简介：摘要:中职音乐课程是注重学生能力培养的一门课程，同时也是一门艺术性和实用性都比较强的课程，因此在中职音乐教学的开展中应该不断深化教学内容，优化教学设计，充分发挥教师和学生的作用，从而提高音乐教学中的人文素养水平，促进学生能力的进一步提高，这不仅符合音乐学科素养的要求，同时与国家教育改革的方向一致，有助于提高学生的能力，促进学生全面发展。

简介：　　摘要：初中美术教学大致上就是带领学生欣赏艺术作品并让学生自己思考艺术作品中的价值，让学生自己动手设计制作美术作品。初中的美术学习虽然较为简单，但是在美术学习中我们可以锻炼学生的审美观，培养学生的想象力和耐性，我认为这正是初中美术教学最重要的教学目的。所谓“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。通俗地来说人文素养就是人们能力和品质的结合。美术课可以说是任何一个阶段的学生都喜爱的一门课程，因为这门课十分的轻松而且我们可以任意发挥我们的想象力去观察、设计、制作。但值得我们美术教师注意的是，学生们可以随意地想象创造，但是我们不可以随意地教学生，我们要保证我们的每一节课都有一个固定的目标，让学生在轻松的美术课中形成自己的人文素养以及将自己的审美观和想象力合理的运用。艺术是没有边界的，正因如此学生在学习美术时可以自由地发挥自己的想象力，而我们老师需要将这种想象力转化成为学生个人的人文素养，本文正是针对初中美术人文素养教学的探讨，希望能够给广大初中美术教师一些帮助。

简介：本文从当今职高数学教学现状出发，针对职高学生的特点进行分析，在此基础上，寻找出了适合职高学生的数学教学策略。

简介：摘要：中职教育的根本目标是培养技术型人才，目前，社会企业对人才的需求不断提高，提高学生的实践能力受到教育界的广泛重视。从语文教育的角度来看，阅读教育有助于调动学生的实践积极性。通过阅读教育可以提高学生的语文能力和实践能力。但是，长期受以往的语文教学模式的影响，中职语文阅读教育缺乏改革和创新，直接复制普通中等教育模式对学生进行语文教学，这种教学方式不适用于当代的教学目标。从培养学生核心素养的角度来看，需要结合时代特点，不断创新阅读教学方法，提高学生的阅读能力，为学生以后的语文学习奠定扎实的基础。

简介：

简介：知识经济和经济全球化时代要求高职学生不仅要有高智慧、高技能,而且要有健全思想、创新意识以及高水平的人文素质。为此,加强高职院校的人文教育极其必要。语文学科所具备的基础性、工具性和人文性等特点及其教育功能,使得它在人文教育方面具有得天独厚的优势。

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简介：摘要：在如今的教育背景下，人文教育在高中语文的教学中占有重要的地位。人文价值教育符合新时代教育背景下对于学生的要求，使学生能够在一个良好的教学环境中实现自身的成长，能够在正确的方向引导下进行更好的自我提升，这对于学生今后的学习和生活有着重要的意义。因此，只有加强对人文教育的重视，才能够真正实现高中语文教学的价值，才能从根本上推动学生综合能力的提升。所以，本文针对构建高中语文人文价值过程中存在的问题，提出几点建议，希望对高中语文教师将语文教育落实到人文价值教育上，实现学生的全面发展，提供些许参考。

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简介：摘要：在中等职业院校，专业课虽然是学生学习的僬侥内容，但语文课程也是提高学生综合能力的重要学科，因此，职高阅文阅读教学应当以学生的未来就业为导向。本文对就业视角下职高语文阅读教学的具体策略做了详细分析，希望能够为广大职高教师提供参考。

简介：摘要职高教育主要以就业为导向，目前我国职高教育普遍采用普通高中的教育模式，这与职高的特点不符，需要提升价值。因此，对于职高的教育，需要进一步进行教学策略的调整，本文主要就以职高语文为例进行探讨，以学生运用为主体，结合职高的特点，对职高语文教学进行策略探讨。

简介：摘要：教育部门在高中教育阶段大力推行新课改的目的，就是为了能够提高高中阶段的教学质量，保障学生的学习效率。所以，高中阶段的语文老师必须要深入认识新课改的教育理念，依照新课改的教学要求开展教学活动，不断改进自己的教学策略，以满足学生的学习需求，促进学生语文学习能力的进一步提高。

简介：摘要： 在初中语文的教学内容中，写作占据着重要的地位。人物描写属于写作的一部分 ， 通过人物描写的训练， 学生 能够灵活运用描写人物的词汇和句子，并且可以对特定的人物进行详细地描写。然而在实际的初中语文教学中存在着较大的问题，其中之一就是学生无法借用课本的阅读内容学习人物描写的技巧和知识，不利于学习效率的提升。因此，本篇文章将主要探讨初中语文人物描写的读写迁移教学的策略，以期望为广大的 教师 提供一定的教学经验，帮助学生提升人物描写的写作能力。

简介：结合当前职高语文教学的实际情况,首先分析了人文理念在职高语文教学中的意义,然后提出人文理念下职高语文教学策略。

简介：阅读和写作是中学生必须具备的语文素养,提高中学生的语文素养是中学语文教学的基本目标。文章主要针对中学语文教学中的“读写结合”的教学方法进行分析,以期能够进一步提升学生的读写能力,培养学生语文核心素养、人文素养,达到教学目的。

简介：摘要：人文素养是人们在社会环境中所表现出来的基本修养，公民所具备的人文素养会决定他们在面对困难和挫折时所体现出的态度，具备良好的人文素养可以拥有从容的姿态，也能勇于面对生活中的挫折。语文教师在课堂教学过程中需要改变陈旧的知识讲解模式，在课堂教学过程中培养小学生的人文素养，更好展现出课程教育所具备的人文教育属性。所以本文在人文素养培养视角下对小学语文课堂教学策略进行分析，希望可以提高课堂教学的创新性与有效性。

简介：摘要：深化思想内涵，提升人文素养是初中语文课程教学的重要目的。学生人文素养的提升需要全方位、多角度和深层次地审视当前初中语文教学中出现的问题，积极改善和科学转变课程教学思想，不断优化和创新教学方法，明确将学生人文素养的培养和提升列为教学重点和教学目的。

简介：摘要随着社会的不断发展，英语已经成为了全球的通用语言，它在职业教育中占据了非常重要的位置。所以要想让学员们更好地与社会接轨，老师一定要基于核心素养的背景下全面的提高学员们的英语水平，为学员们今后的发展打下坚实的基础。