简介：摘要：2017年中国首届STEM教育发展大会在四川成都拉开了帷幕。同年，义务教学阶段《小学科学课程标准》新版正式颁布，这是STEM教育在小学科学教育中的具体体现，其中“技术与工程”部分的增加，凸显了STEM教育的重要性。由此可见，STEM教育已经是迫在眉急，需要所有教育人更新教育观念，梳理教育理念，做新时代创新型教育的实践者、追随者、倡导者。

简介：借鉴制造业大规模定制生产模式,首次提出＂大规模定制教育＂的概念。模块化设计是大规模定制教育的基础,延迟技术是大规模定制教育的关键。实施这一理念,要更新观念,构建信息技术平台,增强组织敏捷性,构建新的评价指标等。

简介：摘要：2017年中国首届STEM教育发展大会在四川成都拉开了帷幕。同年，义务教学阶段《小学科学课程标准》新版正式颁布，这是STEM教育在小学科学教育中的具体体现，其中“技术与工程”部分的增加，凸显了STEM教育的重要性。由此可见，STEM教育已经是迫在眉急，需要所有教育人更新教育观念，梳理教育理念，做新时代创新型教育的实践者、追随者、倡导者。

简介：摘要：对幼儿园游戏的有效开展措施进行研究，能够使幼儿园教师更有规划性地协调与组织幼儿参与到游戏实践之中，并将幼儿园教育目标真正渗透在游戏形式与机制之下，使幼儿能够在游戏这一符合其现阶段认知能力的活动中得到良好的提升与发展。在幼儿园教育实践中教师必须始终以幼儿园教育目标为核心，以幼儿的实际游戏参与能力为基准做好有效开展措施与策略的研究工作，以此不断推进游戏形式的优化，实现幼儿园游戏环节有效性的提升。

简介：摘要：读写结合是将文本的语言内容和语言形式统一起来，实现由读到写，由写促读的双向互动，不仅符合素质教育的实施，还有利于提高学生的写作能力，更是学生文化素养提高的有效途径，读写能力的提高为学生其他学科的学习，日后的生活打下坚实的基础。教师在进行阅读教学时，既要关注读，也要注重写。通过读写结合，全面提高学生的综合素养。

简介：摘要：“双减”政策的核心目标是减轻学生课业负担，并落实提质增效的教学原则，使教育体系能够重新回归校园环境，为学生群体的全面发展提供有力支持。在小学数学授课过程中，为贯彻落实“双减”政策要求，需要采取有效的改进方案，使传统教学体系内存在的弊端与问题得到科学处理，并增强学生的学习效果，为培养数学应用思维与学习习惯夯实基础。通过深入探索“双减”政策产生的影响与现有体系存在的问题，可以为数学授课策略研究提供重要参考，有利于提高小学课程教学质量，使学生在理想条件下学习、研究数学知识，为应对未来挑战创设优良条件。

简介：摘要：为提高学校教育的育人水平，国家颁布了“双减”政策，落实立德树人的根本教学任务，通过优化教学作业、满足学生个性化多样化的需求、提升课后服务水平等方式，来减轻学生的学习负担，缓解家长和学生的焦虑，提高学校的教育服务水平，加快教育的转型升级。基于此，对“双减”背景下小学数学教学措施优化策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：近年来，全国儿童和少年近视的发病率正在逐步增多，且患病年龄也呈现了越来越小的态势，严重危害了儿童少年的眼睛视力的健康，这个问题受到了社会各界、家长、教师的关注，提出了很多社会问题及应采取的措施和建议。本问主要探讨幼儿近视产生的相关因素分析，并为幼儿提供近视防控的方案。

简介：摘要：音乐是学前教育中的重要组成部分，学龄前儿童充满好奇心和童真，有效的音乐教学方法可以激发孩子的学习兴趣，培养学生的乐感，创设良好的音乐教学环境，达到有效的教学目的。

简介：摘要：近些年，我国小学校园欺凌事件发生的概率逐渐增加，这不仅会影响到学生的生活与学习，还会导致被欺凌者的身心受到创伤。要想尽可能避免欺凌事件的发生，那么就需要家长、教师能够了解欺凌行为的特点，并制定一系列切实可行的解决对策，保证所有的学生都能健康成长。

简介：人们在理解语篇时,总是要在单个句子之间建立连贯,人们建立连贯时通常使用的是已知—未知策略。这种策略在具体运用时,又会有几种不同的变体形式:直接匹配、搭桥、重新恢复已知信息、找出语篇的新话题等。

简介：摘要：据调查，在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋，有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既 能深化课堂学习，又有趣的作业呢?作为语文老师，我开始了这方面的探索，积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略。

简介：一所学校要想不断发展壮大，学校发展的策略与方法是一个必须考虑的问题。为了使学校沿着全面、协调、可持续发展的道路不断前进，我们必须以科学发展观为统领，以人本管理为核心，以更新教育观念为前提，以规范管理为基础，以内涵发展为主攻方向，以特色学校建设、创建教育品牌为目标，不断提高教育质量，办人民满意的教育。

简介：西方日渐兴盛的协同教学在教学法、教师发展和学校新型文化的建设上具有极大的价值.流行的协同教学模式多种多样,主要有典型模式、支持模式、平行模式和嘉宾模式.协同教学需要有别于一般教学的特殊的策略,教学团队的组建、共同的计划与协作实施、持续的沟通与反馈对于有效的协同教学尤为重要.

简介：

简介：对文本的阅读，是一个分析、理解的过程。但分析、理解，肯定有一个背景、方式、角度、时空以及“度”的问题；而且，阅历、动机、信念、特质、能力、眼光等等，也都对分析、理解产生相当大的影响。无论是老师还是学生，由于各自的“不同”，即便是对同一文本也会作出不同的解读。但是过去我们的“文本解读”恰恰忽视这一点，强调的是认知趋同、答案统一甚至唯一。既定一个“标准答案”的文本解读，

简介：

简介：

简介：历史与社会要提高复习效率,必须从复习策略着手,由遵循教材走向超越教材.遵循教材即依照教材,从知识本身出发,通过恰当的方式强化学生对教材内容的理解和记忆;超越教材即以知识的记忆和积累为前提,引领学生从更广泛的领域更好地去了解知识间的联系,认识知识的本质,从而提高学生的能力.

简介：摘要：数学学科显著的工具性特性，使得蕴含于其中的很多思想、理论、观点、原理等解析、学习、理解，若仅仅停留在直接性讲授、强制性灌输领域，则势必难以切实激发其学生的学习兴趣，且对于学生认知潜能的开掘、思维能力的开启，也会带来不利影响。加之数学学科的抽象性特性，以致综合与实践教学模式的构建，则更为贴近学生的身心特性，也更利于预设教学目标的达成。因此，教师在落实小学数学教学指导与设计时，应以切实构建综合与实践教学模式为铺垫，将教与学过程中涉及的很多重点、难点逐步迁移至综合应用与实践探究领域，让学生在综合实践教学模式更好开展数学学习，切实提升自身认知能力，来强化小学数学教学效能，更好助推学生认知提升。