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简介：摘要新课改推行了这么多年，但在农村边远地区，教师们还在抱怨学生基础差，学习不积极、不主动，学习效率不高，新课改越改越乱。难道新的教育理念只适合教育发达的大城市，而在教育落后的广大农村不适应吗？当然不是。这需要农村边远山区的教师从过去的“传授者”向现在的“引导者、组织者、参与者”转变，要为学生学习而设计教学，要用爱去激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

简介：摘要语文教学应该有诗意的浇灌，语文教师应该有诗意之水的滋养。因为语文是灵动的文字，是传神的表达，是充满感性的、有着灵魂的语言。在语文教学中，语文课就应该像一首诗。教者要以深厚的生活和精妙的阅读为基础，创造出入情入境的诗意，作为语文课精致的追求。苏霍姆林斯基说过“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的发展。”缺乏诗意的语文教学犹如久旱的果实，枯涩无味。当我们能以诗的心情对待学习，细雨绵绵、凉风习习、硕果累累、白雪皑皑，都将以更加美好的风姿走进我们日臻完满的生活。当我们在生活中充分享受这些东西时，那不就是一种诗意的生活吗？那么这种学习也就变成了诗意的学习。

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简介：摘要“兴趣是最好的老师”。培养和提高学生的学习兴趣是促进学生自主学习的根本途径，用兴趣引导学生也是搞好教学的重要手段。在教学过程中，通过运用兴趣教学法，注重对学生自主学习能力的培养，发挥学生的主观能动性，达到使其自主学习的目的，从而提高课堂教学成效。

简介：摘要要使学生的基本素质得到全面发展，必须充分调动学生学习的主观能动性，创设学习情境,激发学生的学习兴趣，才能起到事半功倍的作用。

简介：摘要从学习动机上入手，学习兴趣是最现实、最活跃的分成。在教师教学实践中，要培养学生的学习兴趣，从学生感兴趣的话题入手，才能够激发学生学习的主动性和能动性，从而更好地培养学生独立思考以及发散思维的能力，有利于促进学生综合素质的提高。因此，教师的培养以及学生的自主学习需要从学习兴趣入手，才能够提高教学质量以及促进教学任务的完成。

简介：摘要本文从“实际问题，激发学习兴趣；创设情境，诱发学习兴趣；实践操作，增加学习兴趣；分层作业，感受成功喜悦；灵活多样，焕发学习兴趣”等方面来培养学生的兴趣，调动学生学习的热情，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

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简介：摘要在初中音乐教学中，音乐教师要提高教学技巧，丰富教学手段，让学生在兴趣中、在自信中、在自尊中尽情地展现自己，体验到音乐带来的乐趣。我在音乐教学中，让音乐教学生活化，让学生在生活中体验音乐的魔力；音乐教师要充分理解和尊重学生的个性，让学生在自信中成长；充分利用流行音乐的特点，激发学生学习音乐的兴趣。让学生逐渐喜欢上音乐课，喜欢上音乐。

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简介：摘要中小学生有着特殊的学习心理特征。基于中小学生感情支配力量胜于理性控制能力的心理特点，如何激发中小学生的学习兴趣，使学生善于学习、乐于学习，就成了我们要思考的课题。本文试图提出几种学习方法，使这个课题的研究走向可操作性与可实践性。

简介：摘要在美术教学中，要想提高课堂效率，必须要让学生思维活跃起来，让学生对美术产生兴趣，让他们主动参入到学习中来。我在美术教学中，运用多媒体教学能提高学生学习的兴趣，让学生走进生活，进行多向训练，增强美术课的趣味性，多给学生评价的机会，让学生在评价中产生深厚的兴趣。这样学生就能主动参入到美术课的学习中来，提高美术课的课堂效率。