发他们的化学学习兴趣，是每一位化学教师必须研究的课题。

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简介：〕兴趣是一种心理品质和心理发展，是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习，对知识的爱，能唤起学生的自觉性。要使学生乐于学习，教师要努力创造良好的课堂教学环境，要把课上得有滋有味，有声有色生动有趣，因为良好的课堂气氛有助于学生学习内在动力、智慧、潜能的充分发挥，使学生变苦学为乐学。只有学生乐学，才能提高教学效率。

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简介：摘要“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，的确，兴趣是最好的老师，特别是对于小学生而言，兴趣是不可缺少的内在动力。小学生刚接触英语，他们有很强的好奇心，也有学好英语的愿望和信心。在这英语学习的起步阶段，激发培养他们的学习兴趣，显得尤为重要。正因为此，本文拟就小学英语教学中的学习兴趣培养这个问题进行探讨，旨在为广大一线小学英语教育提供一定的参考。

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简介：摘要《基础会计》是会计专业的入门学科，对于职高学生来说有一定的难度，本文从改进教学方法、提高课堂气氛等方面来激发学生学习的兴趣。

简介：新课程标准强调要加强学生自主学习的能力,而要学生自主去学习,学生必须对所学习的内容产生强烈的兴趣才有主动的动力。本文针对化学学科的特点,论述了如何从多方面提高、激发学生学习化学的兴趣。

简介：摘要高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标，面对21世纪90后的一群孩子们，如何去构建高效课堂呢？向管理要质量，向改革要效益，已成为现代管理者的共识。“学校要以质量求发展”的精神要求，培养学生学习兴趣,用“抓教学常规工作的细致化、规范化、常态化”的思想，促进教学工作的正常运转,不断提高教育教学质量。

简介：记者:你学习舞蹈八年时间,并且取得了优异的成绩,但是为什么选择了离开自己喜欢的舞蹈呢?舞蹈对于你来说有什么样的意义?靳一凡:是的,我从三周岁开始学习舞蹈,深受舞蹈老师的喜爱,是舞蹈班里唯一一名学习民族舞的男生。八年时间参加过很多次的比赛演出。还记得第一次上台时,由于音乐出错,没有舞台经验的我当时愣了一下不知所措,但是当音乐再次响起的时候还是继续跳下去。我喜欢舞蹈,每当有节奏

简介：摘要只有培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，才能调动学生的学习积极性，减轻学生过重的学习心理负担，快乐轻松地学习，从而达到提高教学质量的目的。由于低年级儿童天真烂漫，爱玩爱动，对自己的行为约束性差，注意力容易分散，所以教师更要注重培养学生的学习兴趣。

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