简介：特色学校顾名思义就是指有特色的学校，它是对办学中能出色地完成学校教育任务，而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的学校的统称。学校任何教育特色，既包含有校长的办学思想，又凝聚着教师的智慧和力量；既体现了学校教育的某种优势，又表现出学校特有的文化气息。显而易见，创办特色学校是探究办学规律的简捷、必要的手段。学校条件不同，情况各异，在特色建设和发展上必须保持区别、必须体现个性。惟有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值，并在竞争中立于不败之地。

简介：学校条件不同，情况各异，在特色学校建设和发展上必须保持区别、必须体现个性。唯有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值，并在竞争中立于不败之地。

简介：目前，全国范围内学校的特色化建设正如火如荼地开展，各地的特色学校已如雨后春笋，逐渐成为了我国教育战线上一道靓丽的风景。基于此，笔者考察了一些地方的特色学校，也查阅了一些关于特色建设的理论书籍，对如何创建特色学校进行了一些思考。

简介：特色学校建设是一种在寻求服从于一般学校共性的基础上竭力创造出富有个性特征的办学风格、不具推广普适性,他人也无法真正复制的过程,这种过程不仅是一个表现形态的变化过程,更是一个由量的积累到质的飞跃过程,在此过程中,

简介：特色办学是我国教育内涵发展阶段的追求之一。当前我国部分学者、教师、校长对特色办学尚未形成科学认知。在特色办学的内涵上,有我国的整体观与国际上的局部观;在创建特色学校的缘由上,有我国将之作为学校发展策略的学校发展观与国际上为学生提供合适的教育的学生发展观;在如何创建特色学校上,存在我国的全局模式与国际上的特色学科模式。这几种对立的观点与实践是由各自教育所处的发展阶段不同导致的。

简介：

简介：

简介：特色学校建设既是社会、经济发展的客观要求，也是全面推进素质教育、满足人民群众教育多元化的需求，同时也是学校自身发展的需求。特色就是力量，特色就是水平，特色就是生命力，有特色就有优势，有优势就能发展，发展就是硬道理。重庆市万州区双河小学追求优质、特色的学校教育，弘扬书法艺术，建设特色学校，确立书法立志，翰墨育人的办学思想，已历时四年的实践，初见成效。

简介：学校特色是学校核心价值取向中最突出的部分,是在长期的办学过程中形成的学校特有的、优于其他学校的独特的办学风格、独到的办学理念以及教师培养、校园文化建设等方面的特色。天津市第五十五中学积极构建生态型学校,并在确定办学理念,加强队伍建设,优化生态课堂,加强文化建设等方面进行了实践探索。

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》发表以来,教育理论界围绕着创办特色学校展开了激烈的论争。但是,宏观和微观的研究多,中观的研究少,亦即从教育事业的发展和学校的教育特色上研究者多,从学校建设层面上研究者少,结果,对一个极为重要的问题——校长素质在特色学校建设中的作用却自然而然地忽视了。因而,有必要予以申明。

简介：当前，教育界出现最频繁的两个词就是“特色学校”和“创新人才”。这两个词好像联系不到一起：特色学校说的是办什么样的学校，创新人才说的是培养什么样的人。但人才总是学校培养出来的，有什么样的学校，就培养出什么样的人才。这样说来，“特色学校”“新人才”两个词，还真是有着紧密的联系。

简介：

简介：马鞍山市第十三中学始建于1975年。校园布局合理,绿树成荫,繁花似锦,环境优美。2001年4月被省教育厅批准为安徽省第一所初、高中“六年一贯制”英语特色学校。

简介：一、创办特色学校必须有创新意识创办特色学校的核心是创新。创新意识是孕育办学特色的土壤，没有创新意识就没有抓好教学改革发展的前提，办学特色也就无从谈起。要想创办特色，领导应具有“三感一识”，即成就感、危机感、新意感和敢于冒风险的胆识。成就感是指不甘守成，有更上一层楼的进取心，是指把工作做大、做新，有超越前人、他人和实现理想的雄心；危机感是指对学校生存和发展所面临的威胁所产生的忧患与抗争意识；新意感包括两个方面：

简介：学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理,进一步扩大办学自主权,允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的校园文化,办出自己的特色。结合多年来我校教育教学的管理经验,我认为创建特色学校的要素有以下几个方面：

简介：在深化教育改革，全面推进素质教育，促进各级各类教育发展，实施科教兴国战略的大好形势之下，抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育的单一模式，即“千校一面”的传统教育模式，有利于使学校加速实施素质教育，发挥特长，是培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径。

简介：提高学生素质、创造特色学校是提高基础教育质量的两个基本，而创建特色学校的过程，正是提高学生整体素质的过程，也正是提高教育质量的过程。我校的办学理念确定为“走科研兴校之路，办特色名牌学校”正是基于这一发展形势的需要提出的，下面就特色学校的问题谈一些看法。

简介：　　　　4　成熟的办学思想　　校长的办学思想不仅对学校教育工作起导向作用,没有特色办学思想的校长,办学特色体现着学校的办学思想

简介：　　　　4　成熟的办学思想　　校长的办学思想不仅对学校教育工作起导向作用,没有特色办学思想的校长,办学特色体现着学校的办学思想

简介：特色学校是在长期办学实践中，形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。学校的发展应当表现出“优势项目——特色学校——名牌学校”的轨迹。通过创办特色学校，实现学校的特色发展，使学校在竞争中始终立于不败之地，成为许多中小学学校发展战略的一项必然选择。